同学五班级小英雄雨来的读后感6篇.docx
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1、同学五班级小英雄雨来的读后感6篇 看完一本名著后,大家心中肯定有不少感悟,需要回过头来写一写读后感了。怎样写读后感才能避开写成“流水账”呢?下面我给大家整理了同学五班级小英雄雨来的读后感,盼望大家喜爱! 同学五班级小英雄雨来的读后感1 晋察冀边区旳北部有一条还河,河边有个芦花村。拿水的雨来,就是这村的雨来的游泳本事很高,常常和小伙伴们到河边耍水,爸爸为了不让雨来,将来闹个睁眼瞎叫他上夜校念书,他们一块儿学“我是中国人”我爱自己的祖国,这几个字。 有一天中午雨来特字呆在家里念书,突然去里的交通,李源,李大叔跑了过来,它藏在一个地洞里,原来把乘着糠皮的缸,堵住洞口,这时鬼子们已经冲进了前门,有来抓
2、紧往后院跑,可最终还是被鬼子抓进了屋。 回子白女来家搜遍了,也没有找到交通员,鬼子问雨来雨来,说什么都没有,观察鬼子想利用弹合金戒指,让雨来屈服和事实证明他们想错了,鬼子非常生气,对着雨来一桶拳打脚踢,这时他又观察了我是中国人,我爱自己的祖国,这句话激励着雨来,让他咬着牙不屈服,鬼子只好枪毙雨来。 芦花村的乡亲们听到了河岸上的枪声,以为雨来牺牲了,去找尸体时惊异的发觉,原来没有死,原来在鬼子开枪之前,我们的小英雄雨来以前水跑了。 同学五班级小英雄雨来的读后感2 我特别喜爱读小英雄雨来这篇文章,今日却歪打正着,老师要我们写读后感。 晋察冀边的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇,河边有个小村庄,十
3、二岁的于来就是这个村的。雨来特别喜爱和自己的小伙伴在这条河里嬉水。一天,可恶的小鬼子又来这里“扫荡”了,鬼子们把雨来家的后院翻遍了可什么都没有看到,只看到了雨来,扁鼻子军官问他其他的人在那里,可雨来每次都说没有看到,最终,扁鼻子军官气的暴跳起来,嗷嗷的叫:“拉出去,拉出去,枪毙。”芦花村的人听到了枪声,含着泪说:“雨来是个好孩子,死了惋惜。”当他们去找雨来的尸体时,才发觉雨来并没有死。原来,在枪声想起前,雨来趁鬼子不防备时,跳进了河里游走了。 我觉得雨来特别镇静,冷静,面对那么凶狠的军官都没有一丝可怕,而是特别淡定的面对这些事情。我们也应当向雨来一样,做事肯定要镇静,冷静。我还觉得雨来特别讲义
4、气,不管小鬼子怎样威逼他,问他其他人在哪里,可她永久坚持自己的原则,不背叛别人。 同学五班级小英雄雨来的读后感3 为了强调某一个意思,突出某种情感,文章的往往将某些词语或句子重复使用,称为反复。小英雄雨来中多处出现了反复,它的作用有以下三方面: 1、突出人物形象: 例:扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”句子中的词语反复,生动形象地描写了鬼子军官在无计可施的状况下,露出的气急败坏的情态,表现了敌人穷凶极恶的性格特征。反复的妙用,成了塑造反面人物的点睛之笔,给读者留下了深刻的印象。 2、增加抒情效果: 例:大家都兴奋得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死。”这是句子的.
5、反复,抒发了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和感动的感情。反复的作用,把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致,跃然纸上。 3、深化中心思想: 例:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”大家都随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 这是雨来的识字课本上的两句话,细心地选择它,并支配在师生的诵读中,它会深深地拨动读者的心弦。反复地使用,也暗点了小英雄雨来机灵英勇的力气源泉“爱自己的祖国”,所以它起到了深化中心思想的作用。 同学五班级小英雄雨来的读后感4 暑假里,我读了管桦的处女作短篇小说小英雄雨来。那个有骨气的抗日小英雄雨来的形象在我心里留下了特别深刻的印
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