三班级数学教案北师大.docx

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1、三班级数学教案北师大 你知道怎么写三班级数学教案北师大吗?理解分数几分之一的详细含义，建立分数的概念。一起看看三班级数学教案北师大!欢迎查阅! 三班级数学教案北师大1 目标： 1、理解分数几分之一的详细含义，建立分数的概念。 2、知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 3、培育同学在观看分析和动手操作中，正确地理解分数的概念 教学重点：初步熟悉几分之一，会读写几分之一。 教学难点：理解几分之一的详细含义，建立分数的。初步概念。 教学关键：使同学理解几分之一的详细含义并形成表象。 教具学具的预备：老师预备：课件 同学预备：纸片 教学过程： 一、创设情境 由分月饼不公正，引出“平均分”;把

2、一个月饼分成大小的不一样的2份，不公正，再次强调“平均分”;把一个月饼平均分成2份，引出“一半”，不能用以前学过的数进行表示，引出课题，并板书课题。 二、探究新知 (一)熟悉1/2的意义和读、写。 (二)熟悉1/3的意义。 (三)概括分数的意义并叙述几分之一。 (四)折纸嬉戏，补充分数的意义。 (五)引出分数的概念。 (六)自学分数的各部分名称并指生汇报。 三、巩固练习(闯关嬉戏) 第一关：考查分数的读法。 其次关：看图写分数，并说理由。 第三关：推断涂色部分能用分数表示吗? 四、全课总结 这一节课你们都有哪些收获? 五、拓展升华 分数在生活中的运用，以班级人数为例，每个同学是班级人数的几分之

3、一，培育同学的班级荣誉感。 六、布置作业 请同学们下课后观看生活中还有哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗? 三班级数学教案北师大2 教学目标： 1、使同学了解生活中的一些简洁搭配现象，通过观看、猜想、试验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思索问题的意识。 教学重点： 自主探究，把握有序搭配方法，并用所学学问解决实际问题。 教学难点： 怎样搭配可以不重复、不遗漏。 教学预备： 课件 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 金色的秋天即将过去，一只蝴蝶在草原上劳碌，它要干什么呢? 原来它是受了才智老人的差遣，要去给百变小樱送一

4、封信。小樱会不会让我们看信的内容呢? 噢，是才智老人邀请她到数学城堡去呀! 二、争论合作，探究搭配方法 1、尝试猜想。 小樱带了2件上衣，3件下装，假如她每天都想有不同的搭配方法，她可以不重复地穿几天? 2、思索争论。 (1)引导思索：用2件上衣和3条下装搭配，究竟有多少种不同的搭配方法呢?你可以想一想、画一画、甚至算一算，用最简便的方法把各种穿法快速记录下来。 (2)独立思索，尝试表示。 (3)小组沟通：把你的想法在小组内沟通。老师巡察，参加指导小组活动。 3、展现汇报：现在哪组来汇报?你们是怎么想的?用什么方法记录的?请不同表示方法的同学在实物投影上展现说明，其他同学评价。 预设同学的方法

5、可能有：(1)数字表示;(2)文字表示;(3)符号或图形表示：(4)计算。 4、观看比较 (1)刚才我们展现了这么多表示方法，你觉得它们有什么共同的特点呢? 小结：经过刚才的争论我们发觉，要解决这个问题可以有两种思路：一种是先定衣服，再配下装，第一件衣服可以配3天下，其次件衣服又可以配3天下装，一共有6种搭配方法;另一种方法是先定下装，再配衣服，第一条下装可以配2件衣服，其次条下装也可以配2件衣服，同样地第三条下装又可以配2件衣服，一共也是6种搭配方法。可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度去思索。(课件演示) (2)刚才同学们还想出了这么多记录的方法，你最喜爱哪一种?为什么? 看来有挨次地

