学校一班级入学训练教案范本.docx

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1、学校一班级入学训练教案范本 一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 学校一班级入学训练教案范本一 教学目标： 1.知道学校的名称和自己是一班级几班的同学。 2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的学校生。 教学过程： 一、谈话揭题 小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是学校生。同学(出示带拼音的课

2、题)。跟老师读“我是学校生了”。当学校生兴奋吗?当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是光荣的。 二、熟悉校名、班级、班级 开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请同学回答) 1.出示带有拼音的校名小黑板。 2.老师接拼音正确地把校名念一遍，请同学跟老师念，请个别同学念。 3.谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园?(可依据学校四周的特点设计问题) (老师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校四周的环境，可边介绍边画。) 4.老师边画边讲班级与班级。

3、 (老师在本班名称上用粉笔画上小红旗。) 5.说一说： 我是_学校_班级_班的学校生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍?(先请预先预备好的同学讲) 三、自我介绍 我们这个班有_个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉下。 1.示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?(请先预习过的同学作示范，老师评议) 2.同桌相互介绍。 3.介绍爱好。 小伴侣都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下? (1)连起来作介绍。 现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来讲给全班小

4、伴侣听。讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。(请预先预备好的同学先讲，老师评议) (2)“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。(对讲得好的同学，老师在黑板上画上) 4.说说当学校生的愿望。 先请事先有预备的小伴侣讲，然后各自讲，再指名讲。老师要热忱鼓舞，确定、赞许同学的愿望。 5.小结：今日我们知道了自己是_学校一(X)班的学校生，我们这个班有那么多小伴侣，又相互关心，大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。 学校一班级入学训练教案范本二 教学目标： 1.观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。 2.知道自己是学校生了，要做个

5、好同学，能做自我介绍;知道老师爱我们，我们要爱老师，培育同学见到老师能主动问好的习惯。 3.观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。 4.指导同学上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。 5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。 教学重点： 使同学明白自己已经是学校生了，要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。 教学难点： 同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 教学过程： 一、谈话揭题。 小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是学校生。当学校生兴奋吗?当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道

6、理，能学到更多的本事，这是光荣的。 二、熟悉校名、班级，初步学会简洁的自我介绍。 开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请同学回答) 1老师领着同学说一遍校名，请个别同学再说一说。 2、小伴侣，谁知道你上的是几班级?(请同学回答) 3、引导同学初步学会简洁地介绍自己，会说： 我是_x学校x班级的学校生。 三、引导同学个性的自我介绍。 我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉下。 1.示范引路。 老师以大伴侣的身份饶有爱好的向同学做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。) 2.同桌相互介绍。 3.指名介绍： 现在请小伴侣把

7、自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。 (2)“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。(对讲得好的同学，老师赐予表扬鼓舞。) 四、初步熟悉校内，沟通感受，并训练同学爱惜公共设施和校内环境。 1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校内，现在老师想考考大家的记性：我们的校内里有什么? 练习说话：我们的校内里有_。 2、说说感受：你最喜爱校内里的什么或哪个地方?为什么? 练习说话：我最喜爱校内里的_，由于_。 3、小结： 盼望我们每一位小伴侣在我们如此漂亮的校内环境中欢乐的学习，校内就是我们的家，我们还要爱惜学校的花草树

8、木，保持学校的环境卫生。 五、激发同学争做“大拇指”同学的愿望，进行礼貌训练和行为训练。 刚才大家表现的都很棒!作为_x学校的同学啊，就应当表现精彩，争取和“大拇指宝宝”交上伴侣，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦! 1、引导同学认真观看第一幅插图： a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样?引导同学结合图画说说“我发觉_x很有礼貌，由于(_)。” b、模拟情景对话：观察老师或同学时应当怎么做? 尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好，敬重同学的个性表达。 如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好 打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼 c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好

