人教版四班级美术教案合集大全.docx

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1、人教版四班级美术教案合集大全 美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。下面是我为大家收集了四班级上册美术教案，盼望你们能喜爱。 人教版四班级上册美术教案优秀.一 一、教学目的： 1.引导同学回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3.通过绘画和制作，培育同学观看力、创新精神和再造力量。 二、教学重点： 学习纸版画的制作方法。 三、教学难点： 纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握。 四、教具预备： 吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 五、教学过程： 1.引导阶段：让

2、同学带着记录他们欢乐回忆的相片，用展现台展现给全班同学看。并回忆叙述。(引导同学在观赏他人作品的基础上，回忆自己生活中欢乐的片断，激发同学创作热忱。)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦! 2.进展阶段：观赏版画作品。通过观看和争论，引导同学熟悉纸版画的表现方式。请同学们在观看的基础上思索：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。 3.技法学习阶段： 出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发同学思索，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓舞同学发挥想象力，采纳刻、划、撕等方法进行制造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 在制作好纸版的基础上，思索并尝

3、试怎样拓印出多色纸版画。 4.情感升华阶段：引导同学懂得只有擅长观看、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。 5.动手操作阶段：观赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。 6.沟通阶段：提出问题，沟通好的阅历，自查作品中使用工具的合理性 人教版四班级上册美术教案优秀.二 教学目标： 1、熟悉对比色的组成及颜色原理。 2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。 3、培育同学对自然美的审美感受力量或丰富的想象。 教学重难点： 引导同学熟悉颜色的对比。 教具预备： 录像、图片、儿童优秀美术作品。 教学过程： 一、导入阶段 课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导同学初步观赏，导入本课题。 二、

4、进展阶段1、从色相环上熟悉对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝) 2、让同学在色相环上找出对比色。 3、观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。 4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等) 5、老师出示用对比色原理制作的贺卡，引导同学观赏其造型、对比色面积的运用。 三、同学制作，老师巡察指导。 作业要求：合理利用对比色，做工精致。 四、展现作业，引导观摩相互沟通评价。 人教版四班级上册美术教案优秀.三 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、通过学习和运用颜色冷暖学问，给同学一把打开颜色学问大门的钥匙，使同学进一步感受到颜色冷暖对比中的美感，培育颜色美感意识，提高

5、学画颜色画的爱好。 2、引导同学从盲目用色到懂得色性运用、颜色冷暖配置的学问上，有目的地正确地表达自己对颜色的感觉。 教学重难点： 1、从感性到理性去熟悉色性，并会运用颜色冷暖对比的学问。 2、了解产生冷暖对比的缘由，熟悉冷暖颜色并会正确运用。 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 教学过程： 一、组织教学：请同学放置好学习水粉画的用具及美术书。 二、新授： (一)导入 老师提问：(1)你喜爱穿什么颜色的衣服? 老师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜爱的颜色。 (2)那你为什么喜爱穿这种颜色? 分别让生谈谈自己的感觉。师依据同学回答状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

6、 (3)通过观看，你体会并感觉到颜色有什么属性? -颜色有冷与暖。 (二)导入课题：“颜色的冷与暖是颜色的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好?” 板书课题：颜色的冷与暖 三、讲授新课： (一)结合作品，叙述颜色的冷暖对比是怎样产生的。 “颜色有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的颜色属于有彩色。这一节课我们来讨论感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的颜色给人以不同的感觉，颜色的冷暖是人们长期阅历中联想的结果。” 1、看冷暖不同色调的作品 (1)冷色调画面雪地，问：这幅画面给你什么感觉? -给人以冷的感觉。 (2)暖色调的画面日出，问：这幅画面给你什么感觉

7、? -给人以暖和的感觉。 (3)同时观赏这两幅画面 启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉? 师依据回答状况小结：那是由于它们有不同的色调(颜色总倾向)。通过观看比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，缘由是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。 2、联系生活实际进行讲解，体会颜色的冷与暖。 回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发觉，在我们的四周生活里，什么事物经常给我们以冷和暖的感觉?看哪

8、位同学想象的更丰富。 分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。 师小结赐予鼓舞：看来大家平常是很留意观看事物的。只有常常去留意观看事物，可以关心我们体会颜色中的冷与暖。毕竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢? (二)放映色轮，让生观看并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区分冷暖。 (1)在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以颜色明度为基准划分的。 提问：认真观看，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。 (2)启发引导同学自己查找颜色冷暖的规律。 提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色? 将色相卡分成两部分摆放(

9、冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。 老师依据同学回答状况赐予小结：偏红偏黄的颜色属于暖色，偏蓝偏绿的颜色属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。 (3)绘画中颜色的冷暖是相对的不是肯定的。 如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，颜色的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。 (4)同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的颜色感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。 (三)结合色相卡讲解颜色的补色对比。 在颜色中最富有明快剧烈对比作用的是两个相互起补色关系的颜色，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在颜色中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画中运用许多，如我国民间年画中具有这种典型特征。 四、作业要求： (一)内容：用不同的颜色组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会颜色冷暖对比中的美感。(用颜色冷暖涂色印样) (二)要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应留意颜色的搭配。 人教版四班级美术教案.合集大全