师资科2021培训方案(最新)[精选五篇].doc

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1、师资科2021培训方案(最新)精选五篇 第一篇：师资科2021培训方案（最新）师资科2021培训方案 为进一步加强全盟中小学教师和校长队伍建设，全面提高师资队伍专业化水平，适应基础教育改革发展需要，根据教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见，结合我盟“十三五”教师培训要求和本盟教师发展实际和需要，特制定2021培训方案。 一、培训原则 按照“统筹规划、按需施训、拉动薄弱、重点提高、注重实效、改革创新”的原则，统筹城乡教师培训，创新培训模式和管理机制，以现代教育理念为引领，增强培训的针对性和实效性。 三、培训任务及落实措施 1、教育信息化培训。依据目前教育信息化现状，急需

2、培养一批会网络信息管理和维修的信息技术专业人员，利用北京、天津等基地资源，通过“请进专家团队授课，走进发达地区学校跟岗”开展高端培训，分5期培训500人，每期培训10天，80学时。请进专家培训试点校校长和骨干教师300人，培训5天，40学时。 2、盟级骨干教师培训。采用委托培训与本土培训相结合的方式。委托东北师范大学、北京教育学院、北京师范大学等高等院校承担，通过“请进专家讲座，走进名校体验”的形式，每年分4期培训600人，每期培训6天，48学时。 3、实施盟级卓越教师培养工程，强化骨干教师队伍建设。在盟级骨干教师中遴选培养对象，以走出去的形式，委1托北京师范大学、华东师范大、浙江大学等高等院

3、校培训，以两年为培养周期，采取集中面授与跟岗实践相结合、专题讲座与交流互动相结合、实践反思与专家引领相结合的方式，促进其提高师德修养和人文精神，更新教育教学理念，提高创新实践能力，引导他们从经验型教师向研究型教师转型，使其在原有骨干教师层级上提高一到两个层次，为整体提升全盟中小学（幼儿园）教师队伍素质起到示范引领辐射作用。2年一周期，每期培训100人，培训10天，集中学习5天，入校跟岗5天，共80学时。 4、盟级骨干班主任高级研修。采用师德宣讲与自我反思相结合，专题讲座与经验分享相结合，走出去、请进来的方式，组织到东北师范大学、北京师范大学、北京教育学院等高校培训。年度培训骨干班主任150人，

4、培训6天。48学时。 、中职校班主任专题培训。围绕“为了每一个学生的终身发展”核心理念和构建现代职教体系目标任务，进一步加大对中职校班主任的培训力度，强化中职校班主任队伍建设，以走出去的形式，年度培训60人，培训6天，集中学习3天，入校跟岗学习3天。 6、高层次人才队伍建设项目培训。积极争取北京、浙江、上海、山东、江苏等教育前沿资源，组织我盟名校长（园长）、名师、特级教师参加高端研修，培养造就引领教育改革发展的领军校长和卓越教师。年度培训人，培训天，学时。 7、学校管理人员专题培训。请进国内知名专家教授，每年集中开展一次学校（幼儿园）管理人员培训，重点围绕学校管理、安全防范、和课程改革中的重点

5、和难点开展培训，2促进学校管理人员更新管理理念，提高教育治理能力。每年一期，每期5天，学时。 8、安全管理专题培训。以走进名校实地考察，请进名家理论引领的方式，每年分两个层面举办两期安全管理专题培训。分别为分管安全的行政领导走出去进行安全管理考察学习，培训50人，5天，共40学时；请专家集中培训学校安全管理人员及班主任，培训3天，24学时。 9、课程建设培训。走进国家课程建设先进地区，开展每年一次的课程建设分管行政干部和校长培训，全面提升我盟教育行政管理干部及校长的课程领导力和课程执行力，培训40人，6天，48学时。邀请课程建设方面的专家团队对所有中小学校长进行有针对性的培训，并重点对我盟22

6、所课程建设联盟校的课程建设工作进行问题诊断和专业指导，计划培训7天。 10、培训者培训。强化旗县市进修学校教师、教研员和兴安盟培训专家库成员培训，聘请北京教育学院负责培训的专家讲座，到北京教育学院实地跟岗影子培训，通过培训，培养造就一支较高水平的本土研训专家队伍和专业化的培训管理队伍，培训70人，6天48学时。 11、全员与岗前培训。按照国家政策要求，确保每位教师5年内完成360学时的培训，平均每年至少72学时；对所有新任教师包括新任幼儿教师进行不少于120学时的培训。盟级每年承担150人培训。 3 12、心理健康教育培训。请进专家，有针对性开展心理健康教师专业培训，培训覆盖全盟每所学校。以赴

