一班级语文《松鼠和松果》学问点.docx

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1、一班级语文松鼠和松果学问点 松鼠和松果课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，肯定不要遗忘回报自然。友爱的读者，下面给大家共享关于一班级语文松鼠和松果学问点，欢迎阅读! 一班级语文松鼠和松果原文 松鼠聪慧活泼，学会了摘松果吃。他高兴奋兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 突然，松鼠眨刺眼睛，想起来了：假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了! 没有了松树，没有了森林，以后处处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他们吃什么呢?到哪儿去住呢? 对，松鼠有了好办法：每次摘松果，吃一个，就在土里埋

2、下一个。 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺立的小松树。 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 一班级语文松鼠和松果学问点 字：摘、眨、秃、埋 词：聪慧、挺立、茂密 重点句子： 1、松鼠聪慧活泼，学会了摘松果吃。他高兴奋兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 2、突然，松鼠眨刺眼睛，想起来了：假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!没有了松树，没有了森林，以后处处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他们吃什么呢?到哪儿去住呢? 3、春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺立的小松树。 主要内容： 这是一篇写松鼠的童话

3、。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，肯定不要遗忘回报自然。只有这样，我们才能永久拥有一个美妙的家园，你说呢? 一班级语文松鼠和松果教案 学习目标： 1、熟悉“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、初步感受回报自然、植树造林的重要，情愿参与植树、认养树木等活动。 教学课时： 两课时 教学预备：多媒体课件、生字卡。 教学过程： 第 一 课 时 一、谈话导入 同学们，你们喜爱小松鼠吗?看，有两只可爱的小松鼠。今日要和我们一起上课呢!(课件：两只小松鼠在树上跳来

4、跳去，还和小伴侣们打招呼。) 你们了解小松鼠吗?谁来说一说? 出示课题：松鼠与松果齐读课题。 欢快的音乐，鲜亮的画面吸引孩子的留意力，同时唤醒对松鼠的认知积累，自然地进入学习情境中。 二、初读课文 1、听老师讲故事。 2、喜爱这两只小松鼠吗?喜爱这个童话故事吗?想不想和老师一样把故事讲给大家听? 自己仔细地读读课文。有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。 3、你读懂了什么?还有哪些疑问? 老师绘声绘色的叙述引导孩子们进入了文本，成了他们与文本第一次接触最剧烈的催化剂，利于孩子在整体上感知文本的内在涵义，读后沟通的空间，是开放的，敬重同学的独特感受和个体差异。 三、学习生字新词。 1、(出示词语)： cnn 一班级语文松鼠和松果学问点