一班级音乐下册的优秀教案模板.docx

《一班级音乐下册的优秀教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一班级音乐下册的优秀教案模板.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一班级音乐下册的优秀教案模板 作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面我给大家整理了一班级音乐下册的优秀教案模板，盼望大家喜爱！ 一班级音乐下册的优秀教案模板1 教学目标： 1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，.第一段歌词。 2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。 3、通过表演，培育同学喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让同学知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程： 一、.导入(说春天) 1.播放小燕子，师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

2、 (1)师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗?(引 发同学用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木) (2)观看课件：春天景象 3.仿照布谷鸟叫声召唤春天 布谷、布谷、春天来啦! 二、寓教于乐(扮演春天) 1.导语：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小伴侣就是一幅漂亮的画。 2.音乐嬉戏：扮演春天 方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小伴侣做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。 三、制造表现(唱歌春天) 导语：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。 1.听录音范唱

3、歌曲布谷，思索：歌曲有几段?是几拍子的? 2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3.学唱歌曲。 (1)有感情地朗读歌词。 (2)随琴轻声演唱歌曲。 (3)找出不易演唱的乐句，师生共同关心解决。 (4)师生接唱。 4.启发同学有感情的演唱歌曲。 四、完善结课 教学反思： 嘀哩嘀哩，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我始终以为同学是要手把手地让同学自行的去学习学问，在活动中培育对音乐的爱好。 一开头，同学们在听音乐的时候，由于教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，同学们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清晰

4、了，他们唱的还不错，在比较熟识了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们依据自己对音乐的理解来编排动作来表演。 在非常钟之后，开头检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很快乐，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学欢乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平常的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢快地“展翅飞行”。 一班级音乐下册的优秀教案模板2 教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁。 2、通过演唱歌曲，训练同学学习小蚂蚁遵守纪律、相互关心，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过学习歌曲，让同学观看并感

5、受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。 教学重点： 通过演唱小蚂蚁培育同学讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培育同学的表演力量、与同学的协作力量。 教学预备： 课件、小蚂蚁头饰。 教学过程： 一、组织教学。 (l)让同学边听着小蚂蚁音乐，按节拍踏步走进教室。 (2)发声练习：a、用“La”的声音演唱啦啦歌b、用“Lu”的声音唱两天老虎曲调。 二、导入 师：刚才我们演唱了一首同学们很熟识的儿歌两只老虎，那今日我们再来学习一首和小动物有关的歌曲小蚂蚁，同学们你们观看到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解? 生：蚂蚁的群体性很强;擅长合作;

6、蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌;蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精神;蚂蚁的种类许多;蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。 在同学回答问题时准时的加以补充 师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神? 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。 其次幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工(体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序)。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力气大，齐心协力、合作精神)。 师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们

7、就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么赞扬小蚂蚁的。 三、新授 1、听录音 让同学完整观赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会心情，感受节奏。 师：听完后，我们观看歌谱，一共有几小节旋律?有几个乐句?从哪开头划分乐句? 生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是其次大乐句。 师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方? 生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让同学边唱边观看，两大乐句节奏相同，音高不同。 2、朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。 3、填唱歌词 师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏

8、音乐跟唱一遍。同学仔细学唱歌曲。 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。同学参加到歌曲嬉戏中。 4、边唱边跳、学跳邀请舞 师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。 师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。 (同学跟着老师边唱边跳) 师：下面我们共同来学跳一个邀请舞。 让同学围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰， 再找出几个同学当邀请者组成里圈，老师示范里外圈动作，讲明要求，组织同学都参加，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现同学的参加性和

9、主体性。 四、总结 一班级音乐下册的优秀教案模板3 教学内容： 1、 观赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好伴侣 3、 表演歌曲一对好伴侣 4、 编创与活动 教学目标： 1、 通过观赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。 2、 听唱法学唱歌曲一对好伴侣，引导同学探究歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对唱曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导同学自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动好玩。 教学预备： 录音机，电子琴。 教学过程： 一、常规练习 1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导

10、同学跟随音乐节拍或节奏)。 2. 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。 3. 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习： 1. 听歌曲录音让我们手拉手;(规范要求同学们倾听时能制造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。) 1) 完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样? 2) 复听时可自编动作表演。 2. 听歌曲录音一对好伴侣;其次遍老师范唱，引导同学边拍边听。听后谈歌曲内容 3. 歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 4. 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(录音伴奏)。 5. 通过自编嬉戏表演歌曲一对好伴侣要求自创动作(引导同学在乐句结束处加上牛或鸭的叫

