幼儿园中班早教教案.docx

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1、幼儿园中班早教教案 作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的“幼儿园中班早教教案”，以供大家参考! 幼儿园中班早教教案1 活动目标： 1、使幼儿初步熟识嬉戏音乐，能依据音乐的强弱变化来变现相应的动物。 2、借助已有的生活阅历，创想各种强弱不同动物的动作。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、能跟着节奏打节拍。 活动重难点： 能区分音乐的强音和弱音 依据音乐创编动物的动作 活动预备： 音乐强音和弱音 动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。 活动过程： 一、开头部分 1、

2、热身运动身体音阶歌 二、基本部分 1、请观赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。 2、引导幼儿依据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。 3、师幼共同整理创编动作。 4、总结刚才仿照的那些动物，谁是强的?谁是弱的? 三、幼儿分角色表演 1、幼儿选择自己喜爱的角色，并清晰知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开头做动作，不是自己的音乐就停止不动。 2、邀请其他老师一起进行音乐嬉戏。 3、老师分析乐曲，有A和B两种音乐。 (1)的音乐比较沉重，恐怖的声音。 (2)的音乐比较悦耳、悦耳。 四、结合音乐强音和弱音使用了不同的乐器进行配乐。 1、熟悉乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强

3、音和弱音。 2、合作使用乐器演奏乐曲。 五、结束部分 1、引导孩子有序地收回乐器。 2、用好听的节奏说再见。 幼儿园中班早教教案2 活动目标： 1、认真听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。 2、萌发幼儿观看大自然的爱好和喜爱大自然的美妙情感。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、理解散文内容，丰富相关词汇。 活动预备： 1、配班老师念旁白，大班小伴侣表演，背景音乐。 2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。 活动过程： 1、谜语导入 师：小伴侣们，听过雷声、雨声、风声吗? 师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现? 2、我们来听个故事。老师边讲故事边出示图“太阳像一个大

4、火球唱歌夏日的美景。” 3、提问： (1)太阳像个什么，挂在什么地方? (2)树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了? (3)我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用? 师：对了，由于他们的舌头都有自己的用处。 (4)蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么? 4、幼儿完整看课件再来观赏一遍散文诗。 5、老师总结结束。 师：通过观赏你们知道夏日为什么会出现这种惊奇的自然现象吗?假如你们去发觉的话会怎么想呢? 反思： 夏日叙述了夏天利益连贯的惊奇的自然现象。散文的句子美丽、散文情节生动、好玩，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的开心心情。 以情境式表演引起幼儿爱

5、好，以这种叙述的形式，生动地呈现了生动的情境。为关心幼儿熟识散文内容，老师设计了层层递进式的提问，将幼儿的留意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动好玩、层层递进的散文句子。调动了幼儿争论的乐观性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培育，语言的理解力得到了提高。 幼儿园中班早教教案3 一、教学目标 1、学习并把握螺旋形撕纸的技能。 2、感知颜色的丰富、变化之美。 3、保持衣物洁净、干净，养成良好的涂色习惯。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 二、教学预备 圆形纸、彩笔若干。 三、教学过程 1、老师出示

6、圆形纸，引导幼儿思索。 老师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢? 2、师幼共同探究螺旋形撕纸的方法。 (1)老师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，关心幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。 (2)老师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开头向中心撕，留意等宽、匀称，不能撕断。 3、幼儿尝试操作，老师巡回指导。 (1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。 (2)老师关心幼儿理解并把握等宽撕的技能。 4、将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。 四、教学反思 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松

7、获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园中班早教教案4 活动目标： 1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。 2、关注四周的人物外貌、服装等不同的特征。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、公路场景。 2、供添画用的背景画面画有很多人的轮廓，签字笔，油画棒。 3、大班幼儿作品在人群中。 活动过程： 一、再现情景 1、谈论师幼共同布置的场景“喧闹的大公路”。 一条喧闹的公路，路边种着很多高凹凸低的树，还盖起了美丽的高楼，越来越多的

8、人搬进高楼里，大公路一下子变得喧闹起来。我们每天走在公路上也会遇到各种各样的人。 2、每天走在公路上观察过谁呢?(依据幼儿的回答出示相应的人物图片) 幼：我遇见过老爷爷。 师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样? 师：我们观察老爷爷怎么打招呼? 幼：老爷爷好! 幼：我观察公路上有警察。 师：你是怎么一眼就认出他是警察呢? 幼：公路上还有外国人。 (老爷爷拄着拐杖，头发稀有等) (警察戴着警帽，穿着警服，很神气) 师：外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特殊的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等) 师：有的外国伴侣在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国伴侣，我们该怎么打招呼? 幼：Hello

9、!嗨!你好 二、争论表现方法 1、出示公路场景：“今日天气真不错，我们一起去公路上漫步吧。 2、添画人物特征。 公路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩?哪个是女孩? (在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好) 3、观赏大班幼儿作品。 (出示大班幼儿作品在人群中)公路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到公路上漫步了。看一看哥哥姐姐在公路上遇见了谁。 三、创作表现 1、想不想和哥哥姐姐一起漫步去?第一个会遇到谁? 2、他们有什么特殊的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿相互学习。 3、今日公路上的人真多呀!我们还观察了谁? 四、共享沟通 1、我们

