学校二班级的下册美术教案.docx

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1、学校二班级的下册美术教案 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面我给大家整理了学校二班级的下册美术教案，盼望大家喜爱！ 学校二班级的下册美术教案1 孔雀翩翩 教学目标： 1、指导同学用各种材料制作漂亮的孔雀。 2、学习制作简洁的立体及半立体构成制品，培育动手动脑力量。 3、培育同学制造性思维力量与耐心细致的学习习惯。 教学重点： 把握立体及半立体孔雀的制作方法。 教学难点： 孔雀的装饰及立体孔雀的制作 教具预备： 六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园(纸工) 学具预备： 同学自主收集的孔雀材

2、料(彩色卡纸、挂历、糖果纸等)剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入新知： 1、配乐观赏孔雀的录象、图片 2、说说看孔雀的特点及你最喜爱孔雀的哪一部分。 二、传授新知 1、揭示课题孔雀翩翩 2、师导言：小伴侣，我们都知道孔雀最漂亮的地方是那一身的羽毛，特殊是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛漂亮的缘由?(颜色艳丽、纹样丰富且有对称美)生答 3、探究讨论：师将五只不同的孔雀在幻灯下展现，并发到个小组中，同学带着问题争论、讨论。 问题一：每一只孔雀采纳了什么不同的材料? 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区分。 问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的?(对称或自由的图案) 4、总结：师把小

3、伴侣的看法总结，并示范一种立体孔雀的折法供同学参考。 5、观赏书本作品，说说其他小伴侣在孔雀羽毛上的做法和发表一下小伴侣自己的看法。 三、作业： 用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 四、动动手 同学制作，老师个别辅导。 五、总结评价 (1)评价：请小伴侣将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。 (2)说一说：小伴侣谈谈观赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小伴侣的作品最吸引人，为什么? 学校二班级的下册美术教案2 教学目的： 1、让同学初步了解新的手工制作学问及把握基本的插接技巧。 2、引导同学在观赏造型与颜色中勇于发表独特见解。 教学重点： 插接图形的造型设计。 教学难

4、点： 插接技巧的了解与把握(插接方法与摆设外形) 教学工具： 彩色卡纸、剪刀、示范作品、同学作品及精致艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入点出课题 师言：小伴侣们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。(请几个同学讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷)。老师指出今日我们要学习新的制作方法插接(纸片插接)。 2、观赏、对比，发觉新的纸工技法 观赏制作精致的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请同学观看这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导同学对比发

5、觉两者有制作方法何不同之处) 这些作品都奇妙的利用了插接方法。(由同学回答、发觉。) 3、观看范作： 师问：观看作品并告知老师哪些比较好看，为什么? 生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。 4、老师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观看，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步把握其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久，也可用简洁方形代替，) (2)剪。 (3)讨论插接方法(提示同学先由设计作品的底座) (4)插接。 提示同学插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形结构。(鼓舞同学找其它更坚固又美观的插接方式。)若想插接

6、得越高，底座建议做大些。 5、让同学先争论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、同学可自行分组制作。 2、要求颜色搭协作理，插接坚固。 3、同学完成作业，老师巡察辅导，发觉底座不坚固的马上赐予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展现、比一比： 选出造型夸张、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有方法，插得，由同学为主参评，小组间相互评价，讲一讲，这些作品的优缺点?相互 沟通插接阅历。 四、教学反思 本节课我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，老师盼

7、望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。 教学目标： 1、通过回忆观看，抓住洗澡时的动态，场景等特点，制造性地表现生活中有相同特点的场景。 2、让同学学会体验生活，喜爱生活，表现生活。 3、培育同学的记忆力，想象力和丰富的表现力。 4、培育同学多角度观看事物和思索的力量。 教学重点难点： 1、抓住洗澡的特点大胆想象。 2、各种方法，突出洗澡的趣味性。 教学过程： 一、组织教学。 二、观赏感悟畅想 1、观看，说一说自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么? 3、观看，争论，沟通。 观看，分析动物洗澡的录像片。 4、观赏

8、范画，谈感受。 还有哪些东西可以洗澡?启发同学多角度地表现洗澡情节。 5、思索如何表现。 要求： (1)先体验洗澡时的心情，选择表现方式。 (2)再用不同方式对主题进行表现。 三、体验表现创新 1、自由组合，完成作品。 2、同学充分发挥自己的特长，自由，欢乐，制造性地进行表现。 (1)结合成小组。 (2)依据大家的特长，爱好选择表现方式。 (3)筹备，完成。 3、巡察，准时指导。 四、展现与评价。 1、让同学在开心的气氛中充分呈现自己的想法。 2、展现，表演。 3、组织活动，营造气氛。 五、课后小结。 教学反思： 通过对本课的学习，关心小伴侣回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有相

9、同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培育了小伴侣们的表现力和想象力。在本节课中，老师重点引导同学形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力支配了让同学反复观看叙述。先是同座间相互做动作，认真观看，全班争论。在老师的启发下，逐一争论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班争论结束后，再组织同学观看，请一位同学在集风光前表演。全班同学集体观看，进一步巩固同学对动作形象的感知，再通过老师示范、同学的印象会更深。 为了使同学能更好地绽开想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。 学校二班级的下册美术教案3 教学目标：

10、1.熟悉孔雀的形态特征，引导同学尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育观看力。 2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培育动手力量、创作力量。 教学重、难点： 1.提前布置同学回家观看好孔雀的 2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培育动手力量，创作力量。 教学重、难点： 1.引导同学观看、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的学问。 2.引导同学运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。 教学预备： 同学：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置同学回去了解有关孔雀的学问。 老师：多媒体教学

