初一班级苏菲的世界读后感600字.docx

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1、初一班级苏菲的世界读后感600字 当品读完一部作品后，信任大家心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么大家真的懂得怎么写读后感吗?下面我给大家整理了初一班级苏菲的世界读后感600字，盼望大家喜爱！ 初一班级苏菲的世界读后感600字1 14岁的少女苏菲在放学回家后收到了两封惊奇的信：你是谁世界从哪里来从今开头，苏菲的命运转变了。在一位神奇导师的引导下，苏菲开头学习哲学，试着解开这个世界的谜团。可是苏菲发觉这个世界远比她想象中更离奇奇怪 一开头，我真的以为这是一本侦探小说，否则怎会如此引人入胜读着读着，才发觉这是一本关于哲学的书，我今年12岁，上五班级，在我的概念里只明白有哲学家的存在，

2、并不明白哲学是怎样回事。妈妈说，哲学这个词，解释起来有点复杂，能够打个比方，医学家讨论怎样治病救人，植物学家讨论怎样栽培植物，使花开得更好看，果实结得更丰满，味道更鲜美，史学家讨论国家政权怎样兴盛怎样衰亡。哲学家呢，不讨论详细的东西，他们会把刚才那些学者的成果进行一一比较，发觉不管是人也好，植物也好，国家政权也好，它们都得贴合一个生长、兴盛、衰弱、死亡的过程，没有例外。哲学家就会把这个过程用到其它地方，分析其它事物，比如动物、人性、等等。所以哲学应当就是讨论事物普遍规律的一门学问。 如此说来，哲学应当枯燥乏味、神奇而深奥的，可苏菲的世界却如此生动，它刻画的苏菲就是一个英勇、聪慧的女孩，她有着剧

3、烈的奇怪心，有不断探究这个世界的欲望，从苏菲身上，我也开头学会了思索，人必需得坚持一颗“奇怪”之心，我明白天是蓝色的，草是绿色的，这种理所当然的存在让我失去了思索的价值，就像学习，对书中的学问、老师传授方式，从不咀嚼就欣然吞下。一个人失去了奇怪心，便也失去了对事物探究的精神，进而我们的思维开头被固定，最终由于惰性变得呆板，毫无创新可言。 多对这个世界问几个为什么，你会发觉这个世界的一切似乎也不是那么理所当然的存在着。苏菲的世界是值得一读的，它所展现给我们的，不仅仅是哲学，更多的还是关于生命等的有意义的问题，它让我学会了用哲学的角度，重新看待世界，重新熟悉自我。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它

4、来查找光明! 初一班级苏菲的世界读后感600字2 校领导给我们每位老师赠了一本苏菲的世界，盼望我们能从这本哲理性的书籍中收获非凡。零零散散一个冬天，早自习的间隙，一个假期，读了苏菲的世界，读起来有些艰涩、枯燥。常言道：读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视眼，丰富阅历，益于人生。我坚持读下来，也从中读懂一些人生哲理。 十四岁的少女苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像层层谜团一股在她眼前绽开，使她不得不开头留意起这些恶作剧般的问题，在一位神奇导师的指引下，苏菲淌徉在这个布满哲学的世界里，她开头不断思索运用少女天生的悟性，与后天学问企图解开这些谜团。然而真相远比她所想的更怪异，更离奇 书中更是有

5、对苏格拉底和柏拉图的了解，更有文艺复兴时期的熟悉，包括达芬奇的绘画画，莎士比亚的戏剧古登堡垢印刷机。更让我们学习到康德黑格尔，弗伊德甚至马克思的哲学思想 哲学家们不停地追问，不停地前行，同时也不停地召唤着沉睡的人们。他的召唤只能唤醒少数有头脑的人，而赢得大多数人的厌恶，苏格拉底最总最终将生命献于哲学服毒自尽，耶稣亦如此。我佩服他们的士气于精神。有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。德谟特里克斯在没有任何先进设备的状况下，仅靠奇怪与思索提出原子理论，柏拉图的两个世界论，亚里士多德的黄金中庸。我思故我在。一千年，两千年，中世纪，浪漫主义。渐渐我陷入整个欧洲哲学史，开头时很茫然有许多的不了解

6、，越来更加现，其实哲学离生活并不远，我可能不了解一些地域，一些风土人情，但思想是没有限制的。人面对生活的态度也是互通的。苏菲最终只是希德书中的一个虚拟人物，我们又是谁呢，苏菲又是才智的意思，苏菲的世界是才智的世界，梦的世界，也唤醒我们生活的才智。 初一班级苏菲的世界读后感600字3 阅读苏菲的世界，就似乎出席一场无与伦比的哲学宴会，亦是参观一座人才济济的名人殿堂。它虽然不是那么浅显易懂，但它依旧使我感受颇深，受益匪浅。我们不能将任何事情都当作理所当然，应当去追求真理和才智。 这本书主要叙述了14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神奇的一封信“你是谁?世界从哪里来?”从这一天开头，苏菲不断接到一些

