二班级语文好玩的发觉学问点.docx

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1、二班级语文好玩的发觉学问点 本文叙述了英国闻名的科学家达尔文在太平洋的一个小岛上考察，经过仔细观看，反复比较，发觉了一个好玩的现象?岛上的昆虫要么翅膀特殊大，要么就没有翅膀或翅膀特殊小。这里给大家共享一些二班级语文好玩的发觉学问点，欢迎阅读! 二班级语文好玩的发觉原文 一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。 有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特殊大，要么没有翅膀，感到很惊奇。 达尔文捉来很多昆虫，反复观看比较，最终找到了答案。原来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特殊大的，由于能顶得住大风，也生存了下来。

2、可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很简单被刮到海里去，便渐渐消逝了。 这个好玩的发觉，对达尔文后来的科学讨论起到了特别重要的作用。 二班级语文好玩的发觉学问点 字：乘、捉、刮、淹、趣 词：、考察、考察、惊奇、可怜、消逝、讨论 重点句子： 1.有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特殊大，要么没有翅膀，感到很惊奇。 2.达尔文捉来很多昆虫，反复观看比较，最终找到了答案。原来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特殊大的，由于能顶得住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很

3、简单被刮到海里去，便渐渐消逝了。 二班级语文好玩的发觉教案 教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。 3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。 教学程序 一、复习 1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。 2、我们连续学习好玩的发觉，同学齐读课题。 二、精读课文，领悟课文内容 (一)学习课文第一自然段。 1、细读第一自然段 2、争论：达尔文是个怎样的人?是什么意思? 3、小结：小伴侣，达尔文生活在一百多年前的英国，到今日全世界的人都记住着他的名字，这就是。 4、有感情地朗读，练习背诵。 (二)学习课文2至3自然段 提问：课题是好玩的发觉

4、，那么达尔文究竟有什么好玩的发觉呢? 1、同学们自由朗读课文2至3自然段。 2、谁来说说达尔文发觉了什么? 3、争论沟通。 4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特殊大，要么就没有翅膀，感到很惊奇 5、指名让同学读好这句话，其他小伴侣想一想惊奇在那里? 6、指名回答 7、达尔文看到这种惊奇的现象，会想些什么呢?(现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。假如看到这种惊奇的现象会想些什么呢?) 8、争论沟通 是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特殊大，要么就没有翅膀呢?那些翅 小的昆虫哪里去了呢? 9、朗读其次自然段 10、那么为什么会出现这种惊奇的现象呢?达尔文又是怎样做的呢? 11、自由朗读第三自然段 12

5、、思索后相互沟通，合作学习，然后汇报。 出示句子：原来，岛上常常刮大风便渐渐消逝了。 13、让同学说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的话分别说清三种昆虫的状况。 14、思索后争论 出示句式训练：没有翅膀的昆虫由于所以 翅膀特殊大的昆虫由于所以 翅膀小的昆虫由于所以 15、让同学表演2至3自然段的内容，集体评议。 16、那么，达尔文是如何找到答案的呢? 板书：反复观看比较 17、有感情地朗读第三自然段 (三)细读第四自然段 指名朗读 是啊，达尔文通过反复、观看、比较，最终明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。 即适者生存，这才是达尔文最好玩最有意义的发觉。这个好玩的发觉对达尔文的科学讨论成果有了很大的关心。 三、学习生字 容、究、易、研 观看容、究两个生字有什么共同之处? 同学发觉回答 说说怎样记住易、研这两个字。 同学沟通 老师范写生字，同学监写、描红。 四、复述课文 1、老师指导复述 考虑发觉观看比较得出结论 2、同学自己练习复述 3、同桌自己练习复述 4、指名复述 二班级语文好玩的发觉学问点