11、系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。 施教时间：3月24日3月26日 教学活动过程： 活动一： 观看有关孔雀的光盘，请同学说说自己搜集到的有关孔雀的学问，通过自主学习和相互沟通了解孔雀的品种、生活习性。 孔雀那漂亮的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的宠爱，民间仿照其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。 今日我们就来利用各种材料制作孔雀翩翩。 活动二： 再次观看有关孔雀的光盘，引导同学观看孔雀的形状特点、概括出身体各部分的外形、颜色，尤其是羽毛的特点。 观赏范作及书上的图片，请小组在争论的基础上总结出都

12、有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象奇妙地进行表现的。 总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。 其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。(老师简洁示范这几种纸塑技法，并鼓舞同学将这些技法运用到其它材料的改造上。) 活动三： 启发同学思索还有哪些材料可以利用来做孔雀。 鼓舞同学用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的漂亮的孔雀。 作业可以合作也可以自己做，力量较弱的同学也可以选择绘画形式或画出

13、绽开的尾巴后再用剪或折的方法做的身爱护上。 同学作业时老师提示同学留意颜色的协调以及孔雀尾上花纹的排列。 活动四： 展现作业，放音乐小孔雀，同学互评作业。 老师依据歌词提示同学不光要在外表、装扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。 札记： 由于二班级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲;有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛;在纸鹤的头上贴上几撮毛;有的在纸鹤的身上画上漂亮的羽毛同一改

14、造对象，竟然呈现出了六种不同的形象。孩子们的制造力真是让我惊讶。经过近两年的培育，他们的发散思维力量已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种力量有效的引导，使之高效的为孩子们更好的制造服务。 学校二班级的下册美术教案4 教学目的： 1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。 2、培育同学形象思维力量、求异思维力量和自我表现力量。 教学重点： 了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。 教学难点： 培育同学形象思维力量。 教学预备： 放大范图若干张。 一、组织教学。 二、讲授新课： 1、启发谈话：本课以奇异的树为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去制造一裸生

15、活中未必有的，独特的心中之树。(板书课题) 2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许很多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。 奇异的树应当具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵树，而是其他别的什么了。但奇异的树还应当与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的水果树，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也非常好玩。教材中还选用了数张同学作品，每张都有自己的奇异之处。五彩

16、树中画了一棵能长出五颜六色，不同外形树叶的奇异的树。基因树一幅更是奇妙，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。 三、作画步骤： (1)先划出树的基本形。 (2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。 (3)将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。看看谁的画奇，谁画得最美丽。 四、巡回辅导。鼓舞同学制造性地完成本课作业。关心一些有困难的同学。 学校二班级的下册美术教案5 百变团花 一、教材： 我今日说的内容为人美版学校二班级美术上册第七课百变团花。剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，

17、它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。它简洁易学，装饰性和艺术性都很强，给观赏者以美的感受，能给我们的生活增加很多乐趣。 二、学情分析 二班级同学特别喜爱美术课，对剪纸有肯定的了解。乐于动手，简单对自己感爱好的事物产生剧烈的探究爱好，并进行大胆尝试。具有肯定的观看力量，在老师的引导下能发觉事物的不同特征。自我表现很强。也有关心别人的愿望，但是却不懂得关心的策略和方法。对生活的观看、记忆有肯定的基础，但往往流于概念。结合学校儿童的学龄特点，本着使同学提高对美的感受力量和艺术制造力量，我确定本课的教学目标： 1、认知目标：用探究、合作的学习方法讨论

18、团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。 2、情感目标：通过观赏及学习制作团花的方法，培育同学喜爱生活的情感以及对美术学习活动的爱好。 3、力量目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培育同学感知、思索、探究及发散思维的力量以及提高同学动手力量。 三、教学重点，难点 教学重点：团花的特点及设计制作方法。 教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。 四、教法 本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，老师只是作为同学引导者、关心者、促进者，而不是学问的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中同学的自主探究学习，让同学保持高度的探究欲、尝试欲和求知欲，我

19、采纳的方法：情景创设发、演示法、观看观赏、分析比较法。 五、学法 同学是学习的主体，要让同学能主动乐观地学习，选择方法是很重要的。我采纳人性化的方法指导，通过启发教给同学听、说、看、做的学习方法，同学在思维真正获得解放的状态下自然会绽开想象进入美术创作的境界。 六、教学过程 了使同学顺当达成教学目标，我设计的教学流程如下： (1)观看提问、激发爱好 由于爱好是的老师，所以我在教学一开头，让同学观看后回答问题，了解团花学问和进展历史激发同学学习爱好。为后面的设计做好铺垫，引出本课课题百变团花 (2)观赏分析归纳方法技巧 通过播放课件，采纳合作学习的方法分析归纳，培育同学合作精神、自主学习和探究的

20、力量。 (3)探究实践作业 为了给同学一个自由发挥、制造的空间，营造轻松的学习氛围，我播放了中国传统古筝乐高山流水，让同学在美丽的旋律中绽开思路、大胆制造，体验造型活动所带来的乐趣。在同学创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范并引导同学相互争论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 (4)展现观赏评价 在同学创作基本完成时，我让同学采纳自评为主，互评与老师简评为辅的方法进行评价，从而同学参加到教学中，培育同学自信念，体验胜利的喜悦。 1、自评：让同学把自己的作品放在展现台上展现，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒? 2、老师评价：依据激励性的原则，在同学互评的过程中，我结合同学作品的不同特点，确定孩子们的各种表现，爱护他们的乐观态度和创新意识。点评时留意给力量较弱、性格内向的同学同学更多的展现机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，信任“我能行”。这样，让全体同学都成为“学习的仆人”。 (5)课堂小结扩展延长 好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最终设计了“拓展延长”这一环节，最终，我给同学留了一个拓展延长的作业：大家经过自己的努力，制作出一张张漂亮的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组争论。