四班级上册数学书青岛版学问点.docx

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1、四班级上册数学书青岛版学问点 重视数学公式。有许多人数学学不好就是由于对概念和公式不够重视，表现为对数学概念的理解只是停留在表明，不去理解消化，对数学概念的特别状况不明白。下面是我整理的四班级上册数学书青岛版学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 四班级上册数学书青岛版学问点 大数的熟悉 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿都是计数单位。 4、根据我国的计数_惯，从右边起，每四个数位是一级。 数 位 顺 序 表

2、数 级 亿 级 万 级 个 级 数 位 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字;每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。 7、写数时，万级和亿级上的数都是根据个级上数的方法来写，哪一位不够用0来补足。改写“万”或“亿”作单位的数，只要将末尾的4个0或8个0去掉或加上“万”或“亿”字就行了。1.把多位数改写成“万”、“亿”。 中间要用“=”

3、连接 8、通常我们用“四舍五入”的方法省略尾数求一个数的近似数。 方法是：看尾数位上的数，假如是4或比4小，就把尾数舍去，并在数的末尾添上一个计数单位“万”或者“亿”;假如是5或比5大，要在前一位加1，再把尾数舍去，添上计数单位“万”或者“亿”。 得出的是近似数，中间要用“”连接。 9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，都是自然数。一个物体也没有用0表示， 0也是自然数。最小的自然数是0，没有的自然数，自然数的个数是无限的。 10、我国在十四世纪创造的至今仍在使用的计算工具是算盘。算盘上方一个珠子代表5，下方一个珠子表示1。 11、在计算器上，ON/C键是开关及清屏

4、键，CE键是清除键，AC键是归0键。+、-、键是运算符号键。 角的度量 1、直线没有端点，可以向两端无限延长，不能测量它的长度。 2、射线有一个端点,可以向一端无限延长，不能测量它的长度。 3、线段有两个端点，可以量出它的长度。 4、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。 5、过一点可以画很多条直线和射线。过两点只能画一条直线。 6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的(顶点)，这两条射线是角的( 边 )。 角通常用符号(“”)来表示。 7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看角两边叉开的大小，角的

5、两边叉开得越大，角就越大。 8、角的计量单位是“度”，用符号“”表示。 9、量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1”。 10、对顶角相等。 11、三角形三个角的和是180度。四边形的四个角的和是360度。 12、直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度。 13、1平角=2直角。1周角 = 2平角 = 4直角。 14、锐角小于90度。钝角大于90度而小于180度; 15、锐角 直角 钝角 平角 周角1小时， 16、时针转一大格，所对的角是30;分针转一圈，所对的角是360 学校数学三角形学问点 1、三角形是由三条线段围成的图形.它具有稳定性.从三角形的

6、一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高.一个三角形有三条高. 2、三角形的内角和是180度 3、三角形按角分,可以分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 4、三角形按边分,可以分为：等腰三角形、等边三角形、不等边三角形 学数学的小窍门 1学校生学数学要对它感爱好 许多人都认为数学是一门相对较难的学科，实际上并不是这样的，只要你把握了学习数学的技巧，对它产生爱好，你会发觉学习数学是一件轻松开心的事情。调整好心态是学习的一个特别重要的方面，当你抱有乐观的学习态度，才会让学习的效率更高。 2反复巩固复习学问点是学好数学的小窍门 学校生可能经常会出现这种状况，上课老师讲的都

7、听的很清晰，也感觉自己都理解了，可是一到做题的时候就不知道该怎么解答。不知道学校生自己有没有反思过这个问题，我认为究根寻底还是自己对基础学问把握的不够深。 学校生上课时所学的学问，肯定要在课后反复巩固，这样才能对所学的数学学问点有更深透的理解。不仅要反复复习巩固学问点，更要把自己做过整理的题型常常多翻翻看看。加深自己对各个类型的题型的记忆。 3利用课余时间扩展自己的学问面 在如今网络纵横的时代，移动手机似乎成了大家必备的工具。但手机对于同学来说，有好处也有坏处，而且更多时候是弊大于利。很少有同学拿手机只是为了跟家长联系或者查阅学习资料。更多的时候，同学都把手机拿来玩嬉戏、上网谈天、看消遣八卦等等。 学校生要想学好数学，不妨把玩手机的时间用来多做一些习题，在完成作业的基础上，也可以多做一些扩展题，一来能增长学校生的学问面，二来也能让学校生的解题思维更广泛。当你的数学题做得多了，下次再遇到相像题型时，也会很简单解答出来。长期坚持，信任你的数学成果会有另一个高度的提升。 学校生要想学好数学，必需要长期保持良好的学习习惯。欲速则不达，盼望全部的学校生早日找到学习数学的爱好，让学习变得轻松开心。 四班级上册数学书青岛版学问点