高中物理牛顿定律学问点.docx

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1、高中物理牛顿定律学问点 物理是讨论物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学讨论大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。下面是我整理的高中物理牛顿定律学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 高中物理牛顿定律学问点 1. 牛顿第肯定律： (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它转变这种状态为止。 (2)理解： 它说明白一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关)。 它揭示了力与运动的关系：力是转变物体运动状态(产生加速度)的缘由，而不是维持运动的缘由 。

2、它是通过抱负试验得出的，它不能由实际的试验来验证。 2. 牛顿其次定律： 内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。 3. 牛顿第三定律： (1)内容： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 (2)理解： 作用力和反作用力的同时性。它们是同时产生，同时变化，同时消逝，不是先有作用力后有反作用力。 作用力和反作用力的性质相同。即作用力和反作用力是属同种性质的力。 作用力和反作用力的相互依靠性。它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提。 作用力和反作用力的不行叠加性。作用力和反作用力分别作用在两个不同

3、的物体上，各产生其效果，不行求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消。 4. 牛顿运动定律的适用范围： 对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理。 怎样才能理解一条物理规律 1、明确形成规律的依据、方法和过程。这不仅对可以关心我们体会人类的科学进展规律，对我们形成合理的学问体系也是及其重要的。 2、明确规律的物理意义及其表述。包括：该规律在物理学中的地位和作用，明确该规律所反映的物理本质，明确规律表达中的关键词句，明确规律的数学公式的物理含义等等。

4、 3、明确规律的适用范围和条件。任何物理规律总是在肯定范围内发觉的，或在肯定条件下推理得到的，并在有限领域内检验的，所以，物理规律总有它的适用范围和适用条件。 4、明确该规律与有关规律间的区分和联系。 例如学习库仑定律，应当知道其发觉过程，是库仑用库仑扭秤通过试验事实总结出来的， .摩擦力学问点 (1)产生的条件:相互接触的物体间存在压力;接触面不光滑;接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不行. (2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. (3)推断静摩擦力方向的方法: 假设法:首

5、先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后依据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向. 平衡法:依据二力平衡条件可以推断静摩擦力的方向. (4)大小:先判明是何种摩擦力，然后再依据各自的规律去分析求解.滑动摩擦力大小:利用公式f=F N 进行计算，其中FN 是物体的正压力，不肯定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解. 静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应依据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解. 高中物理牛顿定律学问点