三班级安全训练的优秀教案.docx

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1、三班级安全训练的优秀教案 作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢?下面我给大家整理了三班级安全训练的优秀教案，盼望大家喜爱！ 三班级安全训练的优秀教案1 教材分析： 安全课间，幸福成长是丰产路学校校本教材校内安全版块中的一个内容，它旨在通过对课间危急的梳理、总结，让同学明确只有严格遵守规章，做到自律，才能确保自身安全，他人安全。 学情分析： 五班级的同学已经有了明晰的推断力量，但是他们对问题的看法是不全面、不深刻的，在事情的处理上往往带有较多的盲目与冲动。通过本节课的学习，培育同学熟悉问题的力量与剧烈的自律意

2、识，为终生幸福奠定基础。 教学目标： 1、以事例教学为依托，了解学校课间安全的做法，树立“安全第一”的思想，提高安全意识。 2、理解规章的重要性，提高安全力量。 3、进一步增加同学的仆人翁意识，爱学校，爱生活，珍惜生命。 教学重难点：只有遵守规章，才能确保安全。 教学预备：学校中发生的安全事例以及相关的案例视频等。 学习流程： 一、新课导入： 同学们，我们这节课的内容是安全课间，幸福成长，谁来说一说，“课间”指的是哪一段儿时间?安全与幸福之间有多远的距离?设计意图：激发情感，进入教学情境。 二、了解课间安全的危急因素，防备措施： 过渡：我们在学校里生活尤其要留意校内安全，课间安全是我们全校师生

3、更应当高度重视的问题。 1、我们的课间存在哪些担心全现象，带来了什么损害? 案例探究，在学习中感悟安全的重要性 小结：每年，由于校内安全死伤的人数，我搜集了几个案例，再次向我们敲响了警钟。 2、我们学校为了保障同学安全做了哪些支配?好在哪里?最让你印象深刻或感动的是什么? (同学争论，完成板书) 设计意图：紧紧围绕校本特色绽开教学，以鲜活的事例、身边的事例打动感染同学。 三、活动升华： 1、警钟长鸣，为什么还有一些同学对血的教训重视不够?问题在哪里? (外因与内因，他律和自律的辩证关系，习惯的重要) 设计意图：感性上升到理性，用采访的方式，引起深度的思索，调动每一个同学的参加，既是小结，也是升

4、华) 四、引申拓展 1、由课间安全引申到校内安全、交通安全等。 设计意图：进一步明确规章的建立，生命的珍惜是安全训练中的重要因素。 五、作业布置 1、你还发觉我校在课间当中需要提示和留意的地方?该实行什么样的措施，避开发生意外?小组合作完成调查报告，呈现给学校相关领导。 设计意图：开放性的作业设计让同学能乐观参加，体现了校本特色，树立学校是我家，安全靠大家的责任感。 板书设计： 安全课间幸福成长 危急现象实行措施 危急嬉戏文明嬉戏 打闹追赶轻声慢步 拥挤井然有序 遵守规章文明自律 三班级安全训练的优秀教案2 教学目的 通过学习使同学明确安全重于泰山、安全是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立坚

5、固的安全意识。 教学过程 一、乘车 老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。 (一)在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速进展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应留意的几个问题： 1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物肯定得由父母或村上的“大人”伴随监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。 2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下

6、车，心必要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。 3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。 4、严禁学校生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。 5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。 (二)课堂谈论。 1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。 2、同学之间可相互补充，对比自己的不足，还存在什么安全隐患。 3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导同学知道当心能行万年主船、

7、生命靠自己终生呵护的道理。 (三)老师总结语(略) 三班级安全训练的优秀教案3 教学目标： 1、提高同学校内安全意识。 2、知道在校内里哪些行为是担心全的。 3、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理。 教学要求： 学问方面：了解有关学问;明确校内担心全的行为。 力量方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 觉悟方面：熟悉校内安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增加自我爱护力量。 教学重点： 通过案例分析和同学参加争论事例增加同学的校内安全观念。 教学难点：遇到安全问题学会用如何处理 教学方法：导、读、议、评相结合 班级：五班级五班 教学过程： 一、导入 1、安全对于我们来说特

8、别重要，在校内里也要时刻留意安全。 2、发生在校内里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。 3、同学自由谈发生在校内里的事故。 4、总结：在校内里我们也肯定要留意安全。 二、沟通： 争论在校内里我们应当留意哪些方面的安全。 上下楼梯应当留意哪些安全?为什么?应当如何做? 上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯;上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、做体育活动;放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应留意哪些安全?为什么?应如何做? 轻声闲逛，不跑

