学校安全稳定工作总结（八）.doc

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1、学校安全稳定工作总结 我校坚持“安全第一，防范为主，综合治理”的方针，从实际出发，以“杜绝责任事故，减少安全事件”为安全目标，落实教职工的安全稳定和教学工作的“一岗双责”制，不断探索安全稳定工作的新思路，开创了安全稳定工作的崭新局面，走出了一条”特色的安全稳定工作之路。 一、主要工作成效： 安全工作上新台阶。学校领导高度重视，上下齐心协力，处危排患，切实保障了师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。学校没有发生一例安全责任事故和师生违法案件，学生0违纪，师生0上访，安全稳定工作多次受到上级领导的表彰， 促进学生健康成长。我校坚持安全稳定为先，采取多种有效形式，对师生加强安全教育、法

2、纪教育、生命教育、禁毒宣传教育、心理健康教育等，使学生在强化安全意识和自我防护能力的同时，还净化了心灵，提升了境界，培养了学生积极的人生态度和健康的心理情感，充分发挥和拓展了安全稳定工作的影响作用。 二、主要工作特色： （一）“两大制度”确保安全稳定工作制度化、规范化。 1、学生考勤零报告、登记、处置制度。 学校建立了健全学生考勤零报告、登记、处置制度以及相关的考评等制度，并坚持逗硬执行。 2、封闭管理制度。 不断强化常规管理，把安全稳定工作抓得更实在、更细致、更有效，使我校的安全稳定工作再上新台阶。“校园无小事，处处讲安全，人人抓安全”的意识已深入每位教职工的思想并逐渐转化为自觉的行动。 （

3、二）“四全管理”确保安全稳定工作全面化、精细化。 我校开展“全员、全时、全程、全面”安全管理，充分利用并最佳优化各种资源，对学生进行全方位的安全教育、安全管理。每天由1名校级领导带班，1名主任作行政值班，1名安全办人员、3名教师，3名保安、5名宿舍管理员等共同组成值班小组，实行全天候安全轮流值班，各年级组均安排1名教师和1名学生值班。对每位值班人员提出具体的要求，明确各自的职责，把值班过程流程化、规范化，严格考核，逗硬奖惩。既要对学生在校内进行管理，还要对学生在校外进行监控，学校主动与家长、社区、辖区派出所等连手，对学生进行全程教育、全程管理，避免任何时候任何地方出现“空白”和“死角”，使我校

4、的安全稳定工作取得了很好的实际效果。 三、主要工作特点： （一）“四抓”。一抓安全值班队伍建设。二抓班主任队伍建设。学校全心全意依靠教职工特别是班主任抓好安全教育、安全检查和隐患报告，层层签定“安全工作目标责任书”，杜绝学生中的重大安全事故发生。三抓学生干部队伍建设，充分发挥学生的自治作用，在学生会设立安全部、班级设立安全委员，在学生中发展和培养安全稳定工作积极分子，安插治安耳目，确保信息畅通。四抓住校生和中午不回家走读生的统一管理。 （二）“五勤”。勤听、勤看、勤讲、勤反馈、勤思考。 一是勤听师生意见和建议，注重收集安全信息；二是勤看，发现异常情况及时报告；三是勤讲，利用朝会、班团队会、住校

5、生大会等时间大力进行安全宣传和教育，利用校园广播、橱窗、展板、黑板报、法制报告、专题讲座、假期安全倡议书等多种有效形式进行安全知识宣传和教育，使师生的安全防范意识大大增强。四是勤反馈，发现安全隐患及时报告，并建立了“隐患报告制度”；五是勤思考，对发现的安全隐患及安全工作中存在的问题，及时进行分析、研究，探讨解决的最佳办法和行之有效的措施。 （三）“六落实”。一是落实住校生全“封闭管理”。二是落实安全工作制度建设。三是落实安全隐患整改。四是落实安全宣传和教育。五是落实与公安、文化、卫生等职能部门的联系，狠抓校园周边治安秩序整治。六是落实安全预案。 （四）“七投入”： 1、加强安全教育管理人力的投

