初二班级的童年名著读后感600字.docx

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1、初二班级的童年名著读后感600字 读完某一作品后，大家心中肯定有许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么大家知道怎么写好一篇读后感呢?下面我给大家整理了初二班级的童年名著读后感600字，盼望大家喜爱！ 初二班级的童年名著读后感600字1 童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个漂亮的世界。童年是多么美妙，但是前苏联闻名文学家高乐基的童年却是特别的凄惨。 这本书主要讲了阿辽沙。彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，处处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上.，独

2、立谋生。 我禁不住想到了自己，我今年也是14岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简洁，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次妈妈不在家吧，奶奶要求我自己洗衣服，洗衣服说说很简洁，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以妈妈批判我依靠性太重，缺乏独立生活和独立思索的力量。 在这本书中，我很敬佩和善慈爱的外祖母，她胸怀宽敞，她犹如一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的

3、爱，赐予了阿辽沙顽强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。假如在我们这个世界里谁都能关怀别人，、关心别人，那还会出现争吵、打架之类的大事?这又让我想到了我们学过的一篇课文将心比心，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 读了童年这本书以后，不仅让我珍惜这美妙的童年，还让我懂得了应当怎样做人和做事。 初二班级的童年名著读后感600字2 阴霾重重，雨季淋沥，想必也是绝美辰光，不经受风雨，何以见彩虹。题记 穷人的孩子早当家，自从赏析了高尔基的自传体小说童年后，心中五味杂陈，油然而生出一股仰慕之情。 当我翻动书籍时，当我一次次目睹外祖

4、父对阿廖沙的残暴，专横。我便把心提到了嗓子眼。旷世对比，我和阿廖沙比童年。 想想那衣来伸手，饭来张口的我，再看看那成天生活在这样一个充满着残暴，仇恨的的家庭里，幼小的阿廖沙过早就体会到人间的苦痛和丑恶。天壤之别，芸芸众生，其实这般。 幸而，阿廖沙拥有一个爱他的外祖母，乐观纯朴的小伙伴小茨冈。让他在黑暗中看到光明，在邪恶中看到和善，在冷酷无情中看到人性的光线。 当我躺在床上的时候，当我回想起外祖父的残暴的时候，当我又转念想起慈爱和善的外祖母时，我想起那鸟嘴鼻子，金红色胡子，黑色长衣，一对碧绿双眼的外祖父挥舞着长树条子从空中甩下，抽打着阿廖沙，那凶恶的双眼，鹰爪似的指甲，无一不透露他的凶残。少时的

5、阿廖沙只能蜷缩一团，无助地.。外祖母在旁也无计可施，那一声声斥力地哭叫响遍云霄 在如此恶劣的环境下，一位伟人也便冉冉上升。或许，也正是家庭的混乱，迫使他过早地走向.，走向独立。 如海明威所说：“只有阳光而无阴影，只有欢快而无苦痛，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例，它是一团纠缠在一起的麻线” “胜利的花，人们只惊羡她现实的明艳!然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”不用叹息，惊羡他人。由于不经受风雨，何以见彩虹。 初二班级的童年名著读后感600字3 最近我读了一本名叫童年的书，它的叫高尔基。高尔基是一位闻名的作家，他写了很多格言，比如“书籍是人类进步的阶梯。”“脑子熟悉的力

6、量是像肌肉一样，靠练习、熬炼而培育起来的。”等等。高尔基虽然很出名，但大家知道他的童年是怎样度过的吗? 在他的小时候，爸爸和弟弟就去世了。只剩下了高尔基和他的妈妈，于是，高尔基便去和外公，外婆住在一起了。没想到的是，他那脾气急躁的外公三天两天打他，有一次甚至将他抽的昏死过去。可是，懂事的高尔基知道外公是由于他淘气才打他，所以，他也不责备外公。后来，高尔基的妈妈也死了，于是，没成年的他就在人间流浪。 唉，再想想我自己，我有这么一个幸福的家，我要什么，爸爸妈妈就给我买什么。比如这星期天，我最欢乐的日子，爸爸妈妈带我到游乐场去玩儿，坐在那旋转的木立刻，那开得飞速得过山车，心里比吃了蜜还甜。晚上，爸爸

