高二的同学演讲稿大全.docx
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1、高二的同学演讲稿大全 在我们平凡的日常里,演讲稿应用范围愈来愈广泛,那么问题来了,究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢?下面我给大家整理了高二的同学演讲稿大全,盼望大家喜爱! 高二的同学演讲稿大全1 敬重的老师,友爱的同学们 大家好,今日我演讲的题目是我有一个幻想! 为了一个共同的幻想我们会聚一堂,我们秉承文学的血脉,我们背负抱负的背囊。我们追求美妙的将来,我们追求才智,我们讴歌自由,我们抒发心中的.,我们以诗的语言挥洒我们奔涌的热血。 读一百部书,活一百种人生。对生命来说,没有任何东西能像书籍那样具有如此的力气。书籍是孤独者的伴侣,是被遗弃者的伴侣,是郁郁寡欢者的喜悦,是无望者的盼望,是懊丧者的欢
2、畅,是无依无靠者的相助,是幻想者的曙光。 今日,我有一个幻想。 我盼望同学们拿起手中的五彩笔,描绘美妙的蓝图,从这里起飞,放飞你的幻想,如夸父逐日般追求我们的幻想。 人生不能没有幻想,我们是时代的骄子,祖国的将来,我盼望大家可以不断进步,超越自我,胸怀天下。 我盼望每一个同学都能够在学问的海洋中游览,在精神的世界自由搏击。沐浴先哲前贤的光辉思想,倾听仁人大师的谆谆教导。 文学的殿堂富丽堂皇,我们怀着一颗赤热的心,抱着对文学的喜爱,我们来了,我们无所畏惧,由于未了的.。 只要我们去实践,只要我们喜爱读书,只要我们喜爱写作,我们的精神是自由的,我们的思想是开放的;只要我们勤奋笔耕,只要我们不懈追求
3、,只要我们有坚决的信念,只要我们有勇于探究的精神,只要我们敢于行动,我设想我们的幻想就会成为现实,我们的追求便会有回报。 我想!我做!我胜利! 今日,我有一个幻想! 我幻想将来的课堂是自由的精神家园,老师、同学自由地在学问的海洋中游览。 我幻想将来不再以成果打算一切,我们的同学都会欢乐自由的学习。 我幻想同学之间亲如手足,消退冲突,布满博爱精神。 我幻想我们的学校是一所学问的殿堂,书的海洋,人才的摇篮。 这就是我的幻想。 然而这一切需要我们前赴后继地努力,我们不能等待上帝的垂青,我们必需努力向上,改造自己,改造人类.。 东晋大诗人陶潜有诗曰:盛年不再来,准时当勉励。 让我们一起来描绘绚烂的前程
4、,来书写豪壮的誓言,来开创未曾耕耘的处女地。 让我们携手并进,放飞幻想,为幻想而奋斗! 有一种爱叫做责任 同学们,今日我和大家谈谈责任。 责任并不是一个甜蜜的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为.一分子的时候,责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必需付出一切去呵护的孩子,而它赐予你的,往往只是灵魂与肉体上感到的苦痛,这样的一个十字架,我们为什么要背负呢?由于它最终带给你的是无价的珍宝人格的宏大。 20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下绚烂光辉的一笔。他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经受。他破了产,储户失去了存
5、款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开头的时候,他打算偿还那笔天文数字般的存款。全部的人都劝他:“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答:“是的,在法律上或许我没有责任,但在道义上,我有责任,我应当还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活,寄出最终一笔“债务”时,他轻叹:“现在我最终无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财宝。 责任的存在,是上天留给世人的一种考验,很多人通不过这场考验,逃匿了。很多人承受了,戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝,但他们仍旧活着,死了也仍旧活着,精神使他们流芳百世。 责任,