7、先进学校考察的形式，对全盟31所心理健康教育试点校校长和教师进行重点培训，使其充分发挥心理健康教育引领作用。以走出去形式培训校长教师40人，5天40学时；请进专家培训教师400人。 13、行政干部高级研修。组织行政干部到国家教育行政学院、江苏、浙江等地，采用专家引领、研讨与考察相结合的方式，提升教育行政干部决策能力、业务水平和执行能力。培训100人，6天48学时。 14、专任教师学科培训。针对重点、薄弱学科需求，请进东北师大教授对专任教师进行学科培训，培训10天，80学时。 15、校长任职资格培训。计划培训100人。 盟级年度培训经费预算 一、教育信息化培训项目： 网络技术人员培训：500人4

8、00元人5天=100万元（走出去）；10天6000元=6万元（请进专家团队） 试点校长教师请专家培训：5天6000元=3万元 二、盟级骨干教师培训项目： 600人400元人6天=144万元 三、盟级卓越教师培养工程项目： 100人400元人10天=40万元 四、盟级骨干班主任高级研修项目： 150人400元人6天=36万元 五、中职校班主任专题培训项目： 60人400元人6天=14.4万元 六、高层次人才队伍建设项目： 50人400元人10天=20万元 七、学校管理人员专题培训项目： 6000元5天=3万元 八、安全管理专题培训项目： 50人400元人5天=10万元（走出去）6000元3天=1

9、.8万元（请进来） 九、课程建设培训项目： 40人400元人6天=9.6万元（走出去）6000元5人（专家）5天=15万元（请进来） 十、培训者培训项目： 70人400元人6天=16.8万元 十 一、教师全员培训项目： 150人400元人=6万元 5 十二、心理健康教育培训项目： 40人400元人5天=8万元（走出去）5天6000元=3万元（请进来） 十三、行政干部高级研修项目：100十 四、专任教师学科培训：十 五、校长任职资格培训 人400元人6天=24万元 15天6000元=9万元 100人300元人10天=30万元（外地跟岗）10天8000=8万（请进专家团队） 年度合计：507.6万

10、元 第二篇：小学师资培训方案xx小学教师师资培训方案 积极贯彻上级有关会议及文件精神，努力打造一支热爱教育事业，乐于奉献，具有现代教育观念和理论水平、教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和能力，适应课程改革需要，具有高素质的教师队伍。 一、成立领导组 成立教师师资培训领导小组，统一领导全校教师综合素质培训工作。培训领导小组以校为组长，教导主任为副组长，教研组长和骨干教师为组员构成。 二、培训目标 教师通过培训，实现以下目标： 1.进一步增强事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜

11、任一门及以上学科的教学工作。 3.具有扎实的基础理论和专业知识，能积极主动地进行教材、教法研究，为提高课堂教学效率奠定基础。 4.能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为区教学能手、骨干和学科带头人。 5.具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍，引领班级走进课改新时代。 三、培训内容及形式 内容“以问题为出

12、发点，以解决问题为归宿”的培训，培训采取多种形式进行，包括专题讲座、外出考察、交流座谈、个人自学等。 四、培训内容及措施 1.理论学习。以理论学习为主，帮助教师在联系实际的理论学习中，逐步形成以理论来指导实践的自觉性和基本的实践分析策略。 2.研究交流。以教研组为单位经常性的组织集体学习活动，充分利用样本教师资源，共同研究教学中的问题，提高课堂教学能力。 3.案例分析。学校根据实际情况分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。 4.问题诊断。针对教育教学中带共性的问题和教学中重点疑难问题或学科中遇到的实际问题，组织教师集体讨论，达到解决问题的目的。

13、5.远程教育。以远程教育技术为手段，充分利用这一资源，组织教师广泛搜集整理信息，利用信息提高自身素质。 2021.9 第三篇：师资培训实施方案童心艺术小学师资培训实施制度 一、建立教师资源库 私立学校教师教师流动性大，不稳定的因素较多，所以有必要建立自己的教师资源库，以备不时之需。具体可以从以下几个方面入手： 1、利用每年暑假统一招聘，储备新生力量。 2、利用本校老师推荐。 3、对于一些在童心工作过，且工作较为优秀的教师或在其他学校工作，有意愿改变工作环境的老师应时常保持联系。 二、重视教师的培养 总体来说我校的教师可分为三大类： 第一类：年轻教师 基本情况：此类教师分为两种情况，第一，教龄不

