2022幼儿园小班教案模板8篇.docx

《2022幼儿园小班教案模板8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园小班教案模板8篇.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园小班教案模板8篇 欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。最初出现的幼儿训练机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的.福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。下面是我给大家整理的2022幼儿园小班教案模板，仅供参考盼望能够关心到大家。 2022幼儿园小班教案模板篇1 设计意图： 一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活训练中，最基本的内容之一。由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理力量，也是这一年龄的孩子力所

2、能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活力量的熬炼，促进他们身心健康的进展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点： 把握一些独立进餐的基本方法，转变进餐依靠的习惯。 活动预备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育嬉戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程： 感知争论实践操作强化巩固 1、感知争论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用

3、环境隐性的训练手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小伴侣说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最终是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。 2、实践操作 (1)生活区角

4、活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。 (2)体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的乐观性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长 通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办

5、代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。 2022幼儿园小班教案模板篇2 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 阅历预备： 幼儿事先已比较熟识歌曲。 物质预备： 碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 (2)老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2

6、、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|_|与|0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|_|节奏型。 2、其次遍：用|0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|_|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|_|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留

7、意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最佳方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。 三、户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周方案表) 活动反思： 新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标

8、，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伴

9、侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 2022幼儿园小班教案模板篇3 活动目标： 1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 2.理解故事好玩的情节，理解故事大意 3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过公路的阅历。 活动预备 自备材料 1依据故事制作的ppt 2 轻音乐一段 3 红黄绿颜色的

10、星星图片，头饰，各种汽车图片 其他预备 幼儿阅历预备：幼儿已熟悉红黄绿三种颜色 预备环节 老师今日跟大家玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。 活动过程 一、老师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读爱好。 老师：小珍宝们的眼睛一眨一眨真美丽，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小伴侣给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小伴侣可以跟老师一起唱。 (老师和小伴侣一起唱小星星的歌) 老师：这首歌的名字就叫小星星。今日老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星

11、。 二、感知理解故事 1.引导幼儿进入故事情景 老师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。 老师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 老师：红星星 老师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好) 老师：这是黄星星，他是什么星星? 老师：黄星星 老师：我们来跟他打个招呼吧 幼儿：黄星星，你好。 老师：这是什么星星? 幼儿：绿星星 老师：我们来跟他打个招呼吧。 幼儿：绿星星你好 2.看图预读故事 老师：小伴侣们，小星星们都是住在哪里呀? 幼儿：天上。 老师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好伴侣，喜爱在云朵里做嬉戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不当心掉下来

12、了，掉到公路边的大树枝上了。公路上有许多小汽车开来开 去的。突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵住了。 老师：小汽车看到了红星星就怎么啦? 幼儿：就停下来了。 老师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星 老师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。 老师：小汽车看到绿星星，就怎么啦? 老师：这可真有意思，要不，我们来轮番刺眼睛吧。 老师：小伴侣们，什么是刺眼睛啊? 老师：你们做的真棒，原来刺眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。 老师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛? 老师：要不我们一起去故事书里面看看吧。 老师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。 (常规：假如小伴侣不会看书强

13、调一下怎么看书?) (书的封面是画着许多大图画的这一面，书的封底是写着许多小字的这一面，小伴侣们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看) 放轻音乐，幼儿自由阅读 老师：现在全部的小伴侣都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里? 3.在集风光前回答争论老师在看书之前提出的问题。 故事中重难点的讲解 老师：珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了? 孩子自由回答 老师：你们真棒。有的小伴侣看到了红星星睁眼，有的小伴侣看到了黄星星睁眼，有的小伴侣看到了绿星星睁眼。 老师：究竟故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。 4.理解阅读

14、老师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意 老师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式 老师：“突然哪颗星星不当心掉下来了?”(老师圈图) 老师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?” 老师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?” 老师：“你们知道是什么缘由吗?”他们也不知道。于是他们想了个好方法，打算轮番刺眼睛，你们也轮番刺眼睛给老师看一看吧?” 总结：哦，原来刺眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。 老师：“你们看：他们玩刺眼睛的嬉戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着

15、的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?” 小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。” 老师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，老师引导孩子做动作。 小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在预备着。 老师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看) 小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。 老师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做? 三、幼儿跟读 播放教学软件，动画三颗星星分级阅读其次级第六节。 师：小伴侣跟着教学软件一来读一读

16、这个故事。 四、互动嬉戏 老师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的嬉戏吧! 老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，老师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小伴侣站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小伴侣站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小伴侣站起来，老师做相应汽车的停，预备着，开走的动作。 五、活动延长 老师：小伴侣们，我们今日学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过公路走斑马线的时候?有没有看到公路对面的交通信号灯呢? 老师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在观察交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢? 老师：我们在公路上还要做什么呢? 2022幼儿园小班教案模板篇4 设计意

17、图 我依据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课(玩泡泡)。 活动目标 1、体验玩泡泡的乐趣。 2、激发想象力，进展口语表达潜力。 3、能想出多种方法吹出有变化的泡泡。 活动预备 四个盆中溶解有餐干净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅 活动过程 (一)听音乐汽车开来了入场 老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入场。 (二)来到那里，老师带来了一位好伴侣，瞧!它们是谁出示：老师吹 泡泡，说出名称(泡泡)。 (三)引导幼儿观看自己试一试(提示幼儿吹泡

