思想汇报-2021年抗雪救灾感想-雪灾教我们尊重体力劳动（一）.doc

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1、思想汇报-2021年抗雪救灾感想-雪灾教我们尊重体力劳动 尊重劳动者，珍惜劳动成果教案 一、教材分析： 本课是从第九课到第十一课的过渡，第九课说明了劳动对于人类与个人的意义和作用，本课自然过渡到劳动者成果这一主题。第一部分赞叹了劳动者的伟大和光荣，使学生树立尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻的思想。这样第二部分下了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者，进一步加深了学生对劳动的认识。引导学生做快乐的、新型的劳动者奠定基础。 二、教学目标：情感态度与价值观目标： 尊重劳动者，树立平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊重之情。能力目标： 能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思

2、想和行为，理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。知识目标： 知道各行业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。 三、教学重难点： 中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足。因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动村子厌恶的心理，因此本节的教学重点是使学生全面了解劳动者的贡献。只有使学生认识到劳动的伟大贡献，才能树立尊重劳动者光荣、鄙视劳动者可耻的思想。 本节课的教学难点是使学生平等对待体力劳动者和脑力劳动者。社会上普遍存在鄙视体力劳动者的现象，所以，让同学树立劳动不分贵贱的观念

3、是比较困难的。 四、教学流程： （一）小调查导入。让同学们选择以下的各种不同的职业，并说出喜欢这些职业的理由。导入为可敬的劳动者主题。 农民、工人、教师（劳动的分类） 学生自由选择发言 老师总结。好，同学们都说的很好，我们呢把这些不同职业的人称为劳动者。 （二）、劳动者的含义 老师问：到底什么是劳动者呢。学生：自由回答 总结。在人类社会中，合法劳动的人称为“劳动者”。 并举例一些违法的劳动。让学生知道合法劳动与违法劳动的区分。 （三）、身边的劳动者（引领学生观察、体验生活。） 提出问题。请同学们举例我们生活中的劳动者，说说他们给人们的生活带来的影响。学生讨论发言。 老师总结。劳动者是物质财富和

4、精神财富的创造者，是幸福生活的缔造者，是社会进步的推动者。（工人、农民、知识分各种职业创造的财富一一的概括。） （四）、 1、平等的劳动者举例低收入、工作环境恶劣的劳动者。劳动者有高低之分吗。学生回答 教师。正确的总结引领、补充、改学生的片面性，引领学生正确看待劳动者。劳动知识分工不同，但没有高低贵贱之分。 2、举例生活实际相联合。比如清洁工，让学生知道清洁工也是劳动者。不能轻视或鄙视体力劳动者。 五、作业布置： 在日常生活中，你有没有轻视或鄙视劳动者的现象，如果有，你怎么改。 六、板书设计 含义 物质和精神财富可敬的劳动者 为什么劳动者可敬幸福生活的缔造者 社会进步的推动者 思想上 我们怎么做态度上 行为上 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。