14、满三年的新上岗老师。此类老师的培养目标： 1、具有良好的师德修养，敬业乐业。 2、能合理使用教材，了解学科基本内容和规律。争取在一学期结束后能确定教学目标，能在一堂课中基本完成教学目标。 3、能按照我校“新课堂”教学模式上课。能接受并按照我校的基本教学理念组织教学。 培养措施： 1、利用蓝青工程，发挥老教师的传帮带作用。以一对一的培养方式，提升教学基本功和师德修养。 2、上过关课。 第二，来童心工作时间不满一年的新转岗老师。此类老师的培养目标： 1、在最短的时间内适应童心学校的工作和生活。 2、转变思想将我校的教育理念尽快融入到自己的教学当中。争取一个学期结束后能转变教学思想，课堂教学中能体现

15、我校“新课堂”教学理念的精髓。 培养措施： 1、新课程理念的理论培训。 2、教研氛围的熏陶。在团队合作、交流中学习我校的基本教学方法，体会教研团队成员之间的亲和力，感受工作的乐趣。 3、听推门课，上过关课。 第二类：成长型教师 此类老师教龄在三年以上，有了一定的教学经验，好学、工作积极性高，有上进心，成长的空间较大。 培养目标： 1、具有良好的师德修养，敬业乐业。 2、能自如地运用“新课堂”教学模式组织教学。 3、各项常规工作坚持较好，教学成绩较为突出。 4、有钻研的精神和能力，能积累教学经验，发挥教学专长，逐渐形成教学特色，成为学科骨干。 培养措施： 1、多参加培训。 2、多上公开课。 第三

16、类。成熟型教师，这类老师来童心时间长，教龄在八年以上，对学校的各种情况都比较了解，教学基本功扎实，并且有自己的一些教学方法和教学风格。 培养目标： 1、有自己的教学风格，教学成绩突出。 2、能结合自己的课改实验和教学研究上公开课、引路课、研究课。 3、保持工作的热情和积极性，不断探索新的教育、教学方法以丰富自己的教学理念。 培养措施： 1、带徒弟，将自己的经验得以传承，发挥传帮带作用。 2、通过担任教研组长等职务，激发工作热情，提高骨干教师的工作能力，发挥其引领和辐射作用。 3、召开“童心名师个人教学研讨会”推选“童心名师”，以教研室的名师培养计划为平台，将我校的名师推出去，打造新乐名师。现阶

17、段我校教师面临的问题： 1、成绩不理想的教师 应对措施。听推门课，并阶段跟进，反复走进课堂寻找问题所在，跟进指导，提高教学质量。尽量让教研组长参与进来，一来可以提高教研组长的课堂教学的指导能力，还可以分担教导处听课的工作压力。 2、思想不稳定的教师 应对措施。和这些老师交流，关注思想和生活中的问题。 此外，我校的一些老教师是我校的一笔财富，他们见证了我校自 建校以来的每一次的变化、收获、变革，对于学校有着更为深厚的感情，学校的每一次发展都紧紧地牵动着他们的心，所以在每学期初我们有必要就学校的下一步规划征求他们的意见和建议，并合理采纳，在学期末可以以座谈的形式对本学期的工作进行点评。 第四篇：学

18、校师资培训方案xx学校师资培训方案 一、指导思想 根据我校的发展规划，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、成立领导组 组长： 副组长： 三、培训目标 教师通过培训，实现以下目标： 1.进一步增强事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

19、3.具有扎实的基础理论和专业知识，能积极主动地进行教材、教法研究，为提高课堂教学效率奠定基础。 4.能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为区教学能手、骨干和学科带头人。 5.具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍，引领班级走进课改新时代。 四、培训形式 培训采取多种形式进行，包括专题讲座、外出考察、交流座