11、声)，从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。 三、小结：鼓舞与表扬，指出不足之处。 一班级音乐下册的优秀教案模板4 教学目标： 1、通过小组学习和老师指导学习等方式，正确把握歌曲的旋律、节奏，培育同学演唱二声部合唱的力量。 2、感受切分节奏，并在老师的指导下，把这种节奏所表达的欢乐心情用歌声表达出来。 3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的心情。 教学重点：感受体验歌曲活泼的心情。 教学难点：训练同学二声部的演唱力量。 教具预备：图片(牧童、小羊、白云、鲜花、绿草)、音响资料、钢琴、歌谱。 教学过程： 一、.导入 1、同学听音乐做自己喜爱的动作进教室，音乐采纳请来看看我

12、们漂亮的村庄。 2、师：今日老师带大家到一个漂亮的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，认真的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方? 音乐起(背景音乐采纳歌曲旋律) 配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群洁白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清亮的水，兴奋地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也兴奋的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了) 3、同学回答 师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛观察了什么?” 生：我们仿佛来到了大草原,看到很多牛羊 4、请同学贴出画面 师：那让我们把这漂

13、亮的地方贴画出来吧。 同学选择背景画到黑板进行贴画。 点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的?牧童是什么意思?” 生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。 贴出牧童、出示课题 二、寓教于乐 (一)、把握节奏 1、师：“看到这么漂亮的画面，老师不禁想起了一首歌，你听” 2、听录音范唱。(出示歌谱) 3、师：“歌曲的演唱心情是什么样的?” 4、生：“特别兴奋、热闹欢快” 5、师：“歌曲采纳了什么演唱形式?” 6、生：“二声部合唱”。 7、同学慢速按节奏读第一段节奏。 8、出示切分节奏_ 9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了?共出现了几次?”(让同学指出切分节奏在歌曲中的运用) 10、同学

14、小组争论。 11、师：“说说切分节奏为歌曲增加了哪些音乐颜色?” 12、生：“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳动。” 13、师：“让我们带着这种活泼、欢快的心情来朗读歌词好吗?” 14、生：“好!” 15、随音乐伴奏按节奏读歌词。(用欢乐的心情读歌词) 16、师：“下面我们来进行一个小竞赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏精确并能表达出活泼欢快的心情。” 17、小组竞赛(老师进行评价) (二)、视唱曲谱 1、出示高声部旋律。 2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最仔细，速度最快!” 3、小组进行学习，老师巡察指导。 4、师：“老师要检验一下，看看大家学得

15、怎样，在老师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。” 5、同学采纳拍手的形式，让同学充分感受切分节奏，体会乐曲欢乐的心情。 6、学唱二声部旋律 再听歌曲(完整播放歌曲) 师：“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同?哪一句有和声?”同学回答，并指出歌曲有和声处。 老师出示二声部旋律。 分小组学唱其次、三句旋律。 师：“哪组试试演唱其中的一句?”(老师钢琴指导音准) 教学反思：牧童是人民音乐出版社义务训练课程标准音乐试验教材其次册其次单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让同学感受牧童的生活，使同学喜爱大自然的漂亮，从而喜爱生活。 本首歌曲，在老师布满幸福感的教学氛围的熏染下，使同学们

16、很快就把握了。虽然他们是一群一班级的学校生，对唱曲意境的体会和情感的抒发却很到位，使我不得不喜爱这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中，更是充分体现了他们的聪慧才智，每个同学都乐观地参加到探究的学习气氛里，踊跃的尝试不同的敲击方法，课堂场面特别火爆、热闹，几近失控。不过，幸好有老师课前预备的小粘贴作为嘉奖使这节课圆满地完成了。在以后的教学中，我会把这种“热闹”进行究竟，让他们真正的成为 音乐课堂上的小仆人，成为一个个欢乐的小天使。 一班级音乐下册的优秀教案模板5 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。 2、熟悉响板，并通过探究似的学习把握其演奏

17、方法。 教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱。 教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头部分： 1、 听音乐问好! 2、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 表演母鸡叫咯咯 (1)完整地倾听歌曲。 提示：母鸡为什么叫咯咯，关心同学理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。 (2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 (3)边唱边用动作表现歌曲。 2、 响板及演奏方法简介。 (1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳外形的木片用细绳固定而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，与其他手指的力气撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。 三、结束部分： 小结。