新六班级下册数学教案.docx

《新六班级下册数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新六班级下册数学教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新六班级下册数学教案 引导同学在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。一起看看新六班级下册数学教案!欢迎查阅! 新六班级下册数学教案1 教学目标： 1.引导同学在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 2.使同学初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3.结合负数的历史，对同学进行爱国主义训练;培育同学良好的数学情感和数学态度。 教学重、难点：负数的意义。 教学过程： 一、谈话沟通：谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么?(起立、坐下。)今日的数学课我们就从这个

2、话题聊起。(板书：相反。)我们四周有许多的自然和.现象中都存在着相反的状况，请看屏幕：(课件播放图片。)太阳每天从东方升起，西方落下;公交车的站点有人上车和下车;繁华的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有输也有赢你能举出一些这样的现象吗? 二、教学新知 1.表示相反意义的量。 (1)引入实例。 谈话：假如沿着刚才的话题连续“聊”下去的话，就很自然地走进数学，我们一起来看几个例子(课件出示)。 六班级上学期转来6人，本学期转走6人。 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。 与标准体重比，小明重了2.5千克,小华轻了1.8千克。 一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。 指出：这些

3、相反的词语和详细的数量结合起来，就成了一组组“相反意义的量”。(补充板书：相反意义的量。) (2)尝试。怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢?请同学们选择一例，试着写出表示方法。 (3)展现沟通。 2.熟悉正、负数。 (1)引入正、负数。谈话：刚才，有同学在6的前面写上“+”表示转来6人，添上“-”表示转走6人(板书：+6-6)，这种表示方法和数学上是完全全都的。 介绍：像“-6”这样的数叫负数(板书：负数);这个数读作：负六 “-”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“+”是正号。像“+6”是一个正数，读作：正六。我们可以在6的前面加上“+”，也可以省略不写(板书：6)。其实，过去我们

4、熟悉的许多数都是正数。 (2)试一试。请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。 写完后，沟通、检查。 3.联系实际，加深熟悉。 (1)说一说存折上的数各表示什么?(教学例2。) (2)联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表示。同桌沟通。 全班沟通。依据同学发言板书。 这样的正、负数能写完吗?(板书：) 强调指出：像过去我们熟识的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数;在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分数，统称负数。 4.进一步熟悉“0”。 (1)看一看、读一读。 谈话：接下来，我们一起来看屏幕：这是去年12月份某天，部分城市的气温状况(课件出示

5、)。温度中有正数也有负数，请把负数读出来。 (2)找一找、说一说。我们来看首都北京当天的温度，“-5”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度;5又表示什么?你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗?(课件出示温度计，没有刻度数)为什么? 现在你能很快找出来吗?(给出温度计的刻度数，生到前面指。) 说一说，你怎么这么快就找到了? (课件协作演示：先找0，在它的下面找-5，在它的上面找5。)你能很快找到12、-3吗? (3)提升熟悉。 请同学观看温度计，说一说有什么发觉?在同学发言的基础上，强调：以0为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。(或负数都表示零下温度，正数都表

6、示零上温度。) “0”是正数,还是负数呢? 在同学发言的基础上,强调：“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。 (4)总结归纳。 假如过去我们所熟悉的数只分为正数和0的话，那么今日我们可以对“数”进行重新分类：(完善板书。) 5.练一练。读一读,填一填。(练习一第1题。) 6.出示课题。 同学们，想一想，今日你学习了什么新学问?熟悉了哪位新伴侣?你能为今日的数学课定一个课题吗?依据同学的回答总结本节课所学内容，并选择板书课题：熟悉负数。 7.负数的历史。(1)介绍。 其实，负数的产生和进展有着悠久的历史，我们一起来了解一下(课件配音播放)： “中国是世界上最早熟悉和运用负数的国家

7、，早在2022多年前，我国古代数学著作九章算术中对正数和负数就有了记载。魏朝数学家刘徽在该书的注文中则更进一步地概括了正、负数的意义：两算得失相反，要令正负以名之。古代用算筹表示数，这句话的意思是：两种得失相反的数，分别叫做正数和负数。并且规定用红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。由于记录时换色不便利，到了.世纪，数学家还制造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。国外对负数的熟悉经受了曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式，直到20世纪初，才形成了现在的形式。但比中国晚了数百年!” (2)沟通。 简洁了解了负数的历史，你有什么感受? 三、练习应用： 今日，负数在我们的生产和生活中依旧有着广泛的用途。让我们就一起走进生活，感受数与生活的亲密联系。 课件逐一出示: 1.表示海拔高度。(“做一做”第2题。) 通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_;吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_。 2.表示温度。(练习一第2题。) 月球表面白天的平均温度是零上126，记作_,夜间的平均温度为零下150，记作_。 3.(出示电梯按钮图)小红的家在五楼，贮存室在地下一楼。假如她要回家，按哪个按钮?假如到贮存室取东西呢? 4.表示时间。(练习一第3题。) “净含量:100.1k 新六班级下册数学教案