7、极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底绽开。在一位神奇导师的指导引下，苏菲开头思索从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思索的根本问题。她运用少女天生的悟性与后天学问，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。 我们跟随她的经受，从苏格拉底到柏拉图，从笛卡尔再到萨特。有达芬奇的绘画，有莎士比亚的戏剧，也有古登堡的印刷机。时空穿梭交替，思索不断深化，看尽.沧桑变幻，留下很多心灵的震撼。 刚诞生的婴儿对全部的一切感到不行思议，并有爱好、有时间去探究和发觉;而越当他们渐渐变得成熟稳重的时候，却将对世界的奇怪和惊异抛到了九霄云外。哲学家们不断地提出问题并绞尽脑汁去寻求解释，但

8、那些甘于平凡的人们却一如既往地谈论着寻常的事情。“世界是什么?”“世界为什么存在?”“人活着是为了什么?”我甚至从来没有想过这些问题。丰富多彩的世界仿佛虚无缥缈，敢于探究、想要唤醒我们的人博得的却是不屑一顾甚至是厌恶和迫害。世界上有多少人情愿思索这些问题?有多少人为了寻求真理而不顾他人的嘲笑的眼光和讥讽的话语? 现在的.进展日新月异，没有任何主见的人们渐渐变得迷茫和浮躁。先进的科技只能带给我们便利快捷，而唯有哲学才能教会我们做人处事的道理，给我们学问和才智。这足以让我们在这个人云亦云的.中夺得一席之地。 初一班级苏菲的世界读后感600字4 笛卡尔，一个注定被历史所牢记的人。回首他光辉的一生，你

9、将惊异于他太多的成就：坐标系的创造，第一套重要哲学体系的创立者，还有那句世代传诵的名句：我思故我在。 笛卡尔迫切地想要了解灵魂与身体的关系，因此，他将这个复杂的问题尽可能细分为很多不同的因素，并从其中最简洁的问题动身。为了确保它们的正确，笛卡尔主见我们应当对每一件事物加以怀疑，由于他不盼望他的思想是建立在一个不的确的基础上。“他想清除房屋地基上的全部旧瓦砾” 笛卡尔不仅怀疑前人的理论，甚至认为我们不能信任自己的感官，由于感官可能会误导我们。最终，笛卡尔怀疑每一件事物，在他之前的很多哲学家走到这里就走不下去了，但他却设法从这个零点开头。等待他的是漫长的思索，他日思夜想，废寝忘食最终，他悟出了一个

10、道理：有一件事必定是真实的，那就是他怀疑，即“我思故我在”!从今，他开头将他独特的思维与见解倾洒在哲学史上，影响了一代代人。 “我思故我在”名垂青史，受到后人的膜拜。但我认为，这句话的背后，笛卡尔的怀疑精神更值得人敬佩。他敢于抵抗当时的哲学权威，独立创建自己的哲学体系。而在创立的过程中，他不被前人的理论所迷惑，只信任自我的认知，最终大有所成，被后人尊为“现代哲学之父”。 在现实生活中，拥有怀疑精神也是至关重要的。所谓怀疑精神，即指要有独立思索的力量。在当今信息量爆炸、繁杂的.环境中，看待事物有自己的见解、不随波逐流，是极为珍贵的。在学习上亦是如此，假如总是借鉴他人的思想而不熬炼自我、转化为自己

11、的东西，待到真正考试时，一旦转换个考法就不会做了，吃亏的必定是自己。这些都是我从“我思故我在”中学习到的精神，我个人认为是一个珍贵的阅历。 初一班级苏菲的世界读后感600字5 是否以往想过，我是谁?我为什么会在这儿? 我只明白，看这本书之前，我从没思索过。可能不只是我，几乎每个人都把这个世界想得太过理所当然由于我们早已熟识这个世界。世界的多姿多彩，仿佛与我们无关。就如用的比方，宇宙就似乎魔术师从帽子中拉出的一只兔子，而我们人类则是兔子毛皮深处的寄生虫。我们都在兔子的毛皮深处舒适的躺着，对魔术师的隐秘毫无爱好。仅有哲学家，不停的顺着兔子的细毛向上攀爬，想探究魔术师的隐秘。 这本苏菲的世界，带着仆

12、人公苏菲爬回兔毛尖端的同时，引领读者进入了哲学殿堂。让我学会用自我的方式去理解：哲学是什么?我想，可能，哲学就是熟悉自我，不一样的自我。 合上这本书，回忆起带给我感受最深的“我思故我在”。或许，我们活着的世界也只是造物主写的一本小说罢了，连我们是否真正存在都需要证明。笛卡尔说过：“我思索，所以我存在。假如我不存在，那么我不思索。假如我思索，那么人生就意味着虚无缥缈。”他认为，我们应当要怀疑一切，但不能怀疑“怀疑”这件事本身。这种观点，让我觉得与“庄周梦蝶”相类似。究竟是周公做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了周公?在处于“毛皮深处”的人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的;梦境是幻觉，是不真实的。虽然，“醒”是一种境界，“梦”是另一种境界，二者是不相同的;庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。可是，这样的一个思索，却让我犯模糊，让我感到了一种“人生如梦”的人生态度。 类似的种种，这不禁让我用最初的目光重新端详起这个世界。马为什么叫“马”?鸟儿为什么会拥有翅膀?莫非仅有人才会有思想吗? 苏菲的世界梦的世界，才智的世界，亦是哲学的世界。就是这样一个布满未知、探究的世界让读者恍然发觉自我原先已经在兔毛深处躺了那么多年 初一班级苏菲的世界读后感600字