20、谈、个人自学等。 五、培训内容及措施 1.以教师所在教研组为培训单位，结合校本培训，以“自修反思实践”的模式为培训形式，具体重以下几个环节： （1）自修课程。通读教材，弄清内容，做到心中有数。 （2）自评自结。在自学教材的基础上，结合教学实际进行自我评价，自我总结。 （3）教师互评。在自评自结的基础上，组织教师以教研组为单位，进行评议，相互交流。 （4）校长导评。校长组织教师综合素质培训领导小组对教师是否达到该段发展目标给予评定，对各教师的学习小结，进行客观的分析和评价，肯定成绩，指出差距，找出存在的问题，教师下一步发展指明发展方向和努力目标。 2.培训的基本做法 （1）理论学习。以理论学习为

21、主，帮助教师在联系实际的理论学习中，逐步形成以理论来指导实践的自觉性和基本的实践分析策略。 （2）研究交流。以教研组为单位经常性的组织集体学习活动，充分利用样本教师资源，共同研究教学中的问题，提高课堂教学能力。 （3）案例分析。学校根据实际情况分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。 （4）问题诊断。针对教育教学中带共性的问题和教学中重点疑难问题或学科中遇到的实际问题，组织教师集体讨论，达到解决问题的目的。 （5）远程教育。以远程教育技术为手段，充分利用这一资源，组织教师广泛搜集整理信息，利用信息提高自身素质。 2021.9 第五篇：师资科提示美术

22、学院新教师参考信息一览 一、人事信息 高级专业技术职务申报大约在每年三月启动。初、中级专业技术职务申报大约在每年十一月启动。 1、高等学校教师资格证书： 请至上海市人才服务中心上海大学工作站（校本部行政楼502室，电话：66132021）申请办理。教师资格证作为岗位职务聘任依据之一。 2、初级专业技术职务： 取得硕士学位且进校工作满三个月，则需向所在学院（部门）申请应聘相应的初级专业技术职务。上海大学初、中级专业技术职务聘任审批表在学校人事处网页上下载。 3、中级专业技术职务： 取得博士学位且进校工作满三个月，则需向所在学院（部门）申请应聘相应的中级专业技术职务。上海大学初、中级专业技术职务聘

23、任审批表在学校人事处网页上下载。 4、各级专业技术职务聘任参考文件： 按照上海大学高级专业技术职务正常晋升聘任实施办法（上大内（2021）8号）、各学科高级专业技术职务岗位应具备的科研水平和能力等有关文件执行，以及关于实施上海大学2021年专业技术职务聘任实施细则的通知（上大内（2021）229号）等。 5、应聘各级专业技术职务应具备的计算机能力及外语能力：应具备的计算机能力按照（上大内（2021）160号）有关规定执行。应具备的外语水平和能力要求按照（上大内（2021）116号）执行。 6、考试报名： 全国专业技术人员外语能力考试和计算机应用能力考试报名信息可登陆21世纪人才网查询。 7、本

24、科教学评价： 凡应聘教师系列高级专业技术职务，需提供本科教学评价结果，希望你及时办理有关手续。申请程序如下：本人在学校人事处网页上下载并填好相应的听课申请表，经学院审核、签字后交人事处师资科（校本部行政楼514室，电话：66134915）审核，并于每学期第二周周五前将上海大学晋升教授（副教授）本科教学评价申请表、上海大学课堂教学评议表及其他所需材料交教务处教学研究科廖纯老师（校本部行政楼307室，电话：66133507）。 8、个人信息的维护及查询： 登陆校人事处网页，进入“信息系统登陆入口”信息化服务（修改密码、一卡通管理、电子邮箱设置等）查询个人基本信息。 查询5日工资、20日院内津贴（包

25、括提交、修改农行卡卡号）。提交年度考核的考核表，核对本人教学、科研信息。 提交及修改个人科研信息（提交后请到院科研秘书樊杰处审核），此信息作为年度考核的依据。 项目经费查询出境申报 二、科研项目信息 国家重大招标、教育部重大招标、选题征集工作一般在下半年的9月左右开始。申报时间一般是10月左右启动。 1、浦江人才计划 申报要点：浦江计划主要资助近期回国来沪工作和创业的海外留学人员及团队，申请时间一般在3月左右。基本条件为：、申请者必须通过市人事局的留学人员资格认定；、新近回国来沪工作或创业不超过2年； 、必须具有本市户籍或持有有效期1年（含）以上的上海市居住证；应邀来本市讲学或进行咨询的留学人

