三班级英语教学优秀说课稿大全.docx

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1、三班级英语教学优秀说课稿大全 三班级英语的教学要从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。以下是我整理的三班级英语说课稿3篇，盼望可以共享给大家供应参考和借鉴。 三班级英语说课稿一Unit 2 Colours 一.指导思想 新的课程标准强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐

2、观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。通过对“新课标”的仔细学习和深化领悟，针对三班级同学的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种力量的培育渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们供应一个不断感知、不断探究、不断提高的成长空间。 二.说教材 1.教材分析：本节课是 PEP学校英语三班级上册其次单元 B 部分中的 Lets learn和Lets do 的内容，其中 Lets learn 部分是在 A 部分 Lets learn 中 blu

3、e, y name is Nice to meet you 、 Nice to meet you too 、 ” 通过口语练习 , 完成了对教学新课的铺垫，以“旧”引“新”。 单词教学：接着用多媒体课件向大家介绍一个可爱的机器人。 “ Hello!I am a Robort 、 Nice to meet you! 引导同学与他沟通对话，见面问好。并且盼望大家关心他找到自己的身体零件。这个活动可以激起同学的关心欲望，乐观地去关心他人，获得自身的欢乐。所以就很自然的引出了新学的单词，大家可以一边找，一边认，一边拼。 2、新课的讲解 本课利用多媒体教学手段展现了一幅颜色逼真、形象生动的机器人画面，配

4、有英文名称和真人朗读，栩栩如生。以介绍机器人身体的各个部位为主要内容，通过机器人的自我介绍和独特的动画效果，让同学对于所学的新学问有了很好的感性熟悉，再让同学反复演练，使同学全面把握。通过多媒体的展现和真人的录音，充分地调动了同学的乐观性，吸引了全体同学的留意力，达到了训练教学目的，培育同学思想素养、情感素养和英语语言素养。 3、反复操练和巩固应用 为了调动同学的乐观性，老师出示机器人身体的一部分，让同学用英语说出其名称，第一个同学说出一个句型，下面的同学必需根据这个句型重新造一句，如： This is my body 、 This is my foot 这个嬉戏既可以复习巩固新学的学问，也可

5、以复习运用以前学过的单词和句型。从掌握型操练向自主性操练深化，层层递进，通过足够量的语言操练建立新的语言习惯，从而使同学处于乐观思维的状态之中，全方位、多角度培育同学运用英语的力量。 TPR 活动。 TPR 是全身运动反应法的缩写词 ,TPR 听听做做的活动深受儿童宠爱、节奏和动作能刺激大脑皮层 , 激活记忆。我先要求同学认真听并且看多媒体课件中小伴侣的动作 , 猜想其含义。让同学动起来，是同学最喜爱的，所以接下来我就让同学一起来做一做，说说自己的身体部位，向各位介绍一下自己的身体。然后我就可以带领同学一起动一动。 Wave your arms 、 Shake your body 、 Clap

6、 your hands TPR 听听做做活动肯定受到孩子的喜爱，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然学习语言，加深印象，从而不简单遗忘。 画一画 动了以后，也可以让同学静一静，动静结合，课堂中同学的学习效率也更高。所以我就设计了一个听音画画的嬉戏。培育同学听的力量，准时反馈同学习得的学问，对同学猎取的信息能做出快速的回馈与反映，加深对所学学问的意义建构。这个活动中，同学必需闭上眼睛，听老师的指令，作画。 Draw a body 、 Draw two leilk milk Can I have some milk? Sure , sure ,here you are (设计

7、意图：说chant，让同学进一步熟识本课所学的句型及词汇。) Step 3 Post-task 学习主题课文 1、播放课件，理解课文内容。 2、看课件跟读。 3、分角色表演。 Step 4 Consolidation 课件播放在肯德基购物的场面，让同学运用所学学问，在肯德基里购物。 (设计意图：创设肯德基的购物场景，是为了让同学学会在实际情景中运用语言。) Step 5 Homewoke 1、听磁带，读单词和课文10分钟。 2、在父母的伴随下，在肯德基中用英语进行购物。 (设计意图：学语言贵在运用语言，让同学在条件允许的状况下，把课文中死的东西活用，进一步升华学习语言的意义。) 板书设计：Unit 5 Lets eat Coke coffee tea Can I have some milk Water Juice Sure, here you are. Thank you . Youre welcome. 三班级英语教学优秀说课稿.大全