学校体育拍球教学设计.docx

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1、学校体育拍球教学设计 以拍球为训练主线，以同学进展为本，引导同学熟识篮球球性，把握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高同学的身体素养，努力使同学成为课堂上自主学习的欢乐小仆人，下面是我为大家整理的学校体育拍球教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 学校体育拍球教学设计1 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规训练，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 课的任务： 1、使同学明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提高同学移动力量，初步把握所学动作基本技术。 3、进展协调力量和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累

2、的毅力 预备部分： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度变化时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 (3)

3、侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。 (1)起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿态。 教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要求：起动突然，反

4、应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 (2)变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 (3)侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法：老师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，同学在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。 (4)后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求：踵勿着地，体稍后倾。可放

5、在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。 (5)急停练习： 组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排开头做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 (6)滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 结束部分: 1、放松活动 2、课堂

6、小结 3、布置作业 4、师生再见 学校体育拍球教学设计2 教材分析： 篮球运动是学校生特别宠爱又易于开展的运动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作力量的进展;而且使同学从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习爱好。 同学分析： 五班级的同学正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照力量强、奇怪心强，且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间

7、运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：同学主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成力量;进展反应速度、灵敏协调力量。 3、情感目标：通过教学，使同学在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、个性进展：培育同学不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教 法： 依据教材的特点和同学的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 学 法： 本节课老师引导同学仔细的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞同学自主探究学习，使同学有所思、有所悟、

8、有所得 教学程序： 一、开头、预备部分10 (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 (设计意图：为了更好的使同学集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。) (二)预备活动 1、老师带领同学沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 (设计意图：使同学的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。) 二、基本部分25 老师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎实的

9、基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 (设计意图：激发培育同学的篮球活动爱好，进展同学个性。) (一)耍球嬉戏： 1、老师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、同学进行耍球练习。 (设计意图：老师和同学一起练习，激发同学练习的乐观性。) (二)原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让同学在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。老师巡察，了解同学把握运球技术状况。老师再讲解示范高、低运球按拍球方法。同学练习，老师巡察指导。然后同学展现，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织同学自评、互评、老师点评。 2、运球看数报数： 同学原地做左、右手、

10、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 (设计意图：通过原地高、低运球，让同学熟识球性，提高控球力量。) (三)行进间运球练习： (设计意图：初步把握行进间运球的基本技术，进展反应速度、灵敏协调力量。) (四)行进间直线运球接力竞赛： 同学在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的同学依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。 (设计意图：通过引导同学做嬉戏，增加同学的集体主义精神，激发同学的学练爱好，培育同学的竞争意识。) 三、结束部分 5 (一)同学一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师

11、生进行呼吸放松整理活动。 (设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让同学的身心尽快恢复到宁静状态。) (二)老师用概括激励的语言综合评价 (设计意图：充分发挥同学的乐观性与自主性，体现评价的训练与激励功能。) (三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材 (设计意图：培育同学的安全意识，养成善始善终的好习惯。) 场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台 本节课练习密度：约为40%45% 学校体育拍球教学设计3 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：同学主动参加运球嬉戏练习，在反复的

12、练习中形成力量;进展反应速度、灵敏协调力量。 3、情感目标：通过教学，使同学在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、个性进展：培育同学不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学内容： 篮球：运球嬉戏 教学重点： 高、低运球 教学难点： 运球按拍球方法 教学过程： 一、开头部分： 1、集合整队; 2、师生问好; 3、宣布课的内容; 4、检查服装; 5、组织队形：如。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

13、X X X X X (要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。) 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们肯定也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。但是，要把握娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下基础。 二、预备活动： 1、老师带领同学沿篮球场跑1圈 2、球操。 (1)上肢运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。 组织队形：扇形(同学在三分线外站立，老师在三秒区内) 教法：老师领做，同学跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、基本部分：运球嬉戏 (一)耍

14、球嬉戏： 1、师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)环绕交接球; (3)原地两手交换推滚球。 2、同学自耍球练习。(老师和同学一起练习，激发同学练习的乐观性。) 组织队形：散点 (二)原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 教 法： (1)让同学在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。 (2)老师巡察，了解同学把握运球技术状况。 (3)老师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)同学练习，老师巡察指导。 (5)同学展现。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作美丽。 (6)组织同学自评、互评、老师点评。 组织队形：散点 2、运球看数报数： 方 法：原地做左、右手、凹凸交替

