山东省临清一中2013学年高中政治 8.2《用发展的观点看问题》学案 新人教版必修4 .doc

《山东省临清一中2013学年高中政治 8.2《用发展的观点看问题》学案 新人教版必修4 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临清一中2013学年高中政治 8.2《用发展的观点看问题》学案 新人教版必修4 .doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山东省临清一中2013学年高中政治 8.2用发展的观点看问题学案 新人教版必修4 一、预习目标框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析用发展的观点看问题1.新事物、旧事物、量变、质变的含义2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的1.新、旧事物 的区别2.事物发展的前途是光明的和道路是曲折的原因3.事物发展是前进性和曲折性的统一原理4.量变质变关系原理及方法论意义1.联系社会生活区别新旧事物；分析说明改革开放中现出的新事物2.分析“谷堆”与“秃头”的生成过程，说明量变与质变的关系原理3.运用量变引起质变的道理，阐释“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等1.以事物发展前进性和曲折性相统

2、一的原理为指导，去观察把握事物全局、预见事物发展前途的辩证思维能力2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力，运用理论，分析问题解决问题的能力培养同学们正确对待人生道路上的曲折，进行耐挫折教育，正确对待社会主义事业前进中的困难，学会用发展的观点看问题，正确处理埋头苦干与远大理想的关系等问题二、预习内容1.发展的前进性与曲折性（1）事物发展的前途是 的,新事物必然战胜旧事物.(2)新事物是符合 、具有 和 的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中 、 和 的东西，汲取了其中 、 的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。旧事物

3、违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。（3）在社会历史领域中，新事物符合 的必然趋势，反映了 的基本要求，符合人民群众的 和要求，得到人民群众的支持和拥护。（4）新事物的发展总要经历一个由 、由 的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。（5）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强 和极力 新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个 的过程。（6）事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向是 的、 的，事物前进的道路是 的、 的，事物的发展是 与 的统一。（7）我们既要看到前途是 的，对未来充满信心，积极鼓

4、励、热情支持和悉心保护 的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。2.做好量变准备，促进事物质变（8） 和 是 事物发展的两种不同的状态。量变是事物数量的 和场所的 ，是一种 、 的变化。量变是指事物 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的 。（9）质变是指事物 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种 的、的变化。（10）事物的发展总是从 开始，量变是质变的 ，质变是量变的 ；质变又为 开辟道路，是事物在 的基本上开始新的量变。（11）我们做任何事情都要从一点一滴的 做起，要 、 ，积极做好 ，

5、为实现事物的 创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能发展时，要 ，促成 ，实现事物的 和 。课内探究学案1、 “集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A抓住时机，促成质变 B要重视量的积累 C量变是渐进的、不显著的变化 D要重视事物的质变答案：B解析：发展的两个状态，量变与质变的辩证关系，是历年高考的重点，题目中的两个成语，都体现了量变是质变的前提和基础，类似的成语还有水滴石穿、千里之堤，溃于蚁穴、千里之行，始于足下等。2、 (2007上海单科)下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是BA.庖丁解牛，游刃有余 B.绳锯木断，水

6、滴石穿C.一叶障目，不见森林 D.失之东隅，收之桑榆答案：B解析：A体现的是规律，C体现的是联系的观点，D体现的时矛盾的观点，因此ACD不符合题中观点。3、（2008海南单科）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是AA千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B两句三年得，一吟双泪流;浮云游子意，落日故人情C文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；书读百遍，其意自见答案：A解析：“狂沙”经千淘万漉可得“金”，“金石”因不舍地锲刻而“可镂”，都体现了量变引起质变的道理。A正确，B中两句都不能体现。C、D都只有后一句体现了量变引起质变的道理。此题考查对量变引起质变哲学原理的运用能力。难度较小。此类题型是高考常考题型，要做好此题，必须首先深刻理解哲学原理的内涵，然后，结合选项逐项分析。 - 3 -