八班级上册物理学问点.docx

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1、八班级上册物理学问点 物理学是一种自然科学，注意于讨论物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大家共享一些关于八班级上册物理学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 八班级上册物理学问点 一、长度的测量 1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2、长度的单位及换算 长度的国际单位是米(m)，常用的单位有：千米(Km)，分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、 纳米(nm)换算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103 nm长度的单位换算时，小单

2、位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺 (1)使用前要留意观看零刻度线、量程、分度值(2)使用时要留意 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必需放正重合，不能歪斜。不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫遗忘最终读数中减掉所取代零刻线的刻度值。厚尺子要垂直放置读数时，视线应与尺面垂直 4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成。 (1)只写数字而无单位的记录无意义;(2)读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位。5、误差 测量值与真实值之间的差异;误差不能避开，能尽量减小，错误能够避开是不该发生的 减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密

3、仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特别方法测量 (1)累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等;(2)卡尺法;(3)代替法 二、简洁的运动 1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动 一切物体都在运动，肯定不动的物体是没有的，这就是说运动是肯定的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物：讨论机械运动时被选作标准的物体叫参照物 (1)参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动(2)参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动状况的描述可能不同 3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体

4、，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。 4、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简洁的机械运动。5、速度 (1)速度是表示物体运动快慢的物理量。 (2)在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程(3)速度公式：v=S/t (4)速度的单位：国际单位：m/s;常用单位：km/h;1m/s=3.6km/h 6、平均速度：做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度求平速度必需指明是在哪段路程或时间内的平均速度7、测平均速度： 原理：v=s/t;测理工具：刻度尺、停表(或其它计时器) 三、声

5、现象 1、声音的发生 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。 声音是由物体的振动产生的，但并不是全部的振动都会发出声音。2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声 (1)声音要靠一切气体、液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电波，那就是由于月球上没有空气，真空不能传声。(2)声音在不同介质中传播速度不同3、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 (1)区分回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上;或者声源与障碍物的距离不小于17m。(2)低于0.1秒时，则反射回来的声

6、间只能使原声加强。(3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。 4、音调：声音的凹凸叫音调，它是由发声体振动频率打算的，频率越大，音调越高。 5、响度：音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关 6、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色7、噪声及来源 从物理角度看，噪声是指发声体做无规章地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。乐音是指发声体做规章振动时发出的声音。从环保角度看，动听悦耳的声音就叫做乐音。8、声间等级的划分 人们用分贝来划分声音的等级，30dB40dB是较抱负的宁静环境，超过50dB就会影

7、响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。9、噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱 四、热现象 1、温度：物体的冷热程度叫温度 2、摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。3、温度计 (1)原理：液体的热胀冷缩的性质制成的 (2)构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 (3)使用：使用温度计以前，要留意观看量程和认清分度值使用温度计做到以下三点： 温度计与待测物体充分接触，不能够遇到容器的底部和侧壁。待示数稳定后再读数。 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。4

8、、体温计，试验温度计，寒暑表的主要区分 体温计：玻璃泡上方有缩口，量程：3542，分度值：0.1;使用方法：离开人体读数，用前需甩试验温度计：量程：20100;分度值：1;使用方法：不能离开被测物读数，也不能甩。寒暑表：量程：3050;分度值：1;使用方法：同上。 5、熔化和凝固：物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热;物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热6、熔点和凝固点 (1)固体分晶体和非晶体两类 (2)熔点：晶体都有肯定的熔化温度，叫熔点;凝固点：晶体者有肯定的凝固温度，叫凝固点;同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。 (3)晶体熔化的条件：温度达到熔点连续汲取热量。(4)晶体熔化的特点：温度

9、不变连续汲取热量。 7、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。8、蒸发觉象 (1)定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。(2)影响蒸发快慢的因素：液体温度凹凸;液体表面积大小;液体表面空气流淌的快慢。(3)作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。9、沸腾现象 (1)定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的猛烈的汽化现象。(2)液体沸腾的条件：温度达到沸点连续汲取热量。(3)液体沸腾的特点：温度不变连续汲取热量。 (4)沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升 10、液化：定义：

10、物质从气态变为液态叫液化。方法：(1)降低温度;(2)压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热(生活中的“白气”、雾、露、水管“冒汗”、液氢、液氧、液化石油气等属于液化现象) 11、升化和凝化现象 (1)物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华(2)日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干、碘、冰雕变小、“干冰”的舞台效应属于升华;冬天看到霜、雪、冰晶、冰花、窗花、雾凇等属于凝华)11、升华吸热，凝华放热 五、光的反射 1、光源：能够发光的物体叫光源;分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。 2、光在匀称介质中

11、是沿直线传播的：大气层是不匀称的，当光从大气层外射到地面时，光线发生了弯折 3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C 4、光直线传播的应用：可解释很多光学现象：激光准直、影子的形成、月食、日食的形成、小孔成像、“一叶障目，不见泰山”、“皮影戏”、“立竿见影”等 5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画始终线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的，实际并不存在) 6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播

12、方向发生了转变，这种现象称为光的反射。 7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上(三线共面);反射光线和入射光线分居在法线的两侧(法线居中);反射角等于入射角(两角相等)理解： (1)由入射光线打算反射光线，叙述时要“反”字当头 (2)发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中(3)反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度 8、两种反射现象 (1)镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线 (2)漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线留意

13、：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律 9、在光的反射中光路可逆 10、平面镜对光的作用：(1)成像(2)转变光的传播方向 11、平面镜成像的特点 (1)成的像是正立的虚像(2)像和物的大小(3)像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形 12、实像与虚像的区分 实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。 八班级上册物理学习方法 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，打算着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面：

14、 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进行补缺，新的学问有所了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的学问与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培育自己的自学力量。 2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必需留意课间非常钟的休息，高中物理不应做过于激烈的体

15、育运动或激烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能安静下来，甚至大脑开头休眠。所以应做好课前的物质预备和精神预备。 3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上把握本节学问方法的纲要。 4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。 5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注意分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高迁移学问和解决问题的力量。 八班级上册物理学习技巧 1、三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。 2、独立做题。要独立地，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，更要有肯定的质量，有肯定的难度。 3、物理过程。要对物理过程一清二楚，题目不论难易都要尽量画图，有的可以画草图，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 4、上课。上课要仔细听讲，不走神或尽量少走神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。 八班级上册物理学问点