四班级英语教案例.docx

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1、四班级英语教案例 教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。一起看看四班级英语教案例!欢迎查阅! 四班级英语教案例1 一、教学内容与分析 1、教学内容：Lets LearnLets Play 2、教学目标 A、学问技能 a、能听、说、认读四个水果单词，在实际情境中、能恰当地使用名型It tastes ake friends Apple Apple Stamp your foot Oran thirsty now. I want to eat some fruit. Lets eat toelon来示范“draw”让同学明白“draw”并

2、跟读。然后再涂色，并说：Colort it I doin drawin colourinework(作业) 1、W hats your fathers/mothers favorite fruit? (设计意图：将英语学习由课堂廷伸到课外乃至日常生活中，体现作业的趣味性、实践性、又体现了新课程中的英语教同学活化的理念，培育同学的创新意识) 四班级英语教案例2 课题：Unit 1 Our school 教学重、难点：“Is this?/ Is that?”的用法。建议老师在真实的情景中对this和that在距离上的区分进行比较以加深同学的印象。 教具预备： 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等

3、媒体素材。 2.老师预备相关的词卡。 3.同学预备白纸和彩笔。 教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.同学表演A部分Lets do的内容。 2.同学吟唱B部分Lets chant中的歌谣。 3.老师和同学进行主题争论：Whats in our school? 鼓舞同学用新学的单词来交谈。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.同学谈论了学校的场馆设施后，老师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is

4、a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。 2.同学观看课件后，回答老师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和Is that the ? 同学听录音跟读对话。同学分角色朗读对话。 (三)趣味操练 (Practice) 1.让同学发挥想象力，设计一所将来的学校。完成后先和同桌相互沟通，然后向全班同学展现。鼓舞他们在沟通的过程中尽量多地使用所学的新句型。 2.Lets check 老师连续播放三次录音。第一遍让同学先听录音，其次遍勾出与录音内容相符的一项，第三

5、遍检查。 录音内容如下： (1) Look! This is the library. We have many picture-books. (2) That is the canteen. We have lunch here. (3) Is this an art room? Yes, it is . (4) Is that a computer room? No, that is a teachers office. (四)扩展性活动(Add-activities) 1.做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。 2.将本课时对话读给同伴、伴侣或家长听。 3.将自己设计的学校

6、用英文介绍给爸爸妈妈。 4.听Story time中的故事并跟读。 四班级英语教案例3 1、教学设计学科名称 学校英语四班级下册Unit1 Our School 2、所在班级状况，同学特点分析 本班同学共31人，男生17，年龄均在10岁左右。同学活泼好动，留意力不易集中。受传统观念的影响，同学对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，同学对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的学问嬉戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的爱好。 3、教学内容分析 本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office、Tha

7、t is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是同学们每天学习与生活的地方，可以带领同学参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。 4、教学目标 1、力量目标 (1) 能够简洁介绍学校校舍的分布状况，如：This is the teachers office、That is my classroom、 (2)能简洁说出每个课室的不同功能，如：? (4)会唱歌曲“Our School”。 2、学问目标 (1)把握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (2)认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 (3)理解Lets do、Lets chant等部分的内容。 (4)了解Story time、四班级英语教案例