五班级《新型玻璃》学问点总结.docx

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1、五班级新型玻璃学问点总结 新型玻璃是人教版语文五班级上册的一篇课文，叙述了一些新型玻璃的特点和用处。玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛进展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷。这里给大家共享一些五班级新型玻璃学问点，欢迎阅读! 五班级新型玻璃原文 夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃!这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，

2、博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种安全牢靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清晰，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而转变颜色的深浅，调整室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在酷热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光

3、，使室内比室外凉快;在寒冷的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以应付，人们还是想出了很多制服它的方法。“吃音玻璃”就是消退噪音的能手。临街的窗子上假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。 五班级新型玻璃学问点 【字词学习】 字：响、粘、挡 词：陈设、报警、盗窃、建筑、防盗、坚硬、建筑、反射、阻挡、噪音、废水、制服、噪音、奇迹、藕断丝连、安稳无恙 【重点句子】 1.夜深了，

4、从一座陈设着宝贵字画的博物馆里，突然传出急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃! 2.它特别坚硬，受到猛击后仍安稳无恙;即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种安全牢靠的玻璃。 3.有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。在酷热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快;在寒冷的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。 4.吃音玻璃”就是消退噪音的能手。临街的窗子上假如装上这种玻璃，街上的声音

5、为四非常贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。 5.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。 【主要内容】 新型玻璃紧紧扣住了一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓舞人们运用新科学技术制造出更多的新型玻璃。 五班级新型玻璃教案 一、教学目标 (一)初读课文，初步了解课文内容。 (二)学会本课生字新词。 (三)理解词语。 (四)理清文章思路。 二、教学重点 (一)学会生字新词，理解词语。 (二)理清文章思路。 三、教学过程 (一)揭示课题。 谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么

6、作用吗? 老师板书：“新型” “新型”是什么意思? (新的类型、新的品种) “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题? (新型玻璃在哪里?它有什么作用?) 老师紧紧地抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好，以激励性的语言导入新课： 学习了课文我们就全明白了。 (二)老师范读课文。 1.同学思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。 (1)夹丝网防盗玻璃; (2)夹丝玻璃; (3)变色玻璃; (4)吸热玻璃; (5)吸音玻璃。 2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的? (课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。) 3.第6自然段讲的是什么? (新型玻璃在

7、现代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹。) (三)指导分段。 看课文哪几个自然段讲的是同一个意思? 在同学争论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。 (四)自由读课文，自同学字。 1.划诞生字、新词及不理解的词。 2.给生字按结构分类归纳。 3.运用自己把握的方法，记住这些生字。 例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。” 熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。 编顺口溜：两“火”“炎”。 编谜语。一“心”咬掉羊尾

8、巴。(恙) 4.巩固练习。 以组词的形式来作巩固练习。 老师可出示小黑板或投影片。 比一比，再组词。 型( )非( )足( )发( )付( ) 刑( )罪( )促( )废( )寸( ) 占( )周( )且( )浅( ) 店( )绸( )阻( )线( ) 粘( )调( )祖( )践( ) (五)理解不懂的词。 1.提出不懂的词，同学解答。 2.，理解词义。 例：安稳无恙形容很安全，没有受到损害。 报警一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。 警报发出的表示有危急的信号。是名词。 奇迹想象不到的不平凡的事情。 3.联系上下文理解词义： “自动窗帘”就是指变色玻璃。 “问世”词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。 (六)指名按自然段读课文，老师留意订正同学的读音。 1.“看管”中的“看”读k1n，不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n;“调整”中的“调”读ti2o，不读di4o。 2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。 (七)作业。 1.写生字、词。 2.练习读课文。 五班级学问点总结