试论中国青少年体育健身的发展.doc
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1、试论中国青少年体育健身的发展 组员:杨澄昱黄鼎伦黄敏杰林萧鑫戴新城 一、探究目的 随着近年来中国国情的不断发展变化,中国体育事业不断发展壮大,无数的世界冠军、奥运冠军出现在我们的身边。自北京奥运会以来,全球的体育目光越来越多的聚集在中国,由此对青少年体育发展的观点也越来越多。是青黄不接还是在蓬勃发展,谁都没有定论。 通过一些报道,我们对青少年的体育发展产生了兴趣。我们看到的一些报道是:青少年体质下降67.9的人认为责任在应试教育、国民体质监测显示我国青少年体能连续10年整体下降等等的报道。 作为中学生的我们有自己独有的目光来聚焦一切、透视一切,用我们的理解去了解中国青少年体育发展的现状,来寻求
2、真正的答案。 二、论文内容 在今年新加坡举办的第一届青年奥林匹克运动会上,中国代表团在本届青奥会的13大项、16分项和93个小项的比赛中以获得金牌30枚、银牌16枚和铜牌5枚(不含混合组队参赛项目)的成绩独占奖牌榜榜首。 这是中国的荣誉,更是中国青年一代的荣誉。 体育是游戏快乐是目的。这是青奥会给我们留下的印象。 在新加坡青奥会的开幕式上,国际奥委会主席罗格用“祝大家玩得高兴”结束他的致辞。所谓体育,其实无非就是一种游戏,在锻炼身体的同时从中得到快乐是体育的目的之一。但是在中国的竞技体育领域,比赛成绩往往会与运动员的财富和社会地位挂钩,因而被运动员视为成功的“敲门砖”。国内的很多青少年运动员受
3、到这种思想的影响而早早地被打上了“急功近利”的烙印。 体育的价值理应是在过程中体会战胜困难、超越自我的快乐,对于青少年来说,这更应该成为体育的首要目的。国际奥委会在青奥会上极力营造的就是这种快乐至上的氛围。 为了让大家快乐起来,首届青奥会在设项方面就充分考虑了青少年运动员在体质和心理上的特点,缩短了一些奥运会比赛项目的时间,一些集竞争性、趣味性以及励志作用于一身的奥运衍生项目也成为青奥会的一大亮点、一大品牌。 青奥小赛场综合大课堂。这是第二个印象。在中国,“德智体全面发展”是对一个学生的较高评价,体育也被普遍认同为教育中不可或缺的一项内容。但是在高考的“指挥棒”之下,学校体育工作在一定程度上流
4、于形式,往往被看做是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的教育内容。 通过青奥会,国际奥委会正在向人们传递着这样一个信息体育不仅是一项重要的教育内容,同时也是一种重要的教育方式。 “国际奥委会的职责不应该仅仅局限于主办体育赛事,”罗格在青奥会开赛前说,“我们同样应该肩负起对青少年运动员进行教育的责任,因为体育就是一 种教育。” 与世锦赛和世青赛不同,青年奥运会并非只是由青年运动员参加的“奥运会”,文化教育活动是青奥会的特点和亮点,也是区别于传统奥运会的重要标志。 本届青奥会为运动员设计了5个主题、7种形式的50项活动,为运动员提供了学习、贡献、互动和庆祝的平台,特别强调各国、各地区的青年运动
5、员积极参与。五个主题分别是奥林匹克运动、技能发展、健康生活、社会责任和表达能力,活动形式包括与冠军交流、自我发掘、世界文化村、集体活动、艺术与文化、探索之旅和海岛冒险。 青奥会不仅是赛场,也是一个大课堂。“世界文化村”向青奥运动员展示205个国际奥委会成员国家和地区的风土人情,让他们不出青奥村也能了解世界各地文化。“探索之旅”带领运动员走进当地著名的园艺园林以及滨海堤坝,让他们切身了解到绿色、环保以及书本上常说的可持续发展与生活的密切关系。在“与冠军交流”的活动中伊辛巴耶娃、布勃卡等体坛名将与运动员们分享成功经验、探讨人生目标。 “年轻人需要接受教育。十几岁的年纪正是一个人最容易接受新思想新观
6、念的阶段。我们应该在这个阶段向青年人灌输正确的人生态度,这也是我们奥林匹克运动要融入教育元素的原因,”罗格说,“我们希望能够通过举办青奥会让青少年运动员学到一些体育之外的有用的技能和态度。” 青奥会的文化教育活动或许能给中国的学校体育工作带来一些启示。体育课不应该仅局限于组织学生锻炼、应付体育加试,而是可以作为一个平台,让体育与德育、智育相结合,真正地让学生得到“德智体全面发展”。 练好“两条腿”走稳人生路。这是第三个印象。 本届青奥会上的参赛人员年龄都在14岁到18岁之间,除了运动员他们都有一个共同的身份,那就是学生。不同的是国外的许多选手是在校学生,他们是“学生运动员”,而中国的青少年运动
