人教版学校四班级英语教案优秀.docx

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1、人教版学校四班级英语教案优秀 how is the weather today是让同学在TRIP活动中了解不同城市不同季节的天气状况及人们所从事的不同活动。下面是我为大家整理好了学校四班级英语教案，盼望你们能喜爱， 人教版学校四班级英语教案优秀.一 (一) Fourskills Words: kindice cream candy Sentence:Can I have some ice-cream? Sure. (二)Teachinethod. 2. Communication Teachinethod 四.Teachinine other thine? Ss: . T: petition.

2、 (优胜组嘉奖贴纸) 2)Dialoe-made cake pictures, markedwith a price taulated cake shops scene, shoppinent(12) Finish the activity book about the lesson. 5. Additionalactivities/Homework (2) 1)把数学课上学过的各种外形统计一下，然后把它们全部用英语表达出来，可以通过各种途径猎取关心。 2)Do asurvey：组织同学以小组为单位开展Whatkind of cake would you like? What shape wo

3、uld you like? 的调查，填写调查表： name What kind of cake would you like? What shape would you like? 八.Blackboarddesie ice cream? Sure. 人教版学校四班级英语教案优秀.二 教材分析： 在本课中，李明和英语老师谈论了有关天气的状况，由此引出了本课的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天气状况的形容词及Hows the weather today?这个询问天气状况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于同学理解和接受。 同学分析： 在前一课中，同

4、学已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，同学乐学，爱好深厚。 教学目标： 1.语言学问 (1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。 (2) 能听懂、会说、理解并运用句型：Hows the weather today ? Its _. (3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规章。 2.语言技能 (1)在详细的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气状况。 (2)运用新句型和同

5、伴沟通和描述天气状况。 3.情感态度 感知大自然漂亮的四季和千变万化的天气，了解相关学问，爱护自然环境。 4.学习策略 (1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。 (2)在小组学习中，培育自主、探究的学习策略。 (3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。 5.文化意识 了解不同的地区有不同的天气变化。 教学重点： 1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather 2.能听懂、会说、理解并运用句型：Hows the weather today ? Its _. 教学难点： 在详细的情境中，运用本课描述天气状况的

6、单词及句型谈论生活中的天气状况。 教学方法： 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中实行了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，充分调动同学学习的乐观性、主动性和制造性，极大地激发他们学习英语的爱好，让同学在实际交际运用中，主动地猎取学问、进展力量，从而提高同学的听、说、读、写水平和自主学习意识。 教学过程： 1.课堂导入 通过小小预报员引出“天气”话题 教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in Enes out. The weat

7、her is sunny. Its warm.板书sunny,和sun对比。 同学小组争论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形成本课所要学习的形容词。此时充分调动同学的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，老师指导同学进行单词的朗读。 【设计意图：同学通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。】 (3)通过网站自学第一部分 点击网站的“看图识天气”栏目播放课文第一部分的flash课件，同学结合详细情境进行一对一的跟读仿照。 【设计意图：通过一对一的跟读仿照，培育同学自主学习的力量。

8、】 整合点：通过网站播放学习内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激同学的多种感官，有利于同学更好的仿照和实践。 (4)填一填 通过“填一填”栏目，复习本课形容天气的词汇，同学输入答案，回答正确与否会有相应的提示音。 【设计意图：通过操练，培育同学正确运用天气词汇。】 (5)学习句型Hows the weather today? Its _. 同学先整体感知，自主学习网站上的视频对话，进行一点一说的学习，跟读对话。然后结合实际状况老师提问：“Hows the weather today?” “Hows the weather in (月份)?”师生对话、生生对话，充分练习此句型。 【设计意图：

9、同学学会使用Hows the weather today? Its _.句式问答天气。】 整合点：同学通过网站的视频资源自主学习，充分发挥了同学的自主能动性。 3.巩固操练 (1)点击“智力大冲浪”栏目，出现相应的日期和天气状况，生生操练句型“What day is it?” “Hows the weather today?” (2)然后点击网站中的“天气转转转”栏目，转出相应的城市天气，师生对话、生生对话，争论此城市的天气状况。 【设计意图：在轻松开心的气氛中，同学巩固运用本课描述天气的词汇和句型，做到学以致用，语言输出。】 整合点：利用网站，同学自己亲自操作电脑，师生对话和生生对话，使英语

10、课堂变得丰富多彩，增加趣味性。 (3)找规律，学习字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音 将这些不同字母组合的单词打乱挨次，同学将这些单词分类，然后指导同学读一读，找到规律后，尝试读新的单词。 【设计意图：通过找规律、总结，同学把握字母组合在单词中的发音。】 整合点：同学在电脑上通过拖动完成单词分类，实现了人机互动，激发了同学的学习爱好和参加热忱。 4.自我展现 这节课我们学习了五个描述天气的形容词，但是在实际的生活中，天气状况远不止这些，同学通过网站拓展栏目查找foework:选一个季节，和同学或父母谈论这个季节的天气状况。 板书设计： Lesson 11: Hows the W

11、eather Today? snowy windy rainy cloudy sunny warm cool How the weather today? Its_. 人教版学校四班级英语教案优秀.三 教学目标： 1.学问目标 能把握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 能口头运用句型Hows the weather today ? Its sunny. 2.力量目标 通过学习培育同学依据实际状况描述天气的力量。 3.情感目标 培育同学敢于开口说英语的乐观性。 重点难点： 使同学能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snow

12、y, sunny, windy; 句子 :Hows the weather today ? Its_ 使同学在真实的情境中敏捷运用句型Hows the weather today ? Its_ . 教具预备： 磁带，录音机，单词卡片 教学过程： 。issinorrow? c.Hows the weather today? Step9:Answer the questions. Step10:Read after the tape toent Step1:Demonstrate T:What day is today? S:Its Friday,April eleventh. T:What da

13、y is tomorrow? S:Its Saturday,April twelfth. T:Hows the weather today ? Is it Sunny? S:Yes,its sunny. / No,its cloudy. (设计意图：同学在编对话的过程中，综合运用所学的学问。) Step2:Practice in pairs. (小黑板出示下列句式) -What day is today? -Its Friday,April eleventh. -What day is tomorrow? -Its Saturday,April twelfth. -Hows the weather today ? Is it Sunny? -Yes,its sunny. / No,its cloudy. Step3:Present their dialogues and the teacher should praise the students. 。Class Closing 做活动手册 同学总结本课所学内容，布置课下作业。 板书设计： Lesson13 Hows the Weather Today? sun sunny Hows the weather? Its _. cloud cloudy rain rainy wind windy snow snowy