学校体育与健康队列队形基本训练教案说课稿.docx

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1、学校体育与健康队列队形基本训练教案说课稿 下面是我为大家供应与队列队形教案相关的全部资讯，盼望我们所做的能让您感到满足! 学校体育与健康队列队形基本训练教案优秀.大全一 学习目标： 乐观参加各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容： 1、队列队形练习 2、嬉戏：快快集合 学习步骤： 一、 复习队列队形 老师活动： 1、集合同学，进行课堂常规训练，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整同学站位，并组织同学进行队列练习稍息、立正、向右看齐。 3、同学留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。 5、准时订

2、正练习中出现的错误，邀请同学上台展现动作，并点评。 6、老师准时鼓舞同学，提高同学的乐观性，对于个别同学耐心地指导。 同学活动： 1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、乐观参加队列练习活动。 3、乐观投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。 4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己布满信念，勇于订正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我掌握力量。 组 织： 二、 沟通合作 老师活动： 1、组织同学分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡察指导。 2、组织同学进行队列展现，引导同学进行评价。 3、再次分组练习。 同学活动： 1、乐观参加队列练习活动，能与

3、队员和谐相处，相互协作，仔细完成任务。 2、仔细做好动作，大胆展现自己，能乐观发言评价。 3、乐于反复练习，相互指导关心。 组织：散点 三、欢乐嬉戏：快快集合 老师活动： 1、嬉戏的规章要求讲清晰，让同学听明白。 2、组织同学投入到嬉戏活动中去。 3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。 4、引导同学正确参加嬉戏。 5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓舞，提高同学的乐观性。要求“快、静、齐”。 同学活动： 1、认真听明白要求，按要求完成嬉戏。 2、乐观参加，严格要求自己，进一步提高自我掌握力量。 3、准时订正自己错误。 4、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活动和个人活动的区分。

4、组织：四列横队 四路纵队 四、 总结评价 老师活动： 1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，准时订正，课堂常规剧烈要求。 2、师生互动评价。 同学活动： 1、记住老师的要求。 2、师生互动评价。 组 织：四列横队 学校体育与健康队列队形基本训练教案优秀.大全二 老师活动： 1、集合同学，进行课堂常规训练，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整同学站位，并组织同学进行队列练习稍息、立正、向右看齐。 3、同学留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。 5、准时订正练习中出现的错误，邀请同学上台展现动作，并点评。 6、老师

5、准时鼓舞同学，提高同学的乐观性，对于个别同学耐心地指导。 同学活动： 1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、乐观参加队列练习活动。 3、乐观投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。 4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己布满信念，勇于订正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我掌握力量。 组 织： oooooooooooo oooooooooooo _x _x p 二、 沟通合作 老师活动： 1、组织同学分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡察指导。 2、组织同学进行队列展现，引导同学进行评价。 3、再次分组练习。 学会活动： 1、乐观参加队列练习活

6、动，能与队员和谐相处，相互协作，仔细完成任务。 2、仔细做好动作，大胆展现自己，能乐观发言评价。 3、乐于反复练习，相互指导关心。 组织：散点 三、 欢乐嬉戏：快快集合 老师活动： 1、嬉戏的规章要求讲清晰，让同学听明白。 2、组织同学投入到嬉戏活动中去。 3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。 4、引导同学正确参加嬉戏。 5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓舞，提高同学的乐观性。要求“快、静、齐”。 同学活动： 1、认真听明白要求，按要求完成嬉戏。 2、乐观参加，严格要求自己，进一步提高自我掌握力量。 3、准时订正自己错误。 4、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活动和个人活动

7、的区分。 组织：四列横队 四路纵队 四、 总结评价 学校体育与健康队列队形基本训练教案优秀.大全三 老师活动： 1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，准时订正，课堂常规剧烈要求。 2、师生互动评价。 同学活动： 1、记住老师的要求。 2、师生互动评价。 组 织：四列横队 学校体育与健康队列队形基本训练教案优秀.大全三 五一路学校 王潇月 一、常规训练： 师：同学们好。 生：老师好。 师：半倍距离向前看齐，向前看。 生：做动作(喊1,2)。 师：报数(1排)。 师：在上课之前，请同学们先把自己的衣服整理好，鞋带系好。有没有同学身体不舒适，不能上课，请出来见习(站出队伍)。 师：上节课我们学习了

8、最基本的队形队列动作，现在我们来复习一下。 师：稍息。 生：做动作，(挺胸抬头向前看) 师：立正。 生：做动作(站直不动是关键) 师：同学们做的特别的好，掌声鼓舞自己三次。 二、新授部分： 师：看着同学们刚才做的动作，简直就是一位位精神抖擞的小士兵，那今日我们的小士兵们要学习一项新的技能原地踏步走。原地踏步走，就是不离开你现在站的位置，听从老师口令，双臂自然前后摇摆，左右两只脚交替进行踏步。现在老师为大家做示范，请你仔细观看老师动作，并认真听儿歌，看老师是如何做的： (左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摇摆1-2-1;前掌着地1-2-1)看完示范后，我们开头分组做练习

9、。每组同学两两相对，相互监督看谁做的好。 生：做动作。 师：都有稍息。 三、发觉并订正问题： 师：刚才每一个同学都已经仔细的练习过了，有许多同学做的很棒，但老师也发觉了大家的一些问题：在踏步过程中，有些同学左右脚不分，有些同学跟不上老师的节奏，现在我们通过一个小嬉戏来区分左右。请你和我这样做:左点右点跳跳跳，前弯腰后仰头，左手挥手123,右手挥手456,左脚踏踏嘿嘿嘿，右脚踏踏呦呦呦。 师：做完这个小嬉戏后，我们再念着儿歌做一遍：左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摇摆1-2-1;脚跟着地1-2-1. 生：做动作，讲儿歌。 师：好，这次做完后老师发觉大家刚才出现的问题已

10、经好了许多，所以说记住要领我们才会做的更棒。现在我们通过争当小士兵嬉戏，进行分小组练习。(情境导入)(1)老爷爷带着奥利斯国王的任务选择全城最好的士兵，保卫家园。当大家分组站好后，跟随着老爷爷的口令，大家开头踏步走。推选优秀的小士兵。(2)选出来的小士兵，由老爷爷选择最佳小士兵，并带由国王检阅。 四、技能展现： 师：友爱的小伴侣们，感谢你们让我看到了全城最优秀的小士兵，现在本国王要检阅一下全城的子民们，并授予他们最高的荣誉(荣耀之星)。 师：通过刚才的场景假设，我们已经练习的特别棒了。给自己掌声鼓舞三次吧。 五、放松环节： 师：同学们，刚才老师看到大家特别仔细的学习新学问，那接下来，咱们就该做

11、个嬉戏放松一下了，想不想玩? 生：想。 师：这个嬉戏叫做：快快集合.当哨声响起，立即解散到操场.，哨声再次响起，快速根据号码牌站回指定位置。(三声哨：1、散开，2、面对老师立正，3、集合) 生：做动作 师：大家做的很好，这就是我们队列训练中的另外两项内容，解散和集合，我们下节课来学习。 六、总结： 师：大家今日的表现特别好，在这节课，我们不仅愤青了左右脚，而且熬炼了我们的双手双腿，这节课我们学的是什么呢? 生：原地踏步走。 师：我们来回顾一下原地踏步走的要领。 生：左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摇摆1-2-1;前掌着地1-2-1. 师：大家在课堂上的表现我特别满足，我们要为了一个共同的目标-健康第一.生：争做最美五一人去努力。 师：同学们再见! 生：老师再见，感谢老师。 品评： 本节课在体育课堂中穿插语文教学中的情景教学法，使得枯燥乏味的队列队形练习布满活力。在队列队形训练中，老师始终抓住区分左右的难点，利用小嬉戏进行强化，处理得当。并非常专心的和每一名同学进行良好的师生情感沟通。但是还有一些细节之处，需要改正，如在队列队形中，常规训练要到位。把同学的队伍拉开，形成标准的队形去进行课堂表达。