7、、妈妈会轮番坐在我身边，辅导我做作业，始终到深夜。但，我有一个很好的学习环境，成果却还会退步，我应当要学习高尔基在艰苦的环境中仔细学习和坚持不懈的精神。课前，先做好预习工作。上课时，仔细听讲，乐观举手发言，不开小差。课外，多看课外书、多积累课外学问。在生活中，我不能由于一点小事，而叫妈妈关心，尽量自己事情自己完成。尽量帮妈妈做一些力所能及的事，给妈妈分忧。争取做一个德、智、体、美全面进展的好孩子。 跟高尔基比起来，我们的生活比他幸福多了，所以我们要珍惜现在的美妙时间，以优异的成果来回报亲人! 初二班级的童年名著读后感600字4 童年是俄国宏大作家高尔基的自传体小说之一，书中描述了高尔基三岁时因

8、父亲去世而与母亲借居在外祖父家的凄惨生活。 外祖父及舅舅们对他们母子二人并不友善，高尔基的母亲甚至不堪忍受这样的生活而抛下高尔基离家出走，虽然最终还是回来了，但没过多久就离开人世，让高尔基真正成为了孤儿。高尔基的外祖父由于家庭的破落而变得怨天尤人，遇到不顺心的事就拿高尔基出气，甚至有一次把高尔基揍得失去知觉。在这样的恶劣环境中，高尔基没有自暴自弃，心中依旧坚信人世间有“真、善、美”，比如他的外祖母，就是一位可亲可敬的老人。尽管外祖母受尽丈夫的殴打，经受了失去儿子的苦痛，她依旧对生活抱有盼望，并且百般呵护高尔基。外祖母告知高尔基上帝是慈爱的，他会关心任何人。高尔基平常就有意识地远离外祖父、舅舅、

9、表哥等这些只会带来负能量的人，而更多接触和善的外祖母、老工人格利高力、乐观向上的小茨冈以及有许多书的“好事情”。高尔基还有一个很重要的伴侣就是书籍，因此当他成名时才会说出“书籍是人类进步的阶梯。”这样的话。就这样，高尔基在真与假、善与恶、美与丑的环境中挣扎着，不自暴自弃，靠着心中坚决的信念，追求着自己憧憬的生活，最终成为举世著名的大文豪。 在童年这部书里，高尔基毫不掩饰丑恶对心灵的冲击，读完这本书后我心里感觉很压抑，但又为高尔基不轻言放弃的精神所感动，这正是我们现在缺乏的一种百折不挠的精神，缺乏的一种在逆境中不轻言放弃的精神，缺乏的一种信任世间自有真善美的精神。把我们现在的生活和高尔基的童年相

10、比，简直就有云泥之别，在我们这样天堂般的生活环境中，还有什么困难是不能克服的呢? 初二班级的童年名著读后感600字5 幸福的童年都是相像的，不幸的童年各有各的不幸。当我怀着感动的心情读完高尔基的著作时，我的心如同澎湃的海潮，久久不能安静。我深切的体验到了字里行间不同的情感颜色：邪恶中看到和善，黑暗中见到光明，冷酷无情中见到人性光线，悲剧气氛中感受坚韧的毅力，战胜苦难的力气。 童年叙述了一段沉重的童年往事。文中的仆人公阿廖沙是一个在苦难中长大的孩子，但他拥有一颗脆弱而敏感的童心，正体验着人生的酸甜苦辣。爱如暖和的阳光，丰富了他，使他布满了顽强的力气去面对生活的苦难。文中为我们刻画了一群性格鲜亮的

11、人物，严峻而急躁的外祖父，由于家业的衰落变得吝啬，贪欲，专横，残暴。慈爱而和气的外祖母，有着圣徒一般宽大的胸怀。粗野，自私的舅舅爱喝酒闹事，整日因争夺家产而斗殴。还有美丽而愁闷的妈妈，乐观纯朴的小茨冈，以及正直的老工人格里戈里等。尤其是聪慧能干，和善开朗的外祖母，她是一盏明灯，驱除黑暗与孤独;她是正义，怜悯穷人与弱者。 本文高尔基从酷热的浪漫主义者变为一位冷静，清醒的现实主义者，以自身经受为原型创作，用凝练而朴实的笔触与深邃的哲理，为我们描绘一幅俄国小市民阶层的风俗人情的真实图画，表现了当时人民战胜苦难的力气与决心。 从这本名著中，我不仅品尝着扣人心弦的故事情节，同时获得宝贵的精神食粮，而且学到刻画人物的技巧，以及丰富的语言运用。童年这一本书让我获益匪浅。或许童年是短暂的，可我们的生活却是幸福的。我们要珍惜眼前的美妙生活，制造绚烂，绚丽的明天! 初二班级的童年名著读后感600字