学校数学制定学习方案.docx

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1、学校数学制定学习方案 关注每一个同学的进展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。下面是我为大家带来的学校数学制定学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 学校数学制定学习方案1 本学期学习资料包括七部分:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数。其中第一、三、六、七单元紧密相关。 一、基本情景 经过近一学期的学习，同学把握学问和本领进展基本情景是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，同学对计算方法的把握基本没有问题，但在练习的过程中，同学由于审题不细、比较不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比较顽固。

2、 在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出同学学习过程的随便性大，自觉性不强。在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着学问的积累，许多以前所学习的概念作为新学问的基础，许多运用于这学期的学习中，所以也多次出此刻检测中。同学的思维在进展的过程中，其深刻性、精确性、全面性等方面都急需经过学习和训练进一步提高，在填空、选择及确定题中，同学失分依旧非常严峻，需加强复习。 应用题历来是进展滞后同学最感头疼的部分，并且本学期的分数应用题是学校应用题板块中变化最多、难度最大的，有的同学把握很好，但不少同学对这部分学问的把握不稳定，应当强化训练。 几何：本期所学几何学问是圆的熟悉，以及

3、其周长、面积的计算，同时熟悉了扇形和轴对称图形。同学对基础学问的把握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。 二、基本思路 针对同学把握学问的情景，实行学问归类复习，学问与学问之间穿插练习的方法进行复习。每节复习课后支配一次8-10分钟的专项训练当堂检测准时帮忙。计算类学问主要放在平常，每一天都支配进行适当听算、简算力争到达计算娴熟、正确。应用题的复习是本次的重点，留意在沟通学问的联系的同时加强填空、确定、选择的方式的练习。 三、详细措施 1、在制定复习方案前全面、仔细了解和分析本班同学各部分学问的把握情景如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的把握情景以及对哪些学

4、问已经把握、哪些学问还简单混淆、出错比较多等再系统制定期末复习方案突出重点强化难点增加复习的针对性。 2、每节复习课前先让同学明确复习资料，将自我整理和全班复习相结合使同学做到心中有数，提高复习效率，课堂帮忙同学不仅仅把所学的学问加以系统整理，更要突出重点、突破难点，加强基础性，突出本领训练。避开平均使用力气。 3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习资料的选择，力求全面而精简。使同学经过复习到达既弥补了学问上的缺漏，又能进一步提高解题本领。 4、做好个别生的辅导，并争取家长的协作。 5、掌握好同学的复习时间，不增加同学过重负担。 6、重视每次练习后的准时分析，加强针对性复习。 学校数学制定

5、学习方案2 一、复习指导思想： 数学期末复习是对本学期的学问进行归纳、总结，使同学到达巩固、娴熟的程度。所以复习时应从同学已有的学问基础动身，抓住同学的薄弱环节，精选题例，突出基础，经过复习，让同学能举一反三，触类旁通。 二、班级同学情景分析 本班同学的学风、班风一般，学习态度端正，班级整体成果居班级中等水平。但有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课常常人在心不在。所以在抓好基础学问的复习的同时，更要注意培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同提高。 二、复习目标： 1.经过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进

6、行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的本领。 2.会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3.在把握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够依据应用题的详细情景敏捷地选用算术解决和方程式的解法。 4.在复习过程中，能依据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想、进展初步的合情推理本领。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活亲密相关，熟悉很多实际问题能够借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。 三、复习时间：第18、19周 四、复习形式： 1.单元复习，再次将本学期

7、所授资料重新再理一遍，以求能娴熟把握。 2.分类复习，将基础学问、计算题、应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。 3.综合复习，经过测试、分析讲解，进行期终模拟形式。 五、复习资料及重难点： 小数乘法、小数除法、观看物体、简易方程、多边形的面积、统计与可能性数学广角、总复习 重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积 难点：小数乘法、小数除法、简易方程 六、复习措施： 1.仔细组织同学对学习资料和学习情景进行回顾与整理。 2.依据不一样领域资料的特点，采纳敏捷多样的复习形式。 3.重视不一样领域学问的融合，提高综合运用学问解决问题的本领。 4.采纳多种练习形式，比如同学出题，抢答，抽

8、查，同学互批等方法，提高同学学习爱好。 5.做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，帮忙后进生的同学也有所提高。 6.课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题本领的培育，并相机进行口算本领和估算本领的培育。 7.定期进行测试，提高同学的本领，做到讲练结合。 8.加强同学的习惯养成训练，训练同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到认真、仔细，做后要检查。 学校数学制定学习方案3 新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备， 一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习

9、应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问; 2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。 二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特殊注意“理解”。 三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后准时整理笔记。 四、做作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、仔细认真做

10、题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查;5、准时总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题力量;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。 五、课后复习。1、准时复习;2、方案复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。 做好以上五点是不简单的，那需要持之以恒，我决心做到。 学校数学制定学习方案4 新的学期开头了，我已经成为二班级的学校生了。在新学期里，我要在生活、学习方面养成好习惯，做好以下几点： 1、每天早晨6：40起床，

11、按时到校。 2、每天读课外读物，养成读书的好习惯。 3、上课仔细听讲，写字端正，工整。 4、每周背一篇棋谱，争取早日升三段。 5、我要改掉做事慢半拍的习惯，养成良好的学习习惯! 6、在新学期里我会让我的作业不在拖拉! 学校数学制定学习方案5 一、指导思想： 以党的思想为指导，大力弘扬“强毅力行，追求卓越”的海门训练精神和“自主创新，追求卓越”的阳小精神，以教学质量为根本，充分讨论儿童、讨论教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进同学多元进展，不断构建幸福而完整的数学教同学活，建设才智数学课程，既追求科学的简约化、规律化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。 二、工作重点： 1.对“学程

12、导航”活力课堂进行深度实践和讨论。 2.乐观仔细地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。 3.彻底杜绝一班级数学笔头家庭作业，真正让同学体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学阅历。 4.培优、补差两不误，高效组织同学阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。 三、详细措施： 1.备好课 备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的凹凸。我们小组肯定发挥集体的才智，共同争论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。鼓舞个性化备课。备课前充分讨论教材，讨论同学，做到以学定教。 2.上好课 课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中老师的教学态度直接打算着教学质量。我们做到上课时

13、要精神饱满，要以乐观向上的心情去影响同学，让同学喜爱数学学习。课堂教学要根据学程导航的教学要求，体现才智数学的特征，做到简约、高效，布满情趣。 课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。讨论儿童的学习生活，从“同学最喜爱什么样的课堂”“同学最喜爱什么样的老师”中讨论儿童的.学习生活，查找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。 3.做好作业改革 同学作业质量凹凸，很大程度上影响着教学质量。针对训练局提出的一班级不布置笔头作业的要求，我们乐观响应训练改革，真正减轻同学负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩

14、子们在开心地嬉戏中进行数学作业。作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少精简”，坚持科学性和人文性的评价，讨论如何提高作业的质量与效率的同时，指导同学闲暇时间的生活方式，教会同学有选择地进行数学阅读，让儿童学会生存。 4.读好书 连续抓好数学阅读，从适应同学多样化进展的需要动身，以同学自主进展、同学的才智开发为目标。每周的数学思维训练和数学课外阅读课统一讨论，对教什么内容、如何教，心中有数而系统化。 5.合理评价 不断完善教学评价体系，切实做好同学的多元学业评价讨论，为真正实施素养训练供应评价支持。加强命题的讨论，在平常的单元练习和质量检测中注意习题质量，尝试开发新题。 四、每周活动支配： 第一周 解读数学工作方案，明确本学期工作重点。 其次周 第一、二单元教材分析 第三周 自主学习单设计 第四周 第三单元教材分析 第五周 开发数学阅读课程 第六周 第四单元教材分析 第七周 同学自主学习的力量培育 第八周 讨论数学阅读 第九周 如何将数学课内、课外资源有机整合的讨论 第十周 第五单元教材分析 第十一周 怎样组织同学小组沟通 第十二周 第六单元教材分析 第. 正常开展教研活动 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 数学阅读策略 培优补偿的策略讨论 制定复习方案 制定多元评价方案