优秀学校老师教学反思精选五篇.docx

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1、优秀学校老师教学反思精选五篇 一位优秀的老师应当是一个精彩的“课程工”，他不是一个简洁的“教教材”的人，他首先是一个“调整教材”、“补充教材”或“重新开发教材”的人。优秀的老师总是在调整、补充或开发教材，或者说，优秀的老师一向在参加课程资源的开发和利用。一起来看看优秀学校老师教学反思精选五篇.吧! 学校老师教学反思1 最近，我读了老师的20项修炼这本书，时间飞逝，两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。郭老师在前言中写到：“这是我用10年时间写成的，但却是我自我和有志成为有品位的老师伴侣们值得用一生去“读”的一本书。”。怀着一颗虔诚的心读完后，不禁掩卷遐思，这本书的确是每一位训练工值得去专心读的书

2、。本书提出了引领老师体悟“训练人生”的主见，从细节入手，阐述了老师专业进展的可行性策略，解读了老师提升素养的有效途径，探讨了老师应具备的训练新理念，描画了有活力的训练生活方式。 全书分为三个部分：修炼老师的形象、精炼老师的生活、锤炼老师的专业。文中讲到“修炼是一种对完善的追求，修炼是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略，修炼是训练之真、之善、之美的内在要求，是领悟“训练人生”的必由之路。”老师的修炼，其实是老师的一种内在精神活动，是老师实现自我提升、自我完善的基本途径。老师的专业成长离不开老师的自我反思、自我修炼gushi.。每一项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，照出了我平日

3、自我在日常的教学和训练工作中哪些地方不完善，读罢此书，我惊异地发觉，原先自我还有那么多的地方做得不够完善。每个修炼甚至都能够成为我们今后训练教学工作的指领，但对老师的宽容这一节，我感受更为深刻。 宽容是一种好处上的严格。宽容就应因人而异，因事而别。作为老师，我们在拥有宽容的同时也就应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。应对眼前同样布满奇怪和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个同学的心中布满阳光，让每一个同学在爱的抚慰下欢快成长。 同学们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。他们崇拜你、爱你。我又经常想，老师也就应对同学宽容再宽容一些，

4、芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们常常无法克制自我的言行，无法很好地完成学习任务，不必需有辉煌的将来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢虽然书本学问的灌输是很重要的，可是给同学营造一个宽容的学习环境，在鼓舞同学的人格力气的成长上，个性张扬的进展上，是有利得多的。整体的.潮流、训练氛围和工作生活压力，有时候让我们老师偏离了方向。 假如说爱是一条河，那么宽容就是加载河上的一座桥，老师应以博大的胸怀为桥墩，以良好的教养为桥面，以广播的学问做路灯，以清明的才智做护栏，唯有如此，同学站在这座师德的桥面上才会严厉仔细地对待生活，并对学习产生专心而热闹的情感。 学校老师教学反思2 刘良华教授在老师应具

5、备哪些教学才智里的授业部分提到同学沉迷上网络嬉戏的缘由是网络嬉戏能准时反馈，让同学从嬉戏的过程中感受到一种成就感，不断让同学看到下一步的期望。他的这个观点对我触动很大，也使我反思：作为老师，我们应如何做到准时反馈，提高课堂的有效性?接下来我就这一问题谈谈自我的看法。 首先，老师要准时批改同学的作业、作文、试卷，给他们一个评价。正如刘教授在书中提到的：经过这种准时的反馈，能够帮忙他们准时反思自我做对、做错的缘由，让他们从中受到启发、体验到胜利的喜悦，从而不断地激起他们学习的爱好、热忱，推动他们朝一个又一个更高的目标前进。 其次，老师要会问课。许多老师在每次教学后也有过问课，问自我上课有哪些不足，

6、哪些地方处理得比较满足，问问同事对自我上课的看法，想要经过这样的问课，来改正自我的教学，以求精益求精。但我认为单在课后问、单向自我及同行问是不够的，我们应“课前问、课中问、课后问”，应问同学。 1、课前老师要问自我“教什么?”“怎样教?”“为什么这样上课?”“应当怎样上好这堂课?”“这样上是不是体现了以同学的进展为本?”“可能会有哪些突发性大事，该如何调控?”如此等等，经过这样问课，我们就能够明白自我要给同学一个怎样样的课堂，应当怎样上这堂课，如何科合理地使用教材。 2、课中老师要不断问自我：我实现教学目标了吗?我掌握教学节奏了吗?我处理好突发大事了吗?老师只要在课堂上学会了“扪心自问”，就能

7、够适当调整难度和节奏，游刃有余地调整课堂气氛，调动同学学习的进取性，让课堂教学随时并发出才智的火花，布满生气和活力。我觉得自我在这一点做得不够，今后我应加倍努力。 3、课后老师要准时反省、反思本节课的效果，不断询问自我：语言精彩生动吗?让学问走进课堂了吗?教学效果达成了吗?同学从这节课学到了什么?遇到了什么问题?构成了哪些本领?这节课的胜利之处和败笔之处在哪里?对于胜利之处，我们要准时捕获瞬间的灵感，抓住才智的火花，以构成自我独特的教学风格，提高老师的课堂教学;对于败笔之处，我们要仔细思索、回顾、梳理，并对其做深刻的反思、探究，查找补救和改善措施。 4、问同学就是在下课后不要急着走，找几个同学