9、，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。(师生进行问好。) 2、引导同学认真观看其次幅插图： a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样? 引导同学结合图画说说：小伴侣是怎样上课的?(小伴侣眼睛盯着老师，仔细地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。) b、小伴侣，你们知道上课为什么要仔细听讲吗? c、说儿歌，规范课堂常规。 叮铃铃，上课了， 坐端正，用心听， 要发言，先举手， 课堂纪律要遵守。 d、老师领着说三遍。 3、引导同学认真观看第三幅插图： a、引导同学看图说话： 要当“大拇指同学”，读书、看书的时候，我们应当怎么做? 写字的时候，我们应当怎么做? b、老师示范读书、写字、执笔的姿

10、态，同学模拟练习。 c、挑战擂台：和插图中的小伴侣比一比，谁的姿态最美丽?(老师适时观看同学姿态并做订正。) 六、总结全课。 刚才小伴侣的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小伴侣在今日学会了讲礼貌，懂得了上课应当怎么做，学到的学问可真不少。 但是，老师今日还发觉咱班的小伴侣中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀?我们该怎么办?小伴侣们真聪慧。 学校一班级入学训练教案范本三 教学目标： 1.观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。 2.知道自己是学校生了，要做个好同学，能做自我介绍;知道老师爱我们，我们要爱老师，培育同学见到老师能主动问

11、好的习惯 。 3.观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。 4.指导同学上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。 5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。 教学重点： 使同学明白自己已经是学校生了，要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。 教学难点： 同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 教学过程： 一、谈话揭题。 小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是学校生。当学校生兴奋吗?当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是光荣的。 二、熟悉校名、班级，初步学会简洁的自我

12、介绍。 开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请同学回答) 1 老师领着同学说一遍校名，请个别同学再说一说。 2、小伴侣，谁知道你上的是几班级?(请同学回答) 3、引导同学初步学会简洁地介绍自己，会说： 我是_x学校x班级的学校生。 三、引导同学个性的自我介绍。 我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉下。 1.示范引路。 老师以大伴侣的身份饶有爱好的向同学做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。) 2.同桌相互介绍。 3.指名介绍： 现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正

13、，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。 (2)“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。(对讲得好的同学，老师赐予表扬鼓舞。) 四、初步熟悉校内，沟通感受，并训练同学爱惜公共设施和校内环境。 1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校内，现在老师想考考大家的记性：我们的校内里有什么? 练习说话：我们的校内里有( )。 2、说说感受：你最喜爱校内里的什么或哪个地方?为什么? 练习说话：我最喜爱校内里的( )，由于( )。 3、小结： 盼望我们每一位小伴侣在我们如此漂亮的校内环境中欢乐的学习，校内就是我们的家，我们还要爱惜学校的花草树木，保持学校的环境卫生。 五、激发同学争做“大拇指”同学的愿

14、望，进行礼貌训练和行为训练。 刚才大家表现的都很棒!作为_x学校的同学啊，就应当表现精彩，争取和“大拇指宝宝”交上伴侣，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦! 1、引导同学认真观看第一幅插图： a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样?引导同学结合图画说说“我发觉_x很有礼貌，由于( )。” b、模拟情景对话：观察老师或同学时应当怎么做? 尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好，敬重同学的个性表达。 如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好 打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼 c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。(师生进行问好。)

15、 2、引导同学认真观看其次幅插图： a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样? 引导同学结合图画说说：小伴侣是怎样上课的?(小伴侣眼睛盯着老师，仔细地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。) b、小伴侣，你们知道上课为什么要仔细听讲吗? c、说儿歌，规范课堂常规。 叮铃铃，上课了， 坐端正，用心听， 要发言，先举手， 课堂纪律要遵守。 d、老师领着说三遍。 3、引导同学认真观看第三幅插图： a、引导同学看图说话： 要当“大拇指同学”，读书、看书的时候，我们应当怎么做? 写字的时候，我们应当怎么做? b、老师示范读书、写字、执笔的姿态，同学模拟练习。 c、挑战擂台：和插图中的小伴侣比一比，谁的姿态最美丽?(老师适时观看同学姿态并做订正。) 六、总结全课。 刚才小伴侣的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小伴侣在今日学会了讲礼貌，懂得了上课应当怎么做，学到的学问可真不少。 但是，老师今日还发觉咱班的小伴侣中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀?我们该怎么办?小伴侣们真聪慧。