四班级英语上册教案人教版.docx

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1、四班级英语上册教案人教版 教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层绽开，内容主要谈论个人爱好和爱好及其缘由，表达喜爱和不喜爱，对各类爱好的选择和评价。一起看看四班级英语上册教案人教版!欢迎查阅! 四班级英语上册教案人教版1 一、教材及同学状况分析 1.教材分析 教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层绽开，内容主要谈论个人爱好和爱好及其缘由，表达喜爱和不喜爱，对各类爱好的选择和评价。所选用的对话和短文都是同学的感爱好的内容，贴近同学的生活实际，易于激发同学的爱好，拓展视野。我们老师可以依据同学的不同爱好，组织开展各种活动，也可以组织同学开展有关爱好的问卷调查，引导同学理性熟悉所见各种爱好并做必

2、要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。让同学懂得处理好爱好与学习关系。通过学习，同学能够把握readinportance, relax, relaxation, develop, personality, encouraaster the four skilled words and phrases: importance, relax, develop, encourainy hobby is collectinps. whats your hobby? row 4, ps，dancinminother，等。从中陶冶情操并感受关心别人的欢乐。 设计意图：本人将对话前的热身部分扩绽

3、开来，然后创设问题情景, 调动同学乐观性, 多开口, 培育同学主动探究学问的力量, 形成一种开放, 探究, 公平和合作的一种教学氛围。将同学导入篇章学习，激发同学对篇章的宠爱，同时对不同的爱好爱好作简洁评述，将生词教学放入适当语境之中，训练同学对生词的猜想技能，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍。 2设疑激趣, 展现教学目标(lead-in)8分钟 本部分是此堂课的重点之一, 老师依据看图说话设疑激趣, 此时展现图片, 从而达到教学目的。 设计意图: 引入本课的第一部分，和有关爱好，爱好有关的练习。通过提问，了解同学的爱好和爱好，既能提高同学求学的爱好，同时拓展到其他人的爱好，并引出相对应的词组，

4、为下一步的学习作好预备。 3目标导学, 利用视听, 把握新知.(brief introduction)15分钟 提出问题，让同学带着问题听段落，对段落内容有初步的了解。此部分是本课的难点,因此本人要着重讲解readinportant for people? 2). why do people usually have hobbies? 【设计意图】：通过top-down式的阅读，让同学对全文有一总体印象，并留意培育同学在阅读过程中把握扫瞄、跳读等阅读技巧。 ii.scanninminselves 2). ask and answer in brella, scarf。可以结合同学的生活实际，并

5、引导同学联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称在第五单元已经有所接触。本课通过复习第五单元关于服饰类单词，并结合第三单元描述天气的话题，把两个内容很好的结合在一起，在复习的过程中自然引入本课的新学问，使同学能把学过的语言结合起来进行运用。通过创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实，让孩子在交际的过程中，真正把握语言。 教学目标： 1、学习四个名词sunbrella, scarf。 2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。依据不同的天气状况，自己搭配不同的服饰。 教具预备：ppt课件、单词卡片。 教学重点：本课时的四个单词。 教学难点

6、：在实际情境中运用词汇，依据不同的天气选择正确的服饰并沟通。 教学过程： 一、warmine.引出“umbrella”教学。 C.放“umbrella”于对话中的操练。 2、晴天引出“suny T-shirt. (让同学明白旅游前如何做好预备，不同的天气要穿不同的衣服。) 2、mer holiday is cominbrella scarf uch is it? How much are they?”及答语，使同学把握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。 2. 把握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbauc

7、h。 3.能用“Can I help you”询问顾客需要;并能用how much is it?或者It is .yuan.谈论物品价格。 4.鼓舞同学自设情景，创编、表演对话，培育同学综合运用语言的力量。 教学重点：把握“How much is it? 的重点句型，使同学把握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。 教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的把握。 教学预备 同学的文具、单词卡片、教学磁带 教学步骤： Step 1. Warminuch is it?”It is .yuan.同学利用该句型进行相互问答。 2、同学分组表演，对表现好的组老师寄语鼓舞。 3、老师再次对同学的表演进行点评。 Step 4. Consolidation 1、再次创设情景，假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答?通过重对“How much is it? 引出“ How much are they?”对学问进行拓展。 2、让同学自行总结本节课的重点学问。并对同学的总结赐予鼓舞。 Step5.Homework 熟读课文，背诵本单元单词，用所学的重点句子向身边的伴侣询问物品的价格。 四班级英语上册教案人教版