18、泡时，留意不要含在嘴里) 泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的，怎样吹出很多泡泡。 鼓舞：自己大胆的说出自己的吹法。 (四)引导幼儿思索 1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低 2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破 (五)我们熟悉了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩嬉戏玩泡泡 泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。 说课： 本课是依据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课玩泡泡，我把此课分成了1、熟悉泡泡2、体验泡泡3、引导思索4、玩嬉戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验欢乐的心情。我入场选取了汽车开来了

19、，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。熟悉的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观看，充分观看幼儿的口语表达潜力和观看想象潜力，再引导幼儿观看泡泡的变化，从而培育幼儿的思索力;在玩嬉戏中让幼儿再喜爱泡泡;泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。 最终，幼儿听音乐汽车回家到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。 2022幼儿园小班教案模板篇5 活动背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伴侣们都特殊感爱好。 活动目标： 1、大胆尝

20、试绘画，并用对称的方法进行装饰。 2、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的.? 老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的

21、，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 (赵凌越说：我在书上观察的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观察过的，它不咬人的) 幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。 三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，

22、老师关心个别幼儿，鼓舞力量强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。 (沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。) 虽然小伴侣们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸力量还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小伴侣连剪刀也不会拿) 五、结束活动 1、展现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出

23、完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 2022幼儿园小班教案模板篇6 一、 说教材 小袋袋形象是闻名的绘本大师 查尔斯福格 为孩子们塑造的，生动可人，深化人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的仿照。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了许多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有漂亮的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡

24、拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观看，让孩子想一想，说一说。进展他们的思维力量，语言表达力量以及观看力。在阅读过程中，孩子总是会仿照小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得欢乐就是我们老师最大的幸福。 二、说目标 1、观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2、情愿用动作、语言表现画面内容。 3、尝试运用我喜爱的句式进行叙述。 三、 说教法 依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、争论法、叙述法和提问法。 1 、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直

25、观的PPT，既可以完整观赏，又能分段播放，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。 2 、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试转变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法。 3 、争论法：是指让幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将争论法结合在叙述故事过程中。如：请小伴侣而共同争论：小袋袋现在在做什么?他的伴侣们跟它一样吗? 四、 说学法 整个活动主要运用了争论谈话法、发觉法、叙述法等学习方法。 1、争论谈话法：幼儿在争论、谈话

26、中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 2、发觉法：老师供应适于幼儿进行发觉活动的教材，使他们通过自己的探究、尝试过程，发觉学问。在活动中，请幼儿观看、争论故事中人物，通过提问和幼儿争论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和乐观性。 3、叙述法：主要教会幼儿能精确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行叙述，并且留意为每名幼儿创设叙述的机会。 五、 教学过程 整个活动分为四大部分， 活动流程图简洁明白地概括了整个活动，使大家一目了然地明白设计意图，下面将其具体说明一下： 设计

27、意图： 这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。前半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个特别顽皮的形象。后半部分，主要描绘的是静，一幅很漂亮很温馨的画面。故事本身浅显易懂，叙述了可爱的小袋袋和他的动物伴侣之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的宠爱，而且也吊足了孩子们的阅读爱好。较符合小班小伴侣的年龄特点，且能很好的调动他们的乐观性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。 教学过程： 一、熟悉书中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情。 1、师：今日老师请来了一位新伴侣，看看它是谁? 2、师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫

28、小袋袋，我们和它打个招呼吧! 3、师：小袋袋的样子是怎么样的?它现在是快乐的还是难过的呀?(快乐的，欢乐的)你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么样放的?(缩在一起的)大家一起来学学小袋袋的样子。 4、师：哇，小袋袋真可爱呀，它喜爱做许多事情呢!你们猜一猜，它喜爱做什么事情?(幼儿猜想，玩嬉戏、看电视、吃东西) 5、那我们一起接下来看一看小袋袋究竟喜爱做什么事情吧! 二、初次阅读，感受，理解并表达小袋袋跑步，玩泥巴，躺在妈妈怀里等画面内容。 1、阅读画面一：跑步 师：我们看到小袋袋喜爱干什么呀?(跑步) 师：我们可以从哪里看出来它是喜爱跑步的呀?它跑的时候给人的感觉是怎么样的?从哪里可以看出来?(

29、头、胸、脚、手分别是什么样子的) 师：对，小袋袋跑在最前面，很神气的样子，我们一起来学学它跑步的样子吧! 师：宝宝们看一下还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。(引导幼儿用有有还有句式叙述) 师：所以小袋袋是喜爱一个人跑步还是和好伴侣一起跑步呀? 小结：哦，原来小袋袋喜爱和好伴侣一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2、阅读画面二：捉迷藏 师：哇，这回小袋袋喜爱干什么啦? 师：小动物们在干什么?小袋袋又在干什么呀?(小动物们在找小袋袋你，小袋袋躲在草丛里)它的身体是怎么样的呀?(从身体各部位说)那我们也一起来学学小袋袋的样子，躲起来，不让别人找到我们! 师：

30、所以小袋袋喜爱干什么呀? 小结：小袋袋喜爱捉迷藏，把整个人缩在一起，躲在草丛里，不让小动物们找到它。 3、阅读画面三：玩泥巴 师：这回小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上那里有泥巴呀?(有有还有) 幼：头上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴，腿上还有泥巴。(可以适当用动作提示) 师：小袋袋玩泥巴时是快乐的还是不快乐的呀?你怎么看出来的? 师：小袋袋又喜爱干什么了呀? 小结：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。 4、阅读画面四：睡觉 师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了，谁抱着小袋袋? 师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(暖和的、舒适的)从哪里可以看出来呀?

