幼儿园大班《学会爱护牙齿》健康教案.docx

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1、幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案 幼儿健康包括心理健康和生理健康，心理健康以心情开心、适应集体生活为特征;生理健康以发育健全、具备基本的生活自理力量为特征。下面是由我给大家带来的幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案，一起来看看吧! 幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案1 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 材料预备： 录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 1.小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片) 2.她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们

2、觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 争论：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深化争论，全面护牙 小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意?小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要

3、多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案2 主题名称： 我们的身体 活动名称： 爱护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的重要作用。 2、训练幼儿留意牙齿的清洁卫生,爱护牙齿。 2、培育幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯。 活动预备： 煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具、白大褂等活动。 活动过程： 1、引起爱好： 猜谜： 上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不

4、着，张开嘴巴就明白。(牙齿)引起幼儿学习爱好。 2、感受体验： 小伴侣刚才你们猜谜语猜的又快又好，老师嘉奖你们一份礼物，快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。 1)：你们是怎样吃花生的?(剥开来吃) 2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼：用牙嚼碎。) 小伴侣吃花生要用牙齿嚼碎，小兔吃萝卜，小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗?(不能) a)请个别幼儿小结牙齿的用处。 小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼碎食物关心消化。 3、故事兔娃娃 使幼儿懂得爱护牙齿的清洁。 争论： 1)、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了? 2)、

5、小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晚不刷牙，时间长了留在牙缝里的事物就会变质，把小白兔的牙齿损坏了。 4、嬉戏：牙科医院(5组) 1)幼儿进行角色嬉戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。 2)医生检查牙齿(医生和病人相互交换角色) 3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。 4)怎样爱护自己的牙齿? 老师小结：，鼓舞牙齿好的小伴侣要连续努力，患了龋齿的小伴侣要留意刷牙漱口，爱护牙齿。 4、操作练习： 1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法 2)幼儿练习刷牙操 幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案3 【活动目标】 1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。

6、2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。 3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。 【活动预备】 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、爱护牙齿的教学挂图。 3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。 4、每人一面小镜子。 5、每人一块饼干。 【活动过程】 一、开头部分： 以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、基本部分： 1、师：“请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?”(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬) 2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。 3、师?“刚才小伴侣吃过饼

7、干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“假如不弄掉会使牙齿变得怎样?” 4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了? 老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。 5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿? 6、争论： (1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿? (2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的? 老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。 7、老师结合教学挂图

8、小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。 8、让幼儿争论：如何预防龋齿。 9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。 让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的? 10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。 幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。 三、结束部分： 老师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响

9、恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小伴侣的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。 四、活动延长。 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。(利用小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。) 幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案4 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的缘由。

10、 2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点： 使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。 活动预备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀? 3

11、、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的缘由 1、师放课件牙齿的隐秘。 提问： (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的.回答，逐步追问) 2、观看记录蛀牙。 自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上) 4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状

12、况。 5、争论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的? 三、知道怎样爱护牙齿 1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。(请幼儿回答) 2、师小结爱护牙齿的方法。 四、活动延长： 发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗? 活动反思： 爱护牙齿这一课

13、的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的训练，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用。 让

14、同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。 二、指导实践，延长生活 本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设同学宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。 三、把握正确的刷牙方法 老师示范正确的刷牙方法，最终让同学听听唱唱刷牙歌，在开心的氛围中结束活动。 在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。 幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案5 活动设计背景 爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动

15、设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿 活动预备 教具： 1、活动前两天把洗净

16、蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具：4、牙刷1个;5、每人一块饼干;6、每人一面小镜子。 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：_小伴侣，你能告知老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小伴侣确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿争论 1、这两种蛋壳有何不同? 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软? 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观看蛀牙。 四、组织幼儿争论蛀牙

17、形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么? 2、回答问题：牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，爱护牙齿。 1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答问题 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么会坏掉牙齿? 3、老虎如何爱护自己的牙齿? 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 幼儿园大班学会爱护牙齿健康教案