8、聊聊，向他们询问从课堂中学到了什么，老师预备是否充分，课堂感觉如何，还有什么样的问题以及期望老师以后怎样上课。经过向同学求教，下一步该怎样做，老师的心里就有谱了。 我认为只要老师能准时赐予同学正确的评价，能把问课当成习惯，老师就能够营造出一个亲切、和谐、生气勃勃的课堂，课堂就会成为同学喜爱的阵地，课堂的有效性也就提高了。 学校老师教学反思3 最近，在我们学校老师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本老师的诗意生活与专业成长一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇合成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对老师这项职业转变了看法。我始终觉得，我选取

9、老师这项职业是由于喜爱和喜爱。我喜爱学校，喜爱同学，喜爱我所教学的课程。但或许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的喜爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。 作为老师，我们不能期盼全部同学都到达自我幻想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇这天，我们怎样做老师后，突然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名老师，并且是一名欢快的老师 宏大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。胜利学中有一句话是：“爱是一切胜利的最大隐秘”。那么就是说对同学就应包含满满的爱，同学就会欢快，反正我也会欢快，这样，做起老师来不是更加简洁。我们身边不是没有美，而是我们眼

10、睛缺少发觉。我们能够拿这样的话来劝慰我们的同学，但我们自我有没有做到呢我们要对同学的过错多一份宽容，不要把全部的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的同学只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立即就把他们的老底给抖落出来，批判后，同学表面温存了，但心里也是鼓鼓的。那么我们欢快了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个同学，每一天都有人犯错，那做老师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个同学都有优缺点，多看看同学的优点会让我们更公正的看待我们的每一个同学，也同样会使我们更乐。 我们的每一个同学都有机会

11、成为天才，我们每个人的生活都将在将来的每一天发生巨大的变化只要你情愿。假如有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、欢快的人生，诗意的生活着，会获得健康、财宝、幸福和欢快。 学校老师教学反思4 一位优秀的老师应当是一个精彩的“课程工”，他不是一个简洁的“教教材”的人，他首先是一个“调整教材”、“补充教材”或“重新开发教材”的人。优秀的老师总是在调整、补充或开发教材，或者说，优秀的老师一向在参加课程资源的开发和利用。 我们的同学多么期盼有这样的好老师啊。而我们的老师们却总是在埋怨：今日，我在上课的时候同学们一点都不协作我，堂上提问他们问题时一点反应也没有，叫他做练习时他也不做，有的甚至

12、在做别的科目的作业，同学的学习进取性一点也调动不起来。当然，有的同学的确是不爱学习，不守课堂纪律。然而，我们的老师也该反思一下：是否我们的教学资料太难、太多了，太枯燥无味了，让同学听不懂、跟不上了，让同学厌烦了，放弃了。还是我们的教学资料太简洁了，太少了，让同学不屑一顾了? 作为老师，我们应当时刻关注同学的动态，依据堂上同学的反应，准时调整教学资料。没有不想学好的同学，也没有不想教好同学的老师。让我们共同努力，为.贡献更多的人才。老师们在上课前必需仔细备课，也就是说去了解教材，吃透教材，在把握了教学资料的重点，难点后，再从本班同学的实际情景动身，整合教学资料，或增加，或削减，进而成为同学最受欢

13、迎的老师。 学校老师教学反思5 我的教同学涯这是关于中国教坛的泰斗人物斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不非常感爱好，一方面从事的是学校语文基础训练，这与我自身的状况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担忧对于这天的我们来说并没太大帮忙。可是随着一每天的阅读，当时的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。 在我的教同学涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一齐的人，她的心灵永久活泼像清泉。一个热忱培育小苗的人，她会观赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个专心暖和别人的人

14、，她自我的心也必定感到暖和。”这是斯霞老师忠诚党的训练事业，是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧.里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名学校老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，毕竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对训练事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自我也是说过的。当我在党的训练下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样

15、的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的喜爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。”正像苏霍姆林斯基以前说过的：“信念仅有在专心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自我的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在中学校老师职业道德规范中其次条是这样说明的“喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我

16、想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕：“你没观察吗，我正在砌墙啊。”其次个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊伴侣，我不妨坦白告知你，我正在建筑这世界上最宏大的教堂!”这或许就是问题的症结。有些人，不明白敬重自我的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选取了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。 一个

17、人的工作态度折射着人生态度，而人生态度打算一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛，牺牲了自我，照亮了别人;老师是人梯，让别人踩着自我的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的同学送达幻想的彼岸。这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选取了老师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，仅有把自我热忱和精力投入到训练事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的幸福。