6、让即将沉沦的浪子回头;责任,让弱不禁风的幼苗渐渐承受风吹雨打。 责任是苦涩的,是沉重的,然而,它也是一种爱,甚至是一种最为崇高的爱。 愿我们全部的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。 高二的同学演讲稿大全2 敬重的各位老师,友爱的同学们,大家早上好!我是高二班的同学代表,今日我演讲的题目是自为。 什么是自为?自为与自发、自觉是不一样的,自为不是被动的接受命令或指示,或是半被动地处事。自为是当一个人做事时从动机、做事方案的制定与实施,到事后的反馈全部出于自己。在这个过程中,可以允许有其他人的参加,但是别人必需以配角的身份出现,他的作用仅仅是做一种协作与协作。 或许
7、你会觉得我这么说还是对太抽象,那么举个简洁的例子。就拿我们在学校吃饭做例,饿得慌的时候进餐是自发,完完全全根据学校的进餐时间进餐是自觉,而根据规律的基础上依据实际作自己的调整,有自己的支配,就是自为。 为什么要自为呢?在这个竞争激烈的.中,无论是学习还是工作,都不行能处在平和进展的环境中。我们到处面临着挑战,时常会有挫折、牵绊,可以说,混世界越来越困难。在这种日渐窘迫的境况中,自发只能够被淘汰,自觉也只能是随波逐流,只有自为能够把握主观能动性,能够自主地权衡利弊和优势劣势,把握自己前行的方向与节奏,最终实现自我。 自为的目的是实现自我,这个过程便是不断朝着这个目的地进发的一个过程。而对于不同的
8、人来说,“自我”的定义是不同的。有的人的“自我”仅仅是拥有富足的生活,有的人的“自我”是用自己的努力在某个领域闯一番天地,更有人的“自我”很宏大,很遥远,是挽救地球!值得关注的是,有的人没有自我。假如没有自我,那么,又谈何实现自我呢?!有人说:“有抱负便是幸福的”,而我说“有抱负只是拥有了幸福的权利”,自我便是抱负,只有找到了“自我”,才能拥有幸福的权利。假如你仍未有对于“自我”的定义,请尽力去找到自我,去拥有幸福的权利;假如你已经找到自我,请尽力去实现自我,去拥有幸福本身。 今日我演讲的主题是“自为”,但是为什么我要对“自我”如此强调,而不说说“实现自我”,也就是“自为”这一过程呢?由于“自
9、我”是强大的精神力气,是“自为”的前提,而“自为”的过程,是每个人对“自我”的独特的追寻之旅。对于这个旅途如何去支配,教导迷津的人只能是自己。并不是说我们要特立独行,走别人从未尝试过的道路,而是说,这个追寻的自始至终对于每个追寻者本身是独特的。比如就读书、学习来说,我们每个人都同样是上学读书,但是对于每一个人来说,自己的学习于他人又都是独特的,由于我们都有自己独特的“自我”要靠我们自己去实现。所谓“自为”,如我演讲开头所说,是当一个人做事时从动机、做事方案的制定与实施到时候的反馈全部出于自己,若走别人开的道路,又怎么再称作“自为”呢?但同时,我们在“实现自我”的过程中,并不是事事都顺心如意,我
10、们常常需要关心。在平常,我们的老师在科目学习以及我们的生活各方面都会供应很多有益的建议,在我们身边的长辈也会时常给我们以教益,.中也有很多值得学习的榜样,选择“自为”的人会在这些教育与建议中,从榜样身上主动吸取养分。信任这也是我们的老师和长者最情愿看到的。在需要关心的时候,选择“自为”的人会主动向自己信任,并且能供应关心的人寻求关心,而不是等待关心。也就是说,“自为”需要一种仆人意识,到处主动出击。我虽然站在这里陈述我自己对于“自为”与“实现自我”的理解,但对于如何实现自我,我却不能给出太多的建议,由于我也走在“实现自我”的路上,可谓当局之人。但有一个建议我想与大家共享,那就是,要走上“自为”
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