中班数学课件《学习6以内的相邻数》教案.doc

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1、中班数学课件学习6以内的相邻数教案这是学习6以内的相邻数知识，活动目标是理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多quot;1quot;，比它后的一个数少quot;1quot;，在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数，发展比较能力和思维的灵活性。学习6以内的相邻数幼儿园中班教案1活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。（4）让幼儿懂得简单的数学道理。（5）乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1mdash;7，小数字

2、卡与幼儿人数相等。活动过程：一、导入今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。教师指导幼儿手口一到的点数。二、幼儿第一次操作比较数量的多少。分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。提问：怎样才能排得到？教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。三、分享经验找出相应的数字卡。让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。四、幼儿再次操作玩一

3、玩、摆一摆。组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问：6的好朋友是几和几？教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。五、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。绘画。活动反思在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固

4、的#39;效果。学习6以内的相邻数幼儿园中班教案21活动目标（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。2活动准备提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。3活动过程导入（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。教师指导幼儿手口一到的点数。幼儿第一次操作（2）比较数量的多少。分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。提问：怎样才能排得到？教师指导幼儿让

5、三排的磁铁变得一排比一排多一个。分享经验（3）找出相应的数字卡。让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。幼儿再次操作（4）玩一玩、摆一摆。组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问：6的好朋友是几和几？教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。4活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。5