7、员大多来自体校或运动学校,是“运动员学生”。 虽然只是两个身份在排列顺序上的对调,但是区别还是很大的。国外的“学生运动员”是在学习中抽时间训练,而国内的“运动员学生”则是在训练中抽时间学习。如果把学业和运动成绩比喻为两条腿的话,国外选手是在同时训练两条腿的力量,他们大多文化素质相对全面,并没有过早开始系统化训练。而在体校中度过了大量时间的中国运动员则文化素质相对不足,两条腿的“粗细”明显不均。 如此差别出现的根本原因在于不同的运动员培养体制。中国青奥代表团团长蔡振华在接受采访时说:“我们和西方、欧美是不同的一种方式。我们在培养中,发现一些孩子有运动天赋后,会进行系统化专业培养,但带来的问题可能
8、是文化学习相对比较欠缺,因为他们的时间更多用在专业训练上。” 两种体制孰优孰劣也许无从比较,两者也确有可相互借鉴学习的地方,但是对于国内的青少年运动员来说,过于忽略文化课程的学习可能会导致他们在退役后的生活中遇到不小的麻烦。 对此蔡振华表示,近些年中国开始逐渐加强对运动员文化教育的重视程度。前不久,国务院颁发了关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见,要求体育总局和教育部一起研究、制订适合运动员群体的文化教育方案。总体来看,这些措施在解决运动员保障政策,以及加强运动员文化教育等方面都有所突破。 英国跳水选手托马斯戴利在青奥会期间曾经说:“对我而言跳水与学业同 样重要,因为我退役之
9、后,还需要去工作,所以我得好好上学。我必须像所有人一样完成学业,以确保自己能够像别人那样有能力获得一份工作。毕竟伤病随时有可能到来,甚至有可能结束你的运动生涯,所以必须要为自己今后的出路作打算。” 作为罗马世锦赛男子十米台的冠军,16岁的戴利被认为是本届青奥会上最大牌的明星。如此年少成名的“大腕”都如此重视学业,我们更应该对青年运动员的出路问题加以重视,让他们在体育生涯结束后的生活中走得更平稳些。 而对于我们而言,体育健身只是一个娱乐与保持健康的方式。所以,我们进行了一个调查,调查在北新泾区域内学校的健身设施的开放状况。 三、探究方法 调查在北新泾区域内学校的健身设施的开放状况。 开放学校未开
10、放学校 由此可见,在上海能够开放的体育健身设施还是有很多的。 但是,在这些可以使用的场地中,有些几乎没有人来使用。这究竟是什么原因呢。通过调查,我们发现:大部分子女都是独生子女,对父母的依赖性很强。所以,他们都受尽宠爱,对运动等总体力劳动十分反感,而且现在正值暑期,许多学生不愿出门,宁愿在家里打游戏、看书,做一个沙发土豆。 在网上发起的调查中,青少年体质持续下降的主要责任在谁。上周,网上3016人进行的一项调查显示,67.9%的人首选“应试教育体制”,48.6%认为责任在“政府”,48.1%的人选择“学校和老师”,43.4%的人选择“父母”,41.3%的人认为“青少年自身”也要承担责任。 “大
11、家就关心学习成绩,根本没什么运动时间。” 这是一个广泛的论点。要解决一切,就必须从源头入手。首先,减少一些不是十分必要的课后练习,腾出时间让我们锻炼;其次,培养同学们对体育的兴趣,这样就能够让更多人投入到健身中去。 四、研究步骤和时间安排调查:3天 寻找资料:2天讨论并撰写论文:10天编辑:1天 五、参考资料 第二篇:试论未来体育及学校体育的发展趋向摘要:本文根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:、国际间竞争更加激烈;、体育的社会功能增强;、体育向身心和谐方向发展:、健心健脑的新型的运动项目出现;、体育的形式多样化;、主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来学校
