五班级上册英语教案人教版.docx

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1、五班级上册英语教案人教版 通过活动、嬉戏使同学产生学习英语的爱好;让同学敢于、乐于开口，乐观参加沟通。并让同学在学习的过程中，培育他们的合作意识和竞争意识。一起看看五班级上册英语教案人教版!欢迎查阅! 五班级上册英语教案人教版1 教学目标： 新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的熟悉，我制定如下教学目标。 认知目标 同学能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many.进行口语交际。 力量目标 能用英语沟通在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关状况。 情感目标 通过活

2、动、嬉戏使同学产生学习英语的爱好;让同学敢于、乐于开口，乐观参加沟通。并让同学在学习的过程中，培育他们的合作意识和竞争意识。 教学重点： 让同学把握词组，能运用词组进行沟通，初步熬炼同学运用词组描述节日的力量; 教学难点： 让同学熟悉时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。 教学方法： 1. 教法设计 依据英语这门课本身的特点及四班级同学的爱好，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动学问点，以此来分散教学难点，让同学直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使同学在师生、生生之间的多向沟通中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培育

3、他们学习致用的力量。 2. 学法指导 引导同学通过比较、观看、猜想的方法渐渐感悟新语言项目的功能，让同学在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓舞同学乐观思维，大胆尝试。 3. 教学手段 依据本课的教学内容、教学目标、同学的年龄特征和心理特征，为了更好地激发同学学习爱好，从而能乐观主动参加学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学帮助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、嬉戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 教学过程： 1.热身( Warm up) 一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲让爱住我家开头曲，让同学悄悄闭上眼睛感受家的氛围。 再此过程中有老师进行话语引导

4、“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?” 2. 单词学习(word learninom，I love you! (2) “我学我用”：预备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。 设计意图 巩固所学，将课内的学习延长到生活。 8. 结束(the endinonday day week many fourteen 五、板书设计: Lesson 25 Mimi and Polly Can you spell your name? its its a doe is Panpan. 五班级上册英语教案人教版