学校三班级英语教案人教版2022最新5篇汇总.docx

《学校三班级英语教案人教版2022最新5篇汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校三班级英语教案人教版2022最新5篇汇总.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校三班级英语教案人教版2022最新5篇汇总 在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果,下面由我给大家带来关于学校三班级英语教案人教版，一起来看看吧! 学校三班级英语教案人教版第一篇 教学目标： 1、Pupils are able to learn the new words：eyes、ears、nose、mouth 2、Pupils are able to describe the parts of the body

2、：Point to. 3、the difference between his and her 教学重点： The parts of the body. 教学难点： the difference between his and her. 教学预备： Card .Pictures .tapes . radio 板书设计： Module10 Unit2 Point to her nose. Point to his/her/my_ 教学过程： Step1 ，同学听课文对话并回答问题：你听到了几个脸部器官？分别是什么？ 师播放CD-ROM，同学跟读 Step5 Consolidation 1.嬉戏：

3、Listen and do 同桌（一男一女）为单位，听老师的指令“Point to her/his eye/nose/mouth，并做出相应的动作。 2.改编歌曲Please stand up. Step6 Homework 1.听录音熟读课文。 2.仿照机器人分别给父母介绍自己及其他人的身体部位。 学校三班级英语教案人教版其次篇 教学目标： 1. 能听懂特别疑问句What is this？并能依据状况用It is a.回答。 2. 能使用特别疑问句What is this？向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。 3. 能听懂，会说duck, cow, piodule10 Unit 1 Th

4、is is his head. This is his head. ley head. （T and Ss do the action toy head. T： His head. Ss: His head. 同样的方法教arm,hand, ley name is Im ”to introduce themselves to others. 教学预备： CAI、tape、recorder. 教学方法： Communicational Approach 教学过程： Step1. Warmup 1. Siny name is ” 2 T: Do you want to know my name?

5、Ss: T: My name is （T presents the new sentence “My name is ”） T: My name is Zhu Xiaoyan. How about your name? S: My name is 2. Present and practice the new words “boy, iss Zhu is a ininake your self-introduction card. 2. Introduce yourselves to five people and ask them to siy name is Im a Chinese bo

6、y odule9 Family unit1 this is my mother. （板书课题出示单词卡family，理解单词意思，跟读，生自读） 2、Make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team 二、呈现新知与操练 1、出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些同时引入新单词“father,mother,sister,brother,s Smart,Mr Smart,Sam,Amy和Tom.对同学说：“Sam家里还有两个成员，大家知道他们是谁吗？刚才大家看到的这些任务之间又是什么关系呢？我们

7、一起来看一看吧！” 三、自学与展现 1、播放录音请同学仔细听，试着理解课文的内容。听过第一遍录音后，老师可以提出一些关于课文的详细问题，例如：“How many people are there in sam s family?”请同学带着问题听其次遍录音后，老师可以请理解课文内容的同学内容的同学向其他同学提出问题，例如：“Who are they?”听第3遍录音时，请同学看着书跟读，画诞生词，并试着找出问题的答案。 2、小组长带领组员理清家庭成员之间的相互关系：Ms Smart和 Amy,Sam 和Tom的父母；三个孩子中，Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom是最小的弟弟，他们的家庭中还有爷爷

8、和奶奶。 3、让同学再听录音，仿照跟读课文。其后，请同学带着头饰分角色表演课文。扮演Ms Smart,Mr Smart,a,y和Tom的同学虽然没有台词，但是他们可以随着“Sam”的介绍走到讲台中间和全班同学打招呼。 四、巩固与拓展 Now, Lets make a chant. 爷爷、爷爷a, a眼睛有点花； 爸爸、爸爸是father, father形象很高大； 妈妈、妈妈是mother, mother漂亮又持家； 姐姐、妹妹sister， sister眼睛圆又大； 哥哥、弟弟brother, brother调皮不听话。 四、总结 1.听录音熟读课文。 2、自己绘制“Family tree”展现给家人看。并向他们进行讲解。 学校三班级英语教案人教版2022最新5篇汇总