12、体育的整体战赂思想是:以身心和谐为前提,终生体育 为方向快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。文章最后建议:、培养未来社会意识;、从整体上加强体育知识的系统学习,精心 一、二项运动;组织学生的体育小团体;、把身心问题、体育与心脑功能、未来技术手段与体育教学的研究,作为学校体育尤其是体育心理学、运动心理学的重要方面;、强化体育系学生的迫切教育,树立信息意识,注重体育学习指导能力的培养;、加强在职教师尤其是体育教师的继续教育。 、前言 未来社会是建立在现代高度发展的商品社会的基础上的。因此仍将带有商品社会的烙印,如竞争性、求利性、开放性和平等性。同时,现代科学技术的发展,“信息
13、高速公路”的建立,全球信息资源的共享,使全球化加速,国际间、区域间合作加强,广阔的空间性、快速的时效性。人们的生活方式发生深刻的变化。体育活动,因其能满足人类对身体活动这一基本的需要,符合人类的攻击天性,是“民族战斗热情”恰当的疏泄口:同时又体现人类对真、善、美的追求,吻合了人类社会发展的趋势,是青少年较好的社会化途径之一。因此,无论未来社会的生活方式如何变化,体育运动仍将蓬勃发展,并适应社会的需要而相应变化。 、未来体育的特点 .、国际间竞争更加激烈 国际社会目前面临着因高科技的发展所导致的全球化和因民族主义的抬头所造成的分裂化两大趋势。全球化是不可避免的,攻击性这一人类的天性,在民族主义的
14、包装下成为“民族战斗热情”,亦不会自动退出历史舞台。尽管战争,这一昔日民族战斗热情的最高体现形式,在人类文明进程中逐渐被淘汰,为世人所唾弃,但合法的文明战争,没有硝烟的战场体育运动,正越来越显示出重要的作用。各国家,各民族,都将热情倾注其中,不惜动员其政治、经济、科技等各方面实力,大肆效量一番,使体育运动,这一传统的健身,娱乐 形式的内涵发生深刻变化,成为民族战斗热情的疏泄口和阀门。 而信息技术的发展,打破了地域的限制,使国际间的竞争更为激烈,特别是区域性(如亚太地区)合作与高科技化趋势加强。富有民族特色的竞技项目与国际上普遍采用的项目增多。体育竞赛成为国家或区域间综合实力的效量,对于促进各国
15、或区域的政治、经济、文化交流具有很大的意义。因此举办奥运会等大型运动会的权力之争将更加激烈。 同时,竞技运动向文明战争方面向发展,与以健身为目的的非竞技运动的分化日见分明。 .体育的社会功能增强 未来社会的高度技术化及生活方式,工作方式的灵活性与自由性,使人一机对话增多,人与人之间的直接接触减少,但人是社会性的,有群居的要求,需要社会交往。因此,日常健身必不可少的运动场,作为社会的缩影,其社会功能明显增强,成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里,除健身强体外,青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识;成年人则为共同利益或兴趣,在运动中结交朋友,融洽关系,商谈业务,显示
16、社会地位;老年人健身防病,消除孤独,激发活力,颐享天年。 .体育向身心和谐方向发展 未来社会的快节奏、高时效、高技术密集型的生活方式,使人们心理紧张加剧,体力耗能降低,体脑倒置。为补偿这种偏差,缓解脑力紧张,人们对体育活动的要求提高。不仅要求体育活动能锻炼肌肉,更希望其能训练心脏,增强心力,消除心脑紧张。因此,体育的趣味性增加,快乐体育成为主流,体育的艺术性提高。人们可以从身体活动中得到美感,享受身体的愉悦:体育的自然性增强,出于对于人与自然和谐的需要,人们渴望回自然,返朴归真。古老的、随意的、简单的户外活动如爬山、林间漫步等形式愈加受到人们喜好:同时体育的冒险性加大,在大自然中尽情展示自己,
17、既享受自然的婍妮风光,又体验战胜自然的快感,在大自然中炼就机体、陶治性情。以致于新型的运动项目不断出现,如江河漂流、攀岩等。 .健心健脑的、新型的运动项目出现 因为信息共享,使各国丰富多彩,富于民族特色的运动项目得以流传。其次,未来社会向脑力型转变,体育必将适应社会需求随之发生相应变化。以提高心力,培养脑力为主要目标,兼顾体力耗能的运动项目将日益受到欢迎,如球类、赛艇等。新型的运动项目可能被创造出来;如电子游戏、虚拟情境下的运动等,都可能发展为新的运动项目。 三是为纠正“强刺激持续作用导致感受性降低”这一不断追求刺激所致的种种不良 后果,如进行超高危险项目等。根据“弱刺激持续作用于感受器导致感