6、入。 2、加强安全教育管理经费的投入。 3、加大安全防护设备设施的投入。 4、加大对“封闭管理”的投入。 5、增加安全治安“耳目”的投入。积极发挥学生干部和积极分子的“耳目”作用，学生会成立了安全部，每天有学生巡查，每班有安全委员开展安全管理自治工作。 6、加强校园周边环境建设的投入。学校坚持与公安、消防、卫生、交通、禁毒等职能部门联系，建立健全安全联席例会制度，借助相关部门的力量为我校安全稳定工作保驾护航，进一步净化了校园周边秩序，创造良好的育人环境。 7、加强对安全应急演练的投入。注重把安全教育与多形式的演练活动相结合，有效地增强了师生的安全意识、自救自护能力和冷静妥善处置突发事件的能力。

7、 （五）“八坚持”： 1、坚持每天校领导带班、相关人员24小时轮流值班制。 2、坚持建立健全重大活动安全预案制。 3、坚持每天例行晨检和对异常情况的报告处置制。 4、坚持每周一次的安全稳定工作例会制。 5、坚持每周一次的隐患排查和整改制。 6、坚持每月一次的安全、治安“零点”突查行动制。 7、坚持每月一次安全工作考核评比和通报制。 8、坚持重大节假日前、中、后的安全教育、安全检查、信息反馈和领导值班制。 四、主要工作经验： （一）领导重视，机构健全，奖惩分明。学校党政高度重视安全稳定工作，把安全稳定工作与学校教育教学工作同谋划、同部署、同考核、同奖惩。学校建立健全了安全工作领导小组、安全工作小

8、组、学生会安全部、教职工矛盾纠纷调解小组等12个安全工作组织机构。学校把安全工作的考核结果与教职工每月每年的安全奖挂钩，与教职工的评职、评优、评先挂钩，并实行“一票否决”制。 （二）活动多采，形式多样，宣传到位。学校以“构建平安和谐校园”为主题，通过朝会、旗下讲话、主题班团队会、专题讲座、电视录象、校园广播、宣传橱窗、悬挂标语、散发宣传单、征文比赛、演讲比赛等多种形式对学生进行安全教育，从而使安全教育在师生中入眼、入耳、入心，并逐渐转化为一种自觉的安全行为。 （三）细致排查，落实整改，安全防范。学校建立健全并严格执行安全隐患排查制度，落实专人负责每天的例行安全检查制，落实各个班级、各个部门的安

9、全隐患报告。对掌握的安全隐患、困难和问题进行及时通报，并及时召开专门的校长会议和安全稳定工作领导小组会议，对查出的安全隐患和工作中存在的困难及问题进行专题研究分析，并落实专人负责跟踪督促整治和信息反馈。 五、存在的主要问题： （一）年级上对安全值班的安排、督促、检查有待进一步加强。 （二）年级组和班级的安全工作记录不够详实不够规范。 （三）家庭安全教育质量有待于进一步提高。我校多数学生家长的自身综合素质较低，对孩子造成极坏的影响；部分特殊家庭结构残缺，父母双方或一方长期外出打工，极易导致孩子不健康的心理品质和道德品质的形成。 （四）在安全教育上存在知-行分离的现象。我校极大多数学生对基本的安全

10、规范都很认同，对安全的认知水平也较高，但自律性不强，行为习惯较差，往往做事情时不想后果，在一定程度上还存在知行分离、重知轻行的现象。 六、今后的努力方向： （一）强化“四结合”。 1、坚持把安全常规管理与“封闭管理”相结合； 2、把课堂教育与活动载体相结合； 3、把学校教育与社区教育相结合； 4、把安全教育与安全检查、隐患整改相结合。 （二）以活动为载体。结合实际，广泛开展群众性的安全教育活动，吸引师生普遍参与，是增强师生安全意识和自我防护能力的重要途径，也是加强学校安全稳定工作队伍建设，提高全员安全管理水平的主要途径。 （三）建立长效机制。不断优化安全工作模式，规范工作流程，整合教育资源，使安全教育管理不留“死角”，不留“空白”，建立安全工作长效机制。 （四）打造安全品牌。进一步创新安全教育管理，把安全教育活动做“活”；进一步彰显安全特色，把安全管理工作做“亮”。 袁占舵 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。