10、来到公路上。(幼儿将作品布置在大公路的背景画面中) 2、我们在公路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物) 3、公路上有很多我们不熟悉的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。 活动延长： 选择颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。 1、公路场景。 2、供添画用的背景画面画有很多人的轮廓，签字笔，油画棒。 3、大班幼儿作品在人群中。 幼儿园中班早教教案5 设计意图： 虽然训练幼儿不要贪心是我们的目标之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美妙的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精致的图画书，等等)?其实成人何尝不是如此呢?只

11、是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求，往往会真实地表达“我要，我要，我还要”，所以幼儿需要引导。我们认为，当幼儿对物质的需求通过想象得到满意与释放，通过故事与嬉戏得到理解与敬重时，幼儿在现实生活中对物质的需求就不会那么剧烈了。其实，中班幼儿已经明白想象与现实的区分，我们可以以故事特有的诙谐与幽默为切入口，顺应故事荒诞夸张的情节特点，引领幼儿在自由自在的想象中，在轻松欢乐的嬉戏中，表达自己的愿望，体验欢乐的心情，并释放自己在现实中无法满意的需求，从而更理性地对待自己的需求。 我在设计与组织该活动时，尽量营造民主的气氛，以公平的心态与幼儿一起观赏作品，引导幼儿感受故事的诙谐幽默，激发幼儿大胆

12、表达自己的真实想法，享受沟通的欢乐。同时，我坦诚地展现自己的物质需求，引导幼儿英勇地面对、表达自己的物质需求，并敬重幼儿的想法。最终，我通过想象嬉戏把训练幼儿不要贪心的意义渗透其中，而不是显现在说教之中。 目标： 1.通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐幽默，体验想象的欢乐。 2.在嬉戏中满意对物质的心理需求。 预备： 1.把图画书聚宝盆做成课件，其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的，点击后可以复制增多。 2.脸盆装饰成聚宝盆。 3.幼儿喜爱的各种物品的小图片若干。 过程： 一、观看图画书聚宝盆课件的前半部分，理解故事内容，乐观创编 1.师幼一起看课件至“只嫌少，不嫌多”，回忆、沟通

13、在自己的愿望无法满意时的心情体验。 师：故事里多多是怎么要东西的? 师：多多总是想多要东西，这种状况我有时候也有，比如我的衣柜里已经有许多裙可我看到商店里美丽的裙子，还是忍不住想再买一条。 师：你们有没有对喜爱的东西有了还想要、总是嫌不够的时候?你情愿和大家说说吗? 师：在你还想要却没方法得到时，你的心里是什么样的感觉?那种感觉让你舒适吗?你觉得那种让你不舒适的感觉是生气、难受、难过，还是生气、委屈 师(照实回忆、表达自己的心情感受及自我调整的方法)：有一次我看到一条特别喜爱的裙子，可妈妈说我已经有许多裙子了，不应当再买，当时我很难受。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌

14、，我觉得那些裙子都很美丽。就变得快乐起来了。 师：其实，在不能要许多东西的时候，我们每个人都有让自己快乐起来的方法。你能和大家说说吗? 师：有些小伴侣临时还没有找到让自己快乐起来的方法，那就用刚才大家说的方法去试一试，看看对你来说哪种方法最有用。 师：我们再来看看多多是怎么样的呢? 2.师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了”，了解故事内容，并共同创编部分环节。 (1)师：老公公送给多多一个什么东西?这个聚宝盆有什么作用? (2)演示课件并点击，越来越多的水果糖出现在画面中。 师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样?又会发生什么事呢? 师：那么多的糖果都快把多多埋起来了，好

15、可怕呀，多多抓紧说“够了够了”。 (3)演示课件并点击，越来越多的玩具熊出现在画面中。 请一名幼儿扮多多，老师用相同的方式引导幼儿观看、想象并描述玩具熊越来越多的状态，直到“多多”说“够了，够了”为止。 二、观看课件中糖果许多的画面并争论 师：这么多糖果啊!多多一个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想方法，可以用这些糖果干什么? 师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小伴侣，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗? 师：当你把自己想到的方法告知大家时，心里是什么样的感觉?快乐吗? 师：是啊，用这么有意思的方法和大家共享糖果，真是太快乐了。 三、想象嬉戏：聚宝盆 师：你们是不是也很喜爱这个

16、聚宝盆?看，我这里有一个聚宝盆，你情愿和大家说说你最想要的东西是什么吗? 师：你可以在活动室四周的图中找一找自己喜爱的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的嬉戏：请一个小伴侣把最想要的东西的图片放进盆里，大声地说“我最想要_”，大家一起来帮他变，并告知他这个东西已经多到什么程度。假如他觉得还不够，就说“我还要，我还要”，我们就连续变，直到他说“够了，够了，真的够了”，我们才停下来。 (师幼共同嬉戏若干次，体验嬉戏的欢乐。) 师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就打算爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗? 延长活动： 1.制作小绘本我的聚宝盆，想象、表现夸张的情节。 2.在区域的墙面上展现幼儿让自己变得快乐的方法，引导幼儿在喜爱的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的方法让自己欢乐起来。 幼儿园中班早教教案