18、性提高”这一基本的感觉适应规律;选择、倡导、发展一些以强调内部感觉为主,利用暗示性套语调整呼吸、活动、疏通脉络的运动项目,如气功、太极拳等,并从中摸索规律,借鉴传统文化,创造新的健心健脑运动项目。因此,未来社会,新型运动项目将不断涌现。 .体育的形式多样化 ,具有流行性社会所提供的信息共享,使人们能很快接收大量的、各式各样的运动形式,古典的、现代的、国际的、民族的,只要感兴趣就可模仿、学习、并且通过媒体传播,形式一阵“热潮,流行开来,如曾在我国出现过的气功热、呼啦圈热”等。 同时信息社会的灵活性、自由性、使得大众能各取所需、各尽所能,按照自己的意愿活动。因此自我体育增加,个体化明显。有共同兴趣
19、的小团体活动增加,家庭体育活跃。非竞技体育蓬勃发展。 、体育知识系化,主动模仿,主动学习成为体育学习的重要方式 未来社会公民的整体素质大幅度提高,对于人体科学的了解,对于体育学科的认识,对于动作技能的掌握,更加科学化、系统化。人们树立了终生体育的观点,能主动吸收各种信息,模仿、创造学习动作技能,自觉确定运动目标与运动方案,寻求各种形式的体育锻炼。通过信息技术系统,主动模仿、主动学习功作技能,将成为运动学习的重要方式。因此,对教练员、教师运动学习指导能力的要求提高,特别是利用高信息技术手段进行教学,学习指导的能力 .关于未来学校体育的几点建议 未来体育的发展,对学校体育提出了挑战。未来学校体育如
20、何适应社会、适应体育的 发展。笔者结合国内学者有关研究,认为,未来学校体育的整体战略思想是:面向社会,以身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,达到人的全面发展的目的。 具体措施是: .培养未来社会意识 通过学校体育培养学生的平等参与意识,公平竞争意识,创新应变意识。培养竞争能力与拼博精神及应变能力与创造能力。 .系统学习体育知识,精修 一、二项终生项目 小学教育以培养运动举趣、形成运动习惯为主,高频率从事 一、二项运动。 初中教育以学习人体基础知识,普修各项运动,延续童年时代习惯为主。 高中教育深化人体科学知识,学习体育基本的实用知识,掌握基本技能,选修 一、二项运动,
21、树立终生体育的观点。 大学教育强调系统学习体育知识,任意普修各项运动,精修 一、二项项目,初步掌握“怎样进行健康(体力、心理)诊断;怎样制定运动处方;怎样实施身体锻炼”的基本技能。组织学生体育小团体,培养共同兴趣 .加强科研工作,把身心问题研究,体育与心脑功能的研究,未来技术手段与体育教学的研究,作为学校体育科研尤其是体育心理学、运动生理学体育教育学研究的重要方向。 .顺应未来高等教育的潮流,强化体育系学生的通识教育,提高学生整体素质尤其是文化素质,培养信息意识,即培养应用信息技术的能力,掌握信息科学方法及信息科学思想观念,提高运动学习指导的能力。 .充利用现代技术、手段、加强在职教师尤其是体
22、育教师的继续教育和学习。总之,未来社会的科技手段发展,深刻地影响着人们的生活,亦将对体育产生相当深远的影响。学校体育更是首当其冲。本文仅是初步研究,亦为引玉抛砖,有持同道们百家争鸣, 深入研究。 试论未来体育及学校体育的发展趋向 第三篇:试论中国生态经济的发展状况试论中国生态经济的发展状况 内容提要。生态经济学在中国的发展令人担忧,它所涉及的诸多问题都没有引起足够的重视,本文试对此状况作一分析,简单地论述生态经济学在中国的发展历程以及日渐衰微的相关原因,探讨了相应的对策。 关键词:生态经济发展 一、我国生态经济学的现状 关于生态经济的定义,不同的学者从不同的角度出发都能得出自己的理解。我个人认
23、为生态经济就是将生态因素纳入经济学的研究范畴,在这个框架中去分析诸多生态因素与复杂的经济现象之间存在的关系,以便谋求经济活动与生态变化的平衡以及经济的可持续发展。生态经济学就是将生态学和经济学相关联的因素进行研究以探求某种规律促进经济和生态在发展上的共赢。了解了生态经济和生态经济学的定义之后,我们就会比较容易地发现在我国生态经济学研究的现状,从而更清楚地发现其中所存在的社会、经济等领域的诸多问题,并寻求解决之道。 有学者认为从目前的发展趋势来看,生态经济正日益成为新的经济增长点和企业竞争进入的焦点领域。是否真的如此,有必要来了解一下我国生态经济学的发展历程。传统的经济学研究在马克思经济理论的深
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