26、员除外； 、申请当年1月1日年龄未满50周岁； 浦江计划每年申报评审一次，由管理办公室通过“上海科技”网（网址：http：/）和“21世纪人才”网（网址：http：/）发布年度申请指南。 2、曙光计划： 申报要点。上海市“曙光计划”由市教委、市教育发展基金会共同设立管理，由市教育发展基金会资助经费。每年申报一次，一般在10月份。 2021年申报“曙光计划”项目的人选须具备博士研究生学历、副教授以上职称、40周岁以下（1969年1月1日以后出生者）等条件，并应是学校重点培养和使用的在编在岗青年教职工。 3、上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金： 申报要点： 、初进高校工作不满两年，任讲师及其

27、以下职务，目前未承担科研项目的在职青年教师。、年龄在35周岁以下（以当年12月31日为准）。、“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”计划每年申报一次，每次资助名额为1000名左右。 4、国家留学基金管理委员会公派出国留学： 申报要点： 、国家留学基金资助包括我国政府提供全额资助、与外国政府和组织互换奖学金资助、各种项目奖学金或资助金等种资助方式。 、资助各类留学人员数额比例为。高级访问学者20，访问学者/进修人员62，研究生及其他18。 、留学基金委通过其网页公布优先资助学科、专业领域，申请者亦可到各申请受理机构查询。 、申请人员应符合有关项目对专业、语言、年龄等条件的要求。 其子项目如

28、。中美富布赖特项目、美国哈佛大学博士后项目等，请查阅人事处网页。 （具体项目指南、资助学科、专业领域等可到21世纪人才网查询）。 5、教育部留学回国人员科研启动基金： 申报要点： 、留学回国人员科研启动基金资助对象是具有博士学位，在外留学一年以上，年龄在45岁以下，回国后在教学、科研单位从事教学、科研工作的留学回国人员，符合以上条件的留学回国人员在回国后两年内均可申请。 、符合条件的留学回国人员，经本单位科研管理部门确认（师资科黄谷老师），直接登录中国留学网的“科研启动基金申请”频道，填写并提交申请材料。（网址：） 6、国家社科基金项目： 申报条件 1、重点、一般项目申报者必须有副高以上职称；

29、青年项目申报者（包括课题组成员）必须是39周岁以下，没有高级职称者必须有两位正高学者的推荐签名（外校推荐人必须加盖推荐人单位公章）； 2、申请国家社科基金项目的课题负责人同年度只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参加其他国家社科基金项目的申请；课题组成员最多只能同时参加两个国家社科基金项目的申请；申报国家社科基金项目的负责人同年度不能申报国家自然科学基金项目或其他国家科技计划项目，其课题组成员也不能作为负责人以内容相同或相近的课题申报国家自然科学基金项目或其他国家科技计划项目； 3、申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申请； 4、在研的国家社科基金各类项目的负责人不能申报（

30、以结项证书为依据）。 申报时间： 每年的2月份左右。 7、教育部社科基金项目 申报条件 1、一般项目限全国普通高等学校申报。 2、申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施；每个申请者限报一个项目，课题组成员最多只能同时参加两个项目的申请；所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。 3、申请者除符合教育部人文社会科学研究项目管理办法的相关规定外，还必须符合下列条件： （1）规划基金项目申请者应为具有高级专业技术职务的在编在岗教师； （2）青年基金项目申请者应具有博士学位或中级以上专业技术职务，年龄不超过40周岁（1969年1月1日以后出生）； （3）自筹经费项目申请者

31、须在申请评审书后附上学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或银行回单等证明材料复印件，同时填写申请评审书中的“其他来源经费”栏。 4、有以下情况之一者不得申报一般项目： （1）在研的教育部人文社会科学研究项目（含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目）负责人； （2）所主持的教育部人文社会科学研究项目自2021年（含）以来因各种原因被撤销者；（3）在研的国家社科基金项目（含重大项目、重点项目、一般项目、后期资助项目、西部项目和单列学科各类项目）、国家自然科学基金各类项目负责人（若已结项需附相关证明）。 5、已申报2021年度国家社科基金项目、国家自然科学基金项目或其他国家科技

32、计划项目者不能作为负责人以内容相同或相近的课题申报教育部一般项目。 申报时间： 每年的4月份左右。 8、上海市哲学社会科学项目 申报条件： 一般课题申报不受课题指南条目的限制，但必须遵循课题指南的指导思想，根据上海市哲学社会科学规划课题的总体要求具体设计课题，按学科申报。 青年课题申报不受课题指南条目的限制，但同样必须遵循课题指南的指导思想，根据上海市哲学社会科学规划课题的总体要求具体设计课题，按学科申报。青年课题的申请人（包括课题参与者）必须为在职青年学者，年龄在35周岁以下（即1974年4月16日以后出生），且尚未获得副高级以上专业技术职称。2021年，青年课题立项40项。 申报时间： 每