31、 师：现在啊，我们的小袋袋喜爱干什么啦? 小结：小袋袋喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适。 三、完整阅读 在音乐声中师幼共同阅读PPT并表述画面内容 师：小袋袋喜爱做那么多事情，我们一起来看一看，说一说吧。 四、运用我喜爱的句式，结合生活阅历进行叙述。 师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情，小伴侣们，你们喜爱做什么呢? (和边上的小伴侣相互说一说) 师：我们一起回到班里和其他小伴侣也讲一讲吧! 2022幼儿园小班教案模板篇7 活动目标： 1、通过观看各种蛋，让同学知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。 2、知道蛋的大小、颜色不同。 3、培育同学观看、探究的爱好进展同学的思维。

32、 4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、已有学问阅历预备：回家练习打生鸡蛋. 2、物质预备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。 活动过程： 一、引入部分 以孙悟空到班上作客，给我们小伴侣送来一件礼物，引起同学爱好，并出示装有礼物的箱子。 二、基本部分 1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)谁发觉的问题最多，小红花就奖给谁。(调动同学乐观性) 2、其次件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带，让小伴侣闭上眼睛，听听里面说了些什么：(各种动物生蛋后洋洋

33、得意唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小伴侣)，让小伴侣闭上眼睛，老师打开遮住蛋的纸条。 3、同学观看 (1)老师：“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让同学用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，颜色不一样。) 小结：有的蛋大，份量重;有的蛋小，份量轻;有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。 (2)老师：“蛋是什么外形的?两头一样大吗?” 小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。 (3)老师：“小伴侣用手摸摸，感觉怎么样?” 小结：蛋的表面很光滑。 4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小伴侣知道鸡蛋里面有

34、什么?有什么方法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳) (1)请小伴侣把盘中的鸡蛋打碎。老师讲打蛋的方法，指导同学动手打鸡蛋。老师：“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么颜色?旁边一些粘糊糊的透亮的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让同学观看蛋白。 (2)老师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。 小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。 (3)老师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的? 小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的颜色深，有的颜色浅。 5、拆开其次封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途?让同学争论，然后出示画片。老师趁机讲

35、蛋的养分。 6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请同学争论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固同学印象。 7、老师 “我们看看孙悟空送给我们最终一件礼物是什么?(老师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小伴侣两个鸡蛋。”每位同学发一个。 (1)老师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小伴侣想一想你有什么方法能够找出那只熟鸡蛋?”让同学自己动手操作，老师讲几种小伴侣没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让同学动手操作，找出熟鸡蛋。 (2)老师：“小伴侣，孙悟空送给我们的鸡蛋肯定很好吃，又有养分，我们把它吃了吧。小伴侣吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里

36、的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)同学吃鸡蛋。 三、结束部分 同学在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。 活动延长： 1、美工：鸡蛋娃娃，让同学用蛋壳做不倒翁娃娃。 2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。 2022幼儿园小班教案模板篇8 活动目标： 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌生喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、观看过落叶的颜色，踩过落叶。 2、教学挂图，故事磁带或CD。 活动过程： 一、会响的小路 1、完整倾听故事一遍。 2、老师和幼儿共同争论：这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路 1、结合挂图，分段观赏故事。说说谁走过小

37、路，发出什么声音。 2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，) 3、小刺猬对风儿说了什么? 4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 三、走树叶小路 1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边留意倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。 2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 活动建议： 1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题特别愿意联想和表达。由于小班幼儿力量有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验胜利

38、。 附：会响的小路 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路， 像在漫步。 小白兔走进小路，踢踏踢踏 像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 像躺在摇床上做着甜甜的梦。 风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路(依据王晓明的同名故事改编) 小班语言活动课后反思：水果谜语 在水果谜语的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我预备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开头幼儿能有爱好的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿

39、一起分析谜面的时候，发觉多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且爱好也没一开头好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜其次个谜语时，“兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发觉幼儿不是很乐观的参加其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓舞幼儿大胆的叙述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的爱好，出示了预备好的实物，边讲边让幼儿观看，发觉幼儿对实物是比较感爱好的。但是我也发觉幼儿还是不会猜谜，爱好没有故事的高。 对于这样的现象，我也进行了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，由于他们还不具有肯定的学问阅历。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿认真听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。 当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延长活动中，饭后漫步时以及教学活动开展前和小伴侣们一起玩猜谜的嬉戏，信任，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧!