生命中的土地现代文阅读答案.docx

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1、生命中的土地现代文阅读答案 在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。诚然，阅读理解力量的提高不是一日之功。下面是我整理的生命中的土地现代文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 生命中的土地现代文阅读答案 提及东坡，我们经常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个已在民族记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远。 贬居黄州的次年，在友人马梦得的关心下，苏轼请得了一块荒地，开头了他的田间生活。据陆游入蜀记：“自州门而东，岗垄高下，至东坡则地势

2、平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其质朴的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆它只是一片土地，一片贫瘠荒芜的土地。 在中国古代历史中，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依旧能走进土地的，就微乎其微了。苏轼是当中一位。虽然我们很难想像那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们的确可以从诗中看到他很投入地参与了生产劳动。东坡八首记载了一幅幅清楚的画面：“坎坷草棘中，欲刮一寸毛。” 黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最苦痛，也是最孤独的日子，但是，逆境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的

3、收获，而且还带来了精神上的满意与欢乐。东坡一诗中：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的沟通。这首布满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深扎进了土地，固执地在土地中查找着生活的乐趣和精神的寄予。 由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起柳子厚墓志铭的时候，我们心中不由顿生凄凉。清幽冷峻之于豁达放犷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不禁要为苏轼赞美了!

4、“词心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀!他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州(今广东)。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延绽开了。而无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延绽开了。此时，我们应当意识到：中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。 好像是冥冥苍天特意支配了苏轼这位民族的杰出子民在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开拓宋代文学新纪元乃至中黄安祥国文学新纪元的宏大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土，他的才情和黄州土地相互融合、他的胸襟

5、和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着赤壁怀古和赤壁赋的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。 又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相见于书卷中，倾情地阅读着这块永久读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界对生命对完善对缺憾的体察一每天地深化，直到有一天，我们发觉，东坡与苏轼最终成为了我们精神的源泉与归宿。 每个人的生命中都有一块属于自己的土地。 1.第段中，为什么说东坡“与我们浪漫的想像竟是那么的遥远”?(4分) _ _ 2.文章第段写到了柳宗元，有什么作用?(2分) 3.第段中，说“中国的历史上更是多了一位思想

6、者和艺术家”，从上下文来看，“思想者”和“艺术家”的内涵分别是什么?(4分) _ _ _ _ _ 4.结合全文的内容，谈一谈你对“生命中的土地”的理解。(5分) 答案： 1.答案要点：东坡只是一片贫瘠荒芜的土地。在黄州的五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最苦痛，也是最孤独的一段时期。 2.构成对比，突出了苏轼的乐观豁达、心胸开阔。 3. “思想者”指苏轼对无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱能坦然面对，从困难的生活中找到精神寄予，心胸豁达。“艺术家”指苏轼完成了开拓宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的宏大创举。 4.“生命中的土地”实际上是人们心中的一种精神寄予，在这里，“生命中的土地”是苏轼的精神寄

7、予，它代表了苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神，面对困难时的坦然心境。(言之成理即可) 语文现代文阅读怎么复习? 高中语文现代文阅读复习宗旨是跟着老师走。假如是高三的话，老师会总结一些常见题型和答题方法，这个要把握。此外，更多的是通过做题，老师讲解的形式。每做完一套题，肯定要对一下标准答案，把标准答案根据给分点，分条用彩笔抄在试卷上，并与自己的解答作比较，看看答对和漏答哪些，琢磨出题者的意图，并仔细听和记录老师的讲解，最终肯定要把题目都弄懂。 做题不求多，但求精，每做一套题都要有收获，这样一点一点对阅读的感知和把握就会有提升。不知你是哪个省的同学，我们高考时还有小阅读，主要是自然或.科学方面的短文

8、，考选择题，这类题有一些常考题型，选项也比较有规律，需要总结思索。语文阅读力量的提升需要一番功夫，需要专心去做。我在高三之前语文常常一百零几或一百一十几分，高三一年的提升，高考时是一百三十多分(全市最高)，阅读基本没怎么扣分，主要就得益于对题目的专心琢磨和本质挖掘。 文言文阅读理解比较探究题型方法 对文言文比较阅读材料的基本内容(观点、大事、段意、人物形象等)进行比较分析，在此基础上比较材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。仔细分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求

9、异”。 “异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。“同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。(1)求异型，首先认准“同”的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内容;(2)求同型，先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲”中感悟“同工”之妙;(3)互解型，先明确所要解释的对象，再弄清从哪里去查找相应的解释;(4)综合型，前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件，因此解题的关键是循序渐进。 联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用精确的语言表达出来，答题时尽量用上语段原句。 生命中的土地现代文阅读答案