15、结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 组织队形：散点。 (三)行进间运球： (1)老师讲行进间直线运球方法。 (2)同学练习。 (3)小结。 组织队形：散点 (四)行进间直线运球接力竞赛： 学校体育拍球教学设计4 指导思想 贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以同学进展为本，引导同学熟识篮球球性，把握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高同学的身体素养，努力使同学成为课堂上自主学习的欢乐小仆人，培育同学的创新精神和团结合作的团队精神。 设计思路 本课通过：“热身熟识球性学习运球运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，

16、根据循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现同学学习的主体性和合作性，在多个嬉戏中培育同学的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥同学的个性又激发了同学的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高同学的运球技术，以此来激发同学的学习热忱，让同学在合作、制造的基础上进展体育技能。 学习目标： 体育新课程 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，进展同学身体的协调性和灵敏性。 2、运动技能目标;通过本课的学习，提高同学的篮球球性，让其把握原地运球和行进间运球的技术。 3、心理进展目标：同学能接受老师的指导和要求进行练习，培育同学乐观

17、参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。 4、.适应目标：学会相互合作，培育同学团结协作的团队精神和高尚的.道德。 教与学法： 1、在教法方面：以新课程理念为指导，注意引导，启发同学的思维，调动同学的乐观性，营造竞争的紧急气氛，激励同学的熬炼乐观性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。 2、在学法方面;充分发挥同学的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注意同学之间的思维、协调力量的培育，提高同学个人与集体合作的力量。 3、在组织教学方面：以嬉戏和竞赛创设为主，通过各种嬉戏和竞赛提高同学的运球力量，提高同学的身体素养。 4、在教学中，同学通过老师的引导、同学间相互沟通

18、、相互关心，不断提高自身力量，体验体育运动胜利的喜悦。 场地器材： 篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。 教 学 目 标 1、进展速度、协调、灵敏、弹跳等身体素养。 2、初步了解篮球运动的基本规章，把握篮球系列的基本动作，能用所学学问参加篮球竞赛和健身。 3、培育同学在集体练习中的团队意识、协作精神，提高与同伴相处的力量和坚韧的意志品质。 课次 教学目标 学习内容 重点与难点 教法与措施 1 1、熟识球性，把握篮球运球基本技术。 2、养成相互合作、相互关心的团结意识。 1、抛接球，熟识球性。 2、学习原地运球和行进间运球。 3、嬉戏，培育团体意识。 1、 激发爱好。 2、 运球姿态，手腕放松

19、下压、缓冲。 3、 运球的连续性。 1.老师表演展现，激发爱好。 2.强调动作要点并示范。 3.巡回指导、鼓舞、评价。 2 1、加固篮球运球的技术。 2、把握篮球传球的基本技术。 3、进展协调、灵敏素养。 1、复习篮球运球技术。 2、学习篮球传球技术。 3、培育同学传接球的协作意识。 1、 传球姿态，传接位置，接球懂得缓冲。 2、 传球时懂得拨腕。 1.强调动作要点并示范。 2.组长带领分组、分层练习。 3.巡回指导、鼓舞、评价。 4.择优观摩，相互学习练习。 5.分组表演(师生共同评价)。 3 1、加固篮球传球技术。 2、把握原地单手肩上投篮技术。 3、进一步体会篮球乐趣。 1、复习篮球传球

20、技术。 2、学习原地单手肩上投篮技术。 3、体验正确投篮得分的胜利喜悦。 1、 投篮基本姿态 2、 懂得用手腕和手指拨球 1.强调动作要点并示范。 2.组长带领分组、分层练习。 3.巡回指导、鼓舞、评价。 4.择优观摩，相互学习练习。 5.分组表演(师生共同评价)。 4 1、巩固原地单手肩上投篮的动作技术。 2、学习行进间单手肩上投篮技术。 3、进展弹跳素养。 1、复习原地单手肩上投篮技术。 2、学习行进间单手肩上投篮技术。 3快速、体验精确得分的胜利感。 1、三步上篮动作协调性。 2、 把握“一大二小三跳”的节奏。 1.老师讲解、示范演练。 2.体会练习。 3.老师分节示范同学仿照练习。 4

21、.区分对待进行辅导。 5.分组表演(师生共同评价)。 5 1、 巩固行进间单手肩上投篮的动作技术。 2、 把握篮球竞赛的基本规章。 3、 体验一攻一防的对抗练习。 4、 体验小型篮球竞赛。 1、 复习行进间单手肩上投篮技术。 2、 讲解篮球竞赛的基本规章。 3、 一攻一防练习。 4、 组织3打3教学竞赛 1、 篮球的基本规章，特殊是走步、重拍等违例动作和防守犯规动作。 2、 培育同学团队意识，明白篮球是项团体运动。 1、 老师讲解竞赛规章。 2、 体验一攻一防的对抗性练习。 3、 分组进行教学竞赛。 4、 巡回指导、鼓舞。 教学 目标 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，进展同学身体的协调

22、性和灵敏性。 2、运动技能目标；通过本课的学习，提高同学的篮球球性，让其把握原地运球和行进间运球的技术。 3、心理进展目标：同学能接受老师的指导和要求进行练习，培育同学乐观参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。 4、.适应目标：学会相互合作，培育同学团结协作的团队精神和高尚的.道德。 场地 器材 篮球场 雪糕筒四个 篮球45个 教学 内容 1、球性练习 2、学习运球 3、嬉戏：运球接力跑 重点 难点 重点：运球姿态与手腕下压、缓冲的动作。 难点：运球的连续性。 教学 流程 热身嬉戏：找伴侣-球操热身-熟识球性练_-学习运球-运球接力跑-放松练习 挨次 时间 达成目标 学习内容 老师活

23、动 组织与方法 导入与热身 7分钟 引发同学学习爱好,并到达热身的效果 1、 集队，师生问好； 2、 宣布上课内容 3、热身嬉戏：找伴侣 4、篮球热身操 1.整队检查人数，师生问好； 2、组织同学玩嬉戏 3、带领同学做篮球操 课的开头成四列横队 组织： 一列纵队围绕成大圆慢跑做嬉戏。 教法： 1提示要领、安全 2与同学同练 3静、齐、快 实践与提高 实践与提高 18 分钟 10分钟 1、练习球性，为后面的运球做好预备 2、运用各种手段练习运球，让同学体会运球要领 3、通过嬉戏，让同学投入到欢快的气氛当中，也使同学在嬉戏中学习团结的精神 1、双手抛球练习 重点：抛球路线要直，接球稳。 难点：接球

24、时懂得缓冲 2、运球（要领：两脚平衡站立与肩宽，右脚往后迈一步，屈膝弯腰，正视前方，手腕放松下压与缓冲，运球位置在右肩前） 嬉戏：运球接力 嬉戏规章：竞赛分成四个小组进行，每个小组第一名同_球绕过标志物，然后在控稳球的状况通过终点，其次名立刻动身，后面依此类推，最先完成者为胜。 1、老师完整示范一边 2、组织同学练习，渐渐加大练习难度 3、指正练习过程中的不足 1、组织同学尝试拍球，引入学习内容 2、讲解示范运球要领 3、 按步骤组织同学练习原地运球 4、 组织同学双手交替运球 6、教同学行进间运球 1、讲解嬉戏规章 2、示范嬉戏玩法 3、维持嬉戏纪律，推断胜败 4、总结嬉戏状况 组织：分四组

25、学练 教法： 1、原地抛球与接球 2、点评 3、自由练习一分钟 4、花式抛接球 组织：分四组学练 1、 让同学尝试左右手的拍球，然后提高难度，用一个手指拍球，让其体会拍球时要张开五指，手腕下压。 2、 讲解示范运球的要领 3、 徒手练习运球动作 4、 进行有球练习 5、 30秒竞赛斗快 6、 学习双手交替运球 7、 学习左右前后的移动运球 8、 练习绕庄运球 9、 运球穿梭（散点队形） 组织：分四小组进行 教法：讲解嬉戏规章并示范嬉戏玩法 调整心身 5 1.放松运动。 2.小结本节课内容； 3.师生再见 1.提示同学尽量放松； 2.总结本节课的内容 3.师生再见。 4.支配同学整理器材 1师生

