四班级下语文教案人教版.docx

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1、四班级下语文教案人教版 天山是那样的生气勃勃。请同学们再次轻声读一读课文第2自然段，想一想写了哪些景物?这些景物给你留下了怎样的印象?又是怎样把这些景物呈现在我们眼前的?一起看看四班级下语文教案人教版!欢迎查阅! 四班级下语文教案人教版1 (一)、研读课文，细品美景 1.师：天山是那样的生气勃勃。请同学们再次轻声读一读课文第2自然段，想一想写了哪些景物?这些景物给你留下了怎样的印象?又是怎样把这些景物呈现在我们眼前的? (1)同学潜心读文，边读边思。 (2)沟通品尝。老师预设： 这一段话中写了雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，给我留下的印象是天山既是安静的，又有着无限的生气。(从内容的把握上去评价)

2、 这一段话中用了很多比方，把雪峰比作白缎，把雪峰间的云影比作花朵，把雪水比作银链，把浪花比作白莲，多么形象，多么生动，我眼前的这些景物变得栩栩如生了，让我有一种身临其境的感受。(从写法的理解上去评价) 这一段话中有很多好词，用得很奇妙，很精确。如“抛”这个词就直接写出了天山的凉快;“飞泻”这个词写出了雪水直流而下的气概;“汇成”这个词又写出了溪流的湍急。(从用词造句的感悟上评价) 这一段话写得很有条理，从高处的蓝天、雪峰写到低处的雪水和溪流;从远处的戈壁滩写到近处的饮马溪边。(从布局谋篇的发觉上评价) 2.师：同学们学得可真好，不但把课文读懂了，还有自己的体验、感悟和理解，与天山来了一次近距离

3、的接触。信任大家同样能学好第3、第4两个自然段。现在各小组围绕下列要求绽开学习：读一读，说一说，品一品。 (1)同学按四人小组绽开合作学习，老师巡回参加并指导。 (2)分组绽开沟通;点评合作学习状况，作如下归纳。 第3自然段：内容天山密林幽静的美景;写法比方;用词造句用“漏”而不用“照”;谋局布篇从近到更近。 第4自然段：内容天山深处的野花;写法比方、排比、反问;用词造句“柔嫩”、“优美”、“强健”、“精神”;谋局布篇从更近到深处。 (二)、美读课文，体会写法 1.再自由读课文，信任你肯定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来，留意把一些好词佳句读得更有味。 2.同学诵读课文。自由读、同

4、桌读、展现读。师生评价。 3.师：同学们，我们把这么美的天山读出来了，也发觉了是如何把天山的美景表现出来的。现在我们再从以下几方面感受的表达方法： 从重点词中感受。如“抛”、“飞泻”等词的精确性、形象性。 从重点语句中感受。如丰富的想象、准确的比方。 从段落、全文上感受。用了移步换景的方法，从高到低，由远及近来写景。 (三)、拓展训练 1、归纳写作特点、然后进行小练笔： (1)非常讲究写景的挨次，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，绽开细腻的描写。抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活敏捷现

5、，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。 (3)绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。细心运用了比方、衬托、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 (四)、课堂总结，拓展延长。 1.总结课文。 七月的天山运用丰富的想象，准确精当的比方描绘出了天山之夏的独特风光，字里行间洋溢着浓浓的赞美之情。 2.拓展阅读：三峡之秋或迷人的夏季牧场。 唐代大诗人李白诗云：“明月出天山，苍茫云海间。” 清代诗人嘹亮吉诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。” 现代散文家汪曾祺在早发乌苏望天山一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真宏伟。陵谷分阴阳，不假皴擦

6、美。初阳照积雪，色如胭脂水。” 这些都是名家笔下的“天山”，多么令人神往啊! 3、小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校内的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，支配明确的线索，采纳合理的挨次和即景抒情。 教学板书： 七月的天山 雪峰、雪水、雪水溪流 (水) 移步换景 密林 (树) 天山深处 (花) 四班级下语文教案人教版2 学问目标： 熟悉、会写“凰、骄、州、绣、棚、寿、侧、柚、炸、距、舀、葱”12个生字，理解由生字组成的词语的意思。 力量目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，观赏文中美丽的语言，并学会积累。 情感目标： 感受小城的美、激发喜爱家乡的情感。 教

7、学重点： 理解课文内容，感受小城的美。 教学难点： 从字里行间体会对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。 教具预备： 生字卡片、小黑板、录音机、课件 教学时数： 两课时 第一课时 教学内容： 1、学习生字、词语，指导书写。 2、初读课文，感知课文内容。 教学重点： 把握生字的音、形、义。 教学难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教具预备： 生字卡片、小黑板、课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、在咱们的湘西，有这么一座小城，山清水秀，人杰地灵，以独特的自然景观、人文景观和浓郁的民族风情制服着世人。新西兰作家路易.艾黎将它赞为中国最美的小城。你们知道这是哪个地方吗?(凤凰)今日就让我们来学习第28课，走进小城凤凰，一起领会它那独特的美。(板书课题：小城凤凰。齐读课题) 2、同学质疑。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，借助拼音读准生字词。 2、学习小组沟通自己识记生字的方法。 3、检查同学生字词把握状况。 (1)熟悉生字词。 傲慢、凤凰、贵州省、绣起、瓦顶棚、万寿宫、左侧、橘柚、油炸、距离、舀起、葱绿 (2)指导读准字音，识记字形。 “凰”是三拼音节，不要读成“fn 四班级下语文教案人教版