33、年的3月份左右。 9、全国教育科学规划课题 申报条件： 申报者须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务），不具备副高级以上专业技术职务的，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐；申报青年课题者（包括课题组成员）年龄不得超过40岁（1970年3月31日之后出生）。国家重点课题实行招标制度，申报者要求具备主持省部级相关教育科研课题的经历和良好信誉。申报者必须从事实际研究工作并真正承担和负责组织项目的实施;申报课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申报。申报招标课题和其他课题互不交叉，申报者只能从中选一。 申报时间： 每年的2-3月份左右。 10、国家社科基金后

34、期资助 申报条件 国家社科基金后期资助项目所资助的成果应是基本完成（80%以上）并且尚未出版的中文书稿或学术资料汇编和工具书等。 申报成果应不违背党的基本理论，且具有原创性或开拓性，达到本学科领域先进水平。申报成果须由三名正高职同行专家书面推荐。推荐者须承担信誉责任。出版著作的修订本，不能申报。在研的国家社科基金项目成果不能申报。申报成果不存在知识产权纠纷。 申报时间： 从2021年1月1日开始，国家社科基金后期资助项目申报范围由目前的10个学科扩展到所有学科，并实行常年随时受理申报和即时通讯评审。 11、教育部哲学社会科学研究后期资助项目 资助范围和申报条件 1、后期资助项目的资助范围： （

35、1）对学术发展具有重要推动作用的基础性研究；（2）具有原创性的理论研究； （3）具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书；不含论文及论文集、教材、研究报告、软件等； （4）具有重要学术价值的以非纸质方式呈现的研究成果。 2、后期资助项目的对象和条件： （1）后期资助项目的资助对象必须是高等学校的在编在岗教师，具有良好的政治思想素质和独立开展及组织科研工作能力，且能作为项目实际主持者并担负实质性研究工作；每个申请者只能申报一个项目； （2）后期资助项目重大项目的申报者须具有正高级专业技术职务；重点项目的申报者须具有高级专业技术职务；一般项目申请者须具有博士学位及中级以上专业技术职务；

36、（3）申报项目必须已完成研究任务70%以上；申报时须提供已完成研究工作的书稿（或非纸质）成果。 3、有下列情形之一的不可申报后期资助项目： （1）得到过任何单位或部门研究资助和出版资助的；（2）与出版社签订过出版合同的；（3）申请成果存在知识产权纠纷的； （4）所报成果为近5年（2021年1月1日以后）答辩通过的博士学位论文或博士后出站报告； （5）在研的教育部人文社会科学研究项目负责人；已报或拟报本年度教育部人文社会科学研究其他类别项目者。 申报时间： 每年的5月左右 12、上海市教委科研创新项目 申报时间： 1、上海市教育委员会科研创新项目分自然科学类项目和人文社科类项目，每类设重点项目和

37、一般项目。人文社会科学类项目资助额度为重点项目5万元、一般项目3万元； 2、项目研究年限一般为1-3年，项目起始日期为2021年1月； 3、申报重点项目者必须具有博士学位或副高级及以上职称；45周岁及以上正高级职称者只能申报重点项目； 4、中科院院士、长江学者、国家杰青、教育部新世纪人才获得者，以及承担过或在研国家重点项目、部市级重大项目的负责人不能申报此次创新项目； 5、历年市教委课题（含教委重点项目）未结项的负责人不得申报； 申报条件： 每年的5月份左右。 13、上海市晨光计划（a类）项目申报 申报条件： 申报晨光计划项目的人选须30岁以下（1979年1月1日以后出生者）、具有硕士及以上学

38、位、副教授及以下职称的在编教职工。文科类项目每项资助额度为2万元，项目完成时间为12至36个月。 申报时间： 每年的5月份左右。 奖项：上海市哲社社会科学优秀成果奖 二年一次，逢双年的4-5月左右启动 以上各项详情请随时关注人事处、文科处及学院网页。 学院办公室联系方式：330室电话：66132818（人事）330室电话：66132818（科研）校师资科联系方式： 办公地点：行政楼514室电话：66134915校文科处联系方式： 办公地点：行政楼506室电话：66136213 上海大学美术学院 第 25 页 共 25 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。