26、同练。 2点评 3提出要求 4组织同学整理器材 组织：体操队形 教法：同学跟随老师做放松操 小结：确定成果，指出不足。 估计 运动 负荷 平均心率：90120次/分 练习密度：455 学校体育拍球教学设计5 (一)指导思想与理论依据： 本课依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。以同学的进展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓舞同学通过练习与体验，探寻和订正技能动作，启发同学自学自练、互帮互学，并逐步形成乐观主动的学习态度，从而促进同学学习力量的提高。教学过程充分发挥老师主导作用，章显同学学习的主体地位，有序的组织教学。关注同学的个体差异，使每个同学在与同伴的合作学习中得到技能的逐步

27、提高，心里的愉悦与满意。在教学过程中同学初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培育同学终身体育意识。 (二)教学内容： 本课教学内容选自人教版学校体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和嬉戏：前赴后继。 (三)单元课次： 小篮球原地运球单元共支配3课次，本课是第3课次。 单元方案： 第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行12种熟识球性的练习，使85%的同学基本把握12种的熟识球性的练习方法。 其次课次：进一步进行熟识球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的同学正确把握原地运球的技术动作。 第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与订正

28、原地运球低头运球的错误动作，使80%的同学能都抬起头来运球。 (四)教学背景分析： 1、教学内容分析： 在人教版教材中，小篮球从四班级开头出现至六班级，技术动作呈由易到难的递进，是学校球类教材学习中重要的组成部分。依据学校生年龄特点，学校篮球教学，主要抓熟识球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动力量为主，目的是使同学初步把握基本技术，懂得一点竞赛规章，培育篮球运动爱好，引导同学乐观参加，主动学练。 依据篮球内容教材中的分布状况，制定四班级篮球原地运球的单元方案。单元目标：学会原地运球的方法，初步把握原地运球手触球的部位和

29、时机，进展协调性和上肢小肌群的掌握力量，激发学练爱好，培育良好的合作意识。依据丰台区学校体育教学统一方案支配，四班级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元方案中是第3课次。 2、同学状况分析： (1)心理特点：四班级同学活泼好动，喜爱上体育课，对体育运动具有良好的参加意识，并且对老师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的熟悉具有了初步地自我分析、理解力量，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。 (2)生理特点：四班级同学开头进入青春初期，身体发育较快，身高超显增长，身体素养明显增加，但长时间、大运动量的练习简单产生

30、疲惫感，易产生消极心情。技能的形成过程较低班级快，对粗略动作的把握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作简单变型，走样，形成各种错误的技术动作。 (3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简洁，在日常的生活和学习中，同学们都或多或少地参加过，形成了肯定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要老师在教学过程中准时订正。 班级：四班级人数：28 1、小篮球：原地运球2、嬉戏：前赴后继 教学目标 1、采纳不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的同学能抬头运球 2、进展同学上肢小肌群力气及协调性，提高手对球的掌握力量 3、培育同学合作意识，激发同学对篮球运动的爱好 教学内容 开头部分 一、

31、课堂常规 1、体育委员整队 报告出勤人数 2、师生问好。 3、宣布本课内容： 4、检查服装，支配见习生。 二、队列队形练习 1、齐步走，立定 预备部分 一、一般性预备 1、七彩阳光 预备节 第一节伸展运动 其次节扩胸运动 第三节踢腿运动 第四节体侧运动 第五节体转运动 第六节腹背运动 第七节跳动运动 第八节整理运动 2、小嬉戏：小兔摘瓜 二、专项预备 1、双手体前拨球 2、双手体前抛接球 基本部分 一、小篮球：原地 运球 动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。 教学重点：抬头运球 教学难点：抬头运球 二、嬉戏：前赴后继 嬉戏方法：(略) 嬉戏规章： 1、前一组分出胜 负，其次组便可动身嬉戏。 2、动身后必需运着球走，相遇后双手持球。 3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。 结束部分 一、同学自主进行 熟识球性的练习 二、小结本课 三、支配同学收器材。 四、师生再见 学校体育拍球教学设计