学校八班级物理学问点总结.docx

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1、学校八班级物理学问点总结 从生活走向物理，从物理走向.是八班级物理课程的基本理念，下面是我整理的学校八班级物理学问点总结，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所关心。 学校八班级物理学问点总结1 一、温度 1.温度： 物体的.冷热程度叫做温度。 2.温度计制作原理： 温度计是依据液体热胀冷缩的性质制成的。 3.摄氏温度的规定： 把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度。 4.温度计使用方法： (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要遇到容器的底部或侧壁; (2)待温度计示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要连续留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相

2、平。 二、熔化和凝固 1.熔化： 物质由固态变成液态的过程叫做熔化。 2.熔化的条件： 到达熔点，连续吸热。 3.凝固： 物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 4.凝固条件： 达到凝固点，连续放热。 三、汽化和液化 1.汽化： 物质由液态变成气态的过程叫做汽化。 2.汽化现象： 洒在地上的水变干了; 3.汽化的两种方式： 沸腾和蒸发是汽化的两种方式。 4.沸腾和蒸发的异同。 5.影响蒸发的因素： (1)液体的温度。 (2)液体的表面积。 (3)液体表面的空气流速。 6.液化： 物质由气态变成液态的过程叫做液化。 7.液化现象： 雾的形成;露的形成;夏天冰糕冒白气。 四、升华和凝华 1.升华： 物

3、质由固态直接变成气态的过程叫做升华。 2.升华现象： 衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了;冬天，室外冰冻的衣服干了。 3.凝华： 物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。 4.凝华现象： 霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇”。 5.吸热与放热： 熔化吸热、凝固放热; 汽化吸热、液化放热; 升华吸热、凝华放热。 学校八班级物理学问点总结2 一、声音的产生与传播 1.声的产生： 声是由物体的振动产生的。 说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播; (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在

4、固体、液体、气体中传播，且V固V液V气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大); (3)声音以波的形式向四周八方传播; (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s; (5)声音可以传递信息和能量。 3.回声： 人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S或人与障碍物的距离至少为17m. 4.百米赛跑： 终点计时员应当在观察发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S(约为0.3S)。 5.人类怎样听到声音： 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。 非神经性耳聋鼓膜或听小骨损坏可以治愈 6.耳聋

5、 神经性耳聋听觉神经损坏不易治愈。 7.骨传导及实例： 声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。 骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而连续进行创作的。 8.双耳效应： 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是推断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 二、声音的特性 1.频率： 每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。 2.超声波和次声波： 高于20220HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的声音叫做次声波; 大象

6、可以用次声波沟通，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。 3.人耳听觉范围： 20HZ-20220HZ 4.音调： (1)频率越大，音调越高; (2)长而粗的弦，发声的音调低; (3)短而细的弦，发声的音调高; (4)绷紧的弦，发声的音调高; (5)一般来说，女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。 “这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。 5.响度： (1)振幅越大,响度越大; (2)距声源越近,响度越大。 “震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高

7、声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。 6.音色： 不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人”、“动听悦耳”描述的是音色。 作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。 三、声的利用 1.声音传递信息的实例： (1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨; (2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从特别的声音中发觉松动的螺栓; (3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况; (4)医生用B超为孕妇作常规检查; (5)古代雾中航行的水手通过回声能够推断悬崖的距离; (6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发觉昆虫; (7)利用声呐探测海底深度和鱼群

8、位置。 2.声音传递能量的实例： (1)声波可以用来清洗钟表等精细机械; (2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。 3.超声波的应用： (1)声呐;(定向性好，传播距离远。) (2)B超;(方向性好，穿透力量强。) (3)超声波测速器。(易于获得较为集中的声能。) 学校八班级物理学问点总结3 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)、1km=1000m;1dm=0.1m; 换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1m=0.000001m;

9、1nm=0.000000001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： 留意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端; 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min;1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消退误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 削减误差方法：多次测量求平均值、选用精密

10、测量工具、改进测量方法。 误差与错误区分：误差不是错误，错误不该发生能够避开，误差永久存在不能避开。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在讨论物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应依据需要选择合适的参照物(不能选被讨论的物体作参照物)。讨论地面上物体的运动状况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观看同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快-观众方法。 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快-裁判方法。 2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度的单位： 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m?s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km?h-1， 换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式： v=ts 其中：s路程米(m);或千米(km) t时间秒(s);或小时(h) v速度米/秒(m/s);或千米/小时(km/h) v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 四、测量平均速度 测量原理：平均速度计算公式v=ts。 学校八班级物理学问点总结