九班级物理力学学问点.docx

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1、九班级物理力学学问点 力的概念形成简史推拉物体时，可以直觉意识到“力”的模糊概念。被推拉的物体发生运动以及物体滑行时，由于摩擦而渐渐变慢，最终停止下来，都反映了力的作用。下面是我整理的九班级物理力学学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 九班级物理力学学问点 力 物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和转变物体的运动状态(即产生加速度)的缘由. 力是矢量。 2.重力 (1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的. 留意重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面四周，可以认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小:地球表面. 物理学

2、六大性质 1.真理性：物理学的理论和试验揭示了自然界的神秘，反映出物质运动的客观规律。 2.和谐统一性：神奇的太空中天体的运动，在开普勒三定律的描绘下，显出多么的和谐有序。物理学上的几次大统一，也显示出美的感觉。牛顿用三大定律和万有引力定律把天上和地上全部宏观物体统一了。麦克斯韦电磁理论的建立，又使电和磁实现了统一。爱因斯坦质能方程又把质量和能量建立了统一。光的波粒二象性理论把粒子性、波动性实现了统一。爱因斯坦的相对论又把时间、空间统一了。 3.简洁性：物理规律的数学语言，体现了物理的简洁特性。例如：牛顿其次定律、爱因斯坦的质能方程、法拉第电磁感应定律。 4.对称性：对称一般指物体外形的对称性

3、，深层次的对称表现为事物进展变化或客观规律的对称性。例如：物理学中各种晶体的空间点阵结构具有高度的对称性。竖直上抛运动、简谐运动、波动镜像对称、磁电对称、作用力与反作用力对称、正粒子和反粒子、正物质和反物质、正电和负电等。 5.猜测性：正确的物理理论，不仅能解释当时已发觉的物理现象，更能猜测当时无法探测到的物理现象。例如：麦克斯韦电磁理论猜测电磁波存在、卢瑟福预言中子的存在、菲涅尔的衍射理论预言圆盘衍射.有泊松亮斑、狄拉克预言电子的存在。 6.精致性：物理试验具有精致性，设计方法的奇妙，使得物理现象更加明显。 简洁的运动学问点 1 机械运动：物体位置的变化。 2 运动和静止都是相对的。 3 参照物：讨论机械运动时，所选择的标准物体。 4 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。 5 速度：在匀速直线运动中，速度等于运动物体单位时间内通过的路程。 九班级物理力学学问点