9、不叫;不追赶打闹;不做嬉戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当留意哪些安全呢?为什么?应如何做? 轻声闲逛，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发觉电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动;试验课，听从老师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。 在校内里应当留意哪些安全?为什么?应如何做? 不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其四周玩耍;不做危急嬉戏(哪些是危急嬉戏呢);参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管

10、制刀具(哪些是管制刀具)。 在厕所里应当留意哪些安全?为什么?应当如何做? 不追赶打闹做嬉戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应留意哪些安全?为什么? 要在老师的指导下有秩序地活动，留意安全。特殊是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是特别重要的。 三、巩固 1、师生共同回顾应留意的安全事项。 2、同桌相互提问应留意的事项。 3、将重点条目抄记在笔记本上。 四、作业 写一篇学习心得，自己以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以争论，还有哪些应留意的事项。 三班级安全训练的优秀教案4 一、教学目标： 1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。 2.了解洪

11、水的特点等相关学问。 3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。 二、教学内容： (一)导入 1.观看洪水造成的危害的视频及图片。 2.同学谈观看后的体会。 3.老师总结：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今日要学习洪水的一些学问，学习遇得到洪水时我们该怎么做。 (二)了解洪水的相关学问 1.了解洪水的类型 洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。 结合本地特点，请同学分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水) 2.洪水的主要特点： (1)季节性明显 洪水

12、集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有肯定规律，它主要打算于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。 (2)洪水峰高量大 受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。 (3)江河洪水年际变化不稳定 暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。 通过对洪水特点的分析，使同学明白防洪措施的可能性与必要性 (三)了解洪水暴发时的紧急自救措施 1.受到洪水威逼，假如时间充裕，应根据预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋

13、、大树、高墙，做临时避险，等待援救。不要单身游水转移。 3.在山区，假如连降大雨，很简单暴发山洪。遇到这种状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。 4.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不行触摸或接近，防止触电。 5.了解呼救的方法： sos标识、利用艳丽醒目的颜色呼救、拨打119(了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话) (四)同学总结本课所学学问，特殊是紧急自救方法的学问。 (五)强调平常不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。 三、本课结束，老师总结： 水火无情，我们平常要多关注四周的环境，避开损害。 三班级安全训练的优秀教案5

14、一、教学活动目： 1、宣扬学习并且贯彻我国“预防为主，防消结合”消防工作基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、学会正确使用液化气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命方法，化险为夷，转危为安。 二、教学活动重点： 消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 三、教学活动难点： 把握灭火方法。 四、活动预备： 1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。 2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。 3、4台小灭火器。 五、教学方法： 自主参加实践、合作探究式。 六、教学过程： (一)导入新课。 (1)老师叙述两个“火灾案例”以引起同学留意。 案例一 20_年2月2

15、3日，河南省新野县某学校四班级七名同学中午放学之后，到学校四周个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 案例二 20_年4月5日上午，山西省某煤矿其次学校四班级共195名同学，在10名老师带领下，到七、八里外山上春游，发生因同学野炊引发大火，当场烧死同学29名，重伤1名，轻伤3名恶性事故。 (2)同学分组争论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻叙述给同组同学听，以增加火灾预防意识，安全意识。 (二)分组争论“消防安全”应当留意事项，火灾扑救方法，及逃命方法。 (1)校内防火应当留意什么? (2)

16、如何使用液化气、煤气? (3)如何使用电器? (4)外出野炊应当留意什么? (5)发生火灾时应当如何报警? (6)火灾扑救有哪些方法? (7)人身着火时如何自救? (8)楼房着火如何逃命? (9)山林着火如何逃命? (三)小组代表分题发言。 (四)学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。 (1)自学“消防安全常识”教材全文。 (2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。 (五)板书设计： (一)消防安全常识(略) (二)火灾扑救常识 (一)火灾报警(二)灭火方法(三)自救与逃命 (1)向四周群众报警 (1)隔离法(1)人身着火时自救 (2)向公安消防队报警 (2)冷却法(2)楼房火灾时逃命 (119) (3)窒息法 (3)山林着火时逃命(4)抑制法 (六)实践活动： 1、分4人小组，让同学实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。 2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让同学实例操作如何使用“灭火器”。 七、老师赠言： 同学们：火灾无情! 请留意防火! 请留意安全! 请珍惜人生!