七班级下册语文古诗重点学问点.docx

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1、七班级下册语文古诗重点学问点 语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”接下来我在这里给大家共享一些关于七班级下册语文古诗重点学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 七班级下册语文古诗重点学问点 山中杂诗 诗歌描写的是诗人住在山中的好玩生活：山峰环绕，竹木茂密，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随便而传神地表达了诗人满意闲适的心情。全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。烟岚充满着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉

2、的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势特别高，而且在茂林修竹之中。 这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观的描绘。至于三四句中的“檐上”和“窗里”就更明白地透出人的存在。而且在写景中已示意了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。 全诗体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。 表达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的喜爱之情。 1.“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)?

3、 答：环境清幽，闲适恬淡的心情。 2.“鸟向檐上飞，云从窗里出”，呈现了一副怎样的画面? 答：鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。 3.绽开联想与想象，描绘一下本诗所呈现的画面。 答：山峰上缭围着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 4.请结合详细的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了闲适的心情。 5.“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字?谈谈你的看法。 答：不能。由于“窥”是从缝隙中看的意思，表现

4、出竹林幽深茂密，意境清幽;“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 6.诗中说明怎样一个道理? 答：拥有独到的观看角度，就会观赏到与众不同的景物。 竹里馆 一：(1)诗歌后两句写出了怎样的景象?(2分) (2)全诗传达出诗人怎样的心境?(2分) (3)请你发挥想象和联想，描绘该诗所展现的画面。 【参考答案】 (1)(2分)写出了夜深人寂、明月相伴的景象。 (2)(2分)传达出诗人安静、淡泊(或悠闲得意、自在)的心境。 (3)提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景 二：(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分) 答：幽篁指的

5、是清幽的竹林 (2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分) 答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安静与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，呈现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。 3、“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界? 答：“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。 4、 诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情? 答： 独坐、弹琴、长啸。 高雅闲适、超凡脱俗的性情。 5、 这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情? 答 :安静、淡泊的心情。 这首诗是辋川集二十首中的第

6、十七首，是诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五言绝句。作品以简朴清丽的诗句描写山林幽居的情趣，表现的是一种清静安详的境界，是诗人追求安静、淡泊、脱俗的生活态度的表述。 王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关怀。”因而经常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒孤独的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠闲相见，而命笔成篇的。“深林人不知，明月来相照。”这便是进一步渲染那种孤寂的心情和气氛的。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”诗人一个人静坐于幽深茂密的竹林里抚琴弄弦，明显是情有不足，不然

7、怎么会又打起口哨来呢?这是诗人情致的抒发，颇有魏晋名士竹林七贤的品尝与格调。本人前面在赏析阮籍咏怀其一赏析“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”时曾有过“夜半更深，却辗转反侧，难以成眠，无奈之下，干脆起来弹琴”的句子，在咏怀其一中诗人阮籍表达的是 “内心深处极为复杂的感受”， 在这一点上，王维与之是截然不同的，诗人王维“独坐幽篁”，流露的是一种孤寂情怀，追求是一种安静、淡泊与超凡脱俗的生活态度。 “深林人不知，明月来相照。”在茂密幽深的竹林里，外界看不见人，也很难听到琴声，没有人知道诗人此时在竹林里干什么，只有皎洁的明月知道他此时的所作所为，理解他此时的心情，因而才“来相照”。本人前面在赏析阮籍咏怀其一赏

8、析“薄帷鉴明月，清风吹我襟”时曾作过如下阐释：“薄帏上的清冷月光，撩动衣襟的缓缓清风，月色之下，清风之中，独自弹琴，内心苦闷无人可诉。所见气氛肃杀，寒气森森;所感孤独凄冷，落寞至极。”作为夜中弹琴的阮籍，作品“抒写的是找不到人生出路的孤独、落寞、忧愁和担心”，而“独坐幽篁”“弹琴”“长啸”的王维，虽然内心深处也同样有一种孤独与孤独的情结，但王维本篇所表现出来的则是心境平和，不问世俗，比起阮诗咏怀其一的意境，本篇则要安静安详许多，悠闲淡泊许多。 在写作艺术手法上，作品以简朴的词句营造了一个令人神往的布满想象的意境。幽深茂密的“幽篁里”，“独坐”着以为“弹琴”、“长啸”的老者，无人知晓它的存在，只

9、有明月相伴，意境是何等的清爽淡泊，何等的安静悠闲。特殊是结束句“明月来相照”，诗人给予了明月以人的思想意识和人的丰富情感，对于诗人和他的琴声来说，那竹林梢头挂着的一轮明月仿佛就是陪伴着他的知己，是他琴声的观赏者。 七班级语文学习方法 零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的学问，在不经意中建筑自己学问的高塔。鲁迅先生就擅长翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的学问。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有学问

10、的广博积累，才有语文听说读写力量的提高;只有学富五年，才能才高八斗。 做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成特别好玩味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。 七班级语文学习技巧 1、注意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成果，平常更应当注意诗词好句的积累。 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在规律，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会观看四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平常要多观看生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。 七班级下册语文古诗重点学问点