山东省临清四所高中联合制作高中政治 5.3《走进世界贸易组织》教案 新人教版选修3 .doc

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1、山东省临清四所高中联合制作高中政治 5.3走进世界贸易组织教案 新人教版选修3 一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一。这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和机构”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和机构设置。第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的一些问题。结合现实生活，这一部分知识对于学生正确认识和评价我国的一些经济举措很有帮助。二、教学目标（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则和机构3、说明世界贸易

2、组织的角色和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。 通过分析中国与世界贸易组织的关系，认识到中国是当今世界舞台上的一支重要力量，培养学生分析与综合的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。 三、教学重点难点1、世界贸易组织的作用2、加入世贸组织对中国的影响四、学情分析学生世界贸易组织的知识不如对联合国知识了解的多，再加上我国入世已近

3、十年，现在的高中学生对于我国入世前后那几年的事不很熟悉，所以从学生的角度上讲，这一框题的学习并不容易。五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。六、课前准备1、搜集与整理相关的热点材料（师生）2、印制发放导学案（教师）、完成预习任务（学生）七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。结合中国入世十年来突出变化设置情景，提出问题，导入新课。当今世界被成为“经济联合国”的是那个国际组织？（三）合作探究、精讲点拨教师：播放世贸组织的录像，出示问题1、 什么是世界贸易组织2、 世贸组织的宗

4、旨是什么3、 世贸组织的职能是什么学生：观看录像，分组讨论，分析交流【探究总结】1、世界贸易组织的含义、地位-“经济联合国”（1）、含义：世界贸易组织(WTO，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。（2）、地位-“经济联合国”：它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。2、世贸组织的宗旨人民方面提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求；途径方面扩大货物、服务的生产和贸易；资源利用方面坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优

5、利用，保护环境；国家方面积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；目的通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。 世贸组织的宗旨是：提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。3、世贸组织的职能：世界贸易组织的职能主要是四点：（1）促进公平竞争和

6、自由贸易；（2）促进贸易规则的透明度；（3）提供贸易谈判的场所；（4）解决贸易争端。【课堂探究】教师：问题：世贸组织为什么被称为经济联合国？学生：依据探究，回答【探究整合】世贸组织被称为“经济联合国”的缘由 世界贸易组织(WTO简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。它与世界银行和国际货币基金组织并驾齐驱，成为当今世界经济体系的三大支柱之一。它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。【深化探究】教师：出示问题；1、 世贸组织的基本原则是什么?2、

7、世贸组织的机构有哪些？3、 世贸组织有哪些作用？ 学生：依据问题，分组合作探究，交流【探究整合】、世界贸易组织的基本原则世贸组织的基本原则，贯穿于各贸易协定和协议之中，是各成员处理贸易关系必须遵循的基本行为准则，构成了多边贸易体制的基础。非歧视原则。最惠国待遇原则：一成员将在货物贸易、服务贸易和知识产权领域给予任何其他国家(无论是否世贸组织成员)的优惠待遇，立即和无条件地给予其他各成员。国民待遇原则：对其他成员的产品、服务或服务提供者、知识产权所有者和特有者所提供的待遇，不低于本国同类产品、服务或服务提供者、知识产权所有者和持有者所享有的待遇。透明度原则。各成员应公布所制定和实施的贸易措施及其

8、变化情况，并通知世贸组织，不公布的不得实施。各成员参加的有关影响国际贸易政策的国际协议也在公布和通知之列。自由贸易原则。通过多边贸易谈判，实质性削减关税，减少其他贸易壁垒，扩大成员之间的货物和服务贸易。公平竞争原则。各成员应避免采取扭曲市场竞争的措施，纠正不公平贸易行为，在货物贸易、服务贸易和与贸易有关的知识产权领域，创造和维护公开、公平、公正的市场环境。2、主要机构(学生自学了解)3、作用世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及，推动了政府职能的转换。但是，世贸组织自身存在的各种矛盾也制约其作用的发挥。【探究例证】教师展

9、示有关原则和机构的图片与解释，与学生共享【深化探究】教师：播放中国与世贸组织的录像，出示问题：1、 中国是不是世贸组织成员2、 中国在世贸组织中发挥怎样的作用3、 加入世贸组织给中国带来那些影响学生：阅读课文，分组探究问题，主要分析加入世贸组织对中国的影响，以及如何应对【探究总结】1、中国是关贸总协定原始缔约国2、2001年12月11日中国正式加人世贸组织（1）、中国加入世界贸易组织的意义：加人世贸组织，是我国改革开放和现代化建设的必然要求，是我国在经济全球化的新形势下，审时度势作出的重大战略决策。它标志着中国的对外开放进人了新的阶段，对我国进一步完善社会主义市场经济体制，促进国民经济与社会发

10、展，都具有重大意义，符合中国人民的根本利益。（2）、中国加人世贸组织承担的义务和享有的权利：内容：权利方面对外方面进一步降低关税；取消非关税贸易壁垒；放宽和改善外资政策；增加贸易政策的透明度等。对内方面取消被禁止的出口补贴；开放国内市场，特别是服务市场；扩大对知识产权的保护范围；义务方面所享有的权利、享受多边、无条件、稳定的最惠国待遇和国民待遇；、享受发展中国家特有的权益。参与的活动在世贸组织内参与世贸组织各机构的所有会议；参与新一轮多边贸易谈判，制定多边贸易规则；对贸易伙伴参与贸易政策审议，对贸易伙伴的贸易政策进行质询和监督；解决端的手段利用世贸组织的争端解决机制解决贸易纠纷；意义：中国正充

11、分行使这些权利，积极主动地参与、加强和发展多边贸易体制，推动建立公平、合理的国际经济新秩序，维护国家利益。（四）反思总结，当堂检测。通过本节的学习，我们主要要掌握如下知识：4个基本原则：即世界贸易组织的4个基本原则3个1：即世界贸易组织的地位、宗旨和作用个方面：即世界贸易组织作用的个方面，既有积极作用又有其自身极限性个日期：即我国正式加入世界贸易组织的时间（五）发导学案、布置预习。、完成课后练习与提高。、根据我们发下去的导学案把下一框亚太经合组织的有关知识点预习一下。九、板书设计（一）世界贸易组织的宗旨1、世界贸易组织的性质、地位2、世界贸易组织的宗旨（二）世界贸易组织的基本原则和机构1、世界贸易组织的基本原则2、世界贸易组织的主要机构（了解）(三)中国与世界贸易组织1、中国为什么要加入世界贸易组织？2、中国加人世贸组织承担的义务和享有的权利十、教学反思这节课，我在教学设计中针对这一情况利用教材提供的材料，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。同时，在学生思考问题，探寻问题的答案中培养学生的分析归纳能力和思维能力。- 4 -