侍坐语文文言文学问点.docx

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1、侍坐语文文言文学问点 在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。诚然，阅读理解力量的提高不是一日之功。下面是我整理的侍坐语文文言文学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 侍坐语文文言文学问点 一、一词多义 如：(1)如或知尔(连词，假如) (2)如五六十、如会同(连词，或者) (3)如其礼乐(连词，表示另提一事，至于) (4)沛公起如厕(动词，到去，往) (5)徐公来，孰视之，自以为不如(动词，比得上) 以：(1)以吾一日长乎尔(介词，由于) (2)毋吾以也(通“已”，停止) (3)则何以哉(动词，做) (4)加之以师旅(介词，用) (5)

2、以俟君子(连词，表目的，来) (6)为国以礼(介词，用) 方：(1)方六七十，如五六十(名词，纵横，方圆) (2)可使有勇，且知方也(名词，道，指是非准则) 二、通假字 1、鼓瑟希(希，通“稀”，稀疏) 2、莫春者(莫，通“暮”) 3、唯求则非邦也与(与，通“欤”，语气词) 4、毋吾以也(以，通“已”，停止) 三、词类活用 1、端章甫 (名词作动词，穿礼服、戴礼帽) 2、鼓瑟希 (鼓：名词作动词，弹奏) 3、风乎舞雩(风：名动 ，吹风、乘凉) 4、三子者出，曾皙后 (后：名词作动词，落在后面) 5、赤也为之小，孰能为之大(小，大：形容词作名词，小事，大事) 四、文言句式 1、宾语前置句 (1)

3、毋吾以也(即，毋以吾也)(这一句还是省略句) (2)不吾知也(即，不知吾也 ) (3)则何以哉 (即，则以何哉 ) (4)尔何如(即，尔如何) 2、状语后置句 (1)加之以师旅，因之以饥馑 (2)浴乎沂，风乎舞雩 (3)异乎三子者之撰 (4)为国以礼 五、解释： 能：动词，能做到，胜任 焉：这里作指示代词兼语气词，指代下文“小相”这种工作 如：连词，或者 会：诸侯会盟 同：诸侯共同朝见天子 端：古代的一种礼服 章甫：古代的一种礼帽。这里都是名词用作动词，意思是“穿着礼服，戴着礼帽” 愿：情愿 相：在祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼和司仪的人 焉：兼词，于是，在这些场合里 学习方法之对精致选段进行

4、背诵 (1)要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，仔细地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难订正。 (2)边读边理解，已有理解内容，才能背得精确。 (3)背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。 (4)借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。 (5)不断复习，任何人记忆不行能一次完成，有方案地进行反复训练，可以增加记忆。 (6)背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。 语文表达方法 抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法; 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等; 谈论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等; 小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等. 古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置 文言文学问点