6、连一连、排一排能关心我们不重复、不遗漏地把全部的搭配方法找出来。生活中到处有数学，像我们刚才说的穿衣服时不遗漏、不重复、有序就是日常生活中常见的一种数学问题搭配问题。 板书：搭配 5、拓展延长 (1)假如小樱想在数学城堡里待一星期，她能不能做到每天都有不同的穿法?那该怎么办? (2)请你帮她增加一件上衣或者一条下装，想一想有几种不同的搭配方法，用你最喜爱的方法把它们记录下来，然后和同桌沟通。 请不同方法的同学汇报，其他同学评价。 假如在前面同学没有想出用算式的方法，在这里老师可适当引导，使有力量的同学初步感知。 6、感知提升 假如带4件衣服，3条下装一共有几种搭配方法?假如5件衣服，4条下装呢

7、?6件衣服，6条下装呢? 三、综合应用，解决实际问题 1、密码门 带好行装，小樱来到了数学城堡，哎呀，数学城堡的门是密码门，她是头一次来，不知道密码，怎么办呢? 这时才智老人告知她，密码是一个两位数，十位上是2、4、9中的一个，各位上是3、6、8中的一个，密码可能会是哪些两位数呢?你能关心小樱把全部的状况都排列出来吗? 同学独立尝试、汇报评价，老师板书。引导同学得出两种不同的有序思索的方法：先定十位上的数字，再配个位上的数字;先定个位上的数字，再配十位上的数字。 2、选定路线 小樱进了城堡的门，才智老人要她到数学乐园去找聪聪和明明，她有几种不同的走法呢? 先指导同学看懂图，同学在书上画一画，小

8、组内相互说一说，争论沟通。指名展现汇报。 3、拍照 小樱到了数学乐园，见到有几个小伴侣争着要和聪聪、明明拍合影呢，他们每人都要和聪聪、明明单独拍照，小樱的魔杖能拍10次，够吗? 假如小樱也要和聪聪、明明各拍一张合影呢? 4、选择交通方式 拍完照后，聪聪、明明问小伴侣们最想上哪儿的高校，假如是你，你会怎样回答呢? 是呀!北大、清华是许多同学们憧憬的高校，盼望你们努力学习，能到那儿去上高校。北大、清华都在北京，假如从银川到北京，我们可以怎样去呢?出示课件。 同学争论，沟通汇报。 四、总结 这节课你学会了什么学问? 三班级数学教案北师大3 【教学内容】 教材第132133页第47题。 【教学目标】

9、1、使同学进一步熟悉几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简洁分数的大小。 2、会计算简洁的分数加减法。 【教学重点难点】 读、写分数，比较两个简洁分数的大小。计算简洁的分数加减法。 【教学过程】 一、揭示课题 今日我们这节课复习分数的初步熟悉。通过复习要进一步熟悉几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各部分名称，会比较两个简洁分数的大小，能娴熟计算简洁的分数加减法。 二、复习几分之一和几分之几 1、(1)做期末复习第4题。 (2)说一说每个分数表示的意义。 (3)以为例，说一说分数各部分名称，并说明分子、分母各表示什么? (4)用分数表示图中的空白部分。 2、

10、做期末复习第5题。 (1)同学做在书上，米、米表示什么? (2)补充练习： 7分米是()米;56分米是()米。 6厘米是()米;28厘米是()米。 3、做期末复习第6题。 (1)同学练习指名板演。 (2)说说、是怎样比较的? 4、在()里填上合适的分数，再比较它们的大小。 三、简洁的分数加减法 1、(1)做期末复习第7题。 (2)补充练习 2、(1)甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条大路的，乙队修了这条大路的。两队共修了这条大路的几分之几? (2)小明从家到学校路程是千米，他已走了千米，还剩多少千米? 同学列式计算，指名板演。 四、全课总结 这节课复习了什么内容?你熟悉了分数哪些学问? 【作业设计】 填空： (1)是()个。 (2)是()个。 (3)米是()个米。 三班级数学教案北师大