小班刚开学的训练随笔.docx

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1、小班刚开学的训练随笔 训练随笔要写得轻松自如，做到语言简洁精练，文字通顺流畅，并且富有文采。而依据幼儿园领导要求，小班的训练活动过程需要每一位小班老师做好训练随笔的工作。下面我给大家带来小班刚开学的训练随笔5篇，盼望大家喜爱！ 小班刚开学的训练随笔篇1 夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平常总爱在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快乐果”，这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着，孩子就“飘”到我身边来了，脸上满是期盼的表情，不巧此时我正在忙着报表，没准时和她打招呼，等我忙完事情猛抬起头来时，映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸，我立即意识到自我的失误，抓紧向孩子补充迟到的问候：“月

2、星，刚才老师太忙了，对不起，你没来幼儿园老师可想你了，来抱一抱”孩子的脸上最终绽放出了久违的笑容。 孩子是敏感的，特别期望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 接下来我又利用各种活动在小伴侣之间开展“抱抱新伴侣”活动，让孩子之间尽快的熟识，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的伴侣。 都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢快是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢快将与孩子同在。 小班刚开学的训练随笔篇2 一幅“漂亮

3、”的画 今日区角活动，孩子们选择自我喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的雨桐竟然选择了画画，奇怪心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”观察我立即恳求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗?”我抓紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。”我鼓舞道：“雨桐，你今日真棒!”他兴奋地点点头又开头画了起来。我真为雨桐今日的表现兴奋。转身去别的区域观看。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交叉的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道

4、：“你怎样画成这样啊?”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了抓紧说：“原先是这样啊，老师错怪你了。” 雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自我的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。所以，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，老师不应去责怪，而应去观看了解。幸亏老师能准时发觉问题了解情景，才使得还幼小的心灵没被损害。 小班刚开学的训练随笔篇3 乐乐的妈妈是一位开朗、健谈的人。可是乐乐却是个害羞、害羞的孩子。第一次见面的时候，乐乐躲在妈妈的后面，不敢露出头来。她的妈妈把他推出来，对他说：“快说老师好!快说!”乐乐愣是不敢出来。我说：“

5、没关系，这孩子害羞，过几天熟识了就会叫了，是不是啊岳峻羽。” 第一个星期，早上送来的时候，乐乐还是不愿开口和我问好，晚上接走的时候也不愿和我说再见。也许持续了一星期，一天晚上妈妈来接的时候，乐乐突然和我说：“老师再见!”我很兴奋，朝他招招手说：“乐乐再见!明天见!”以后的每一天早上和每一天午时，乐乐都会很快乐的和我打招呼。渐渐的，他和我的沟通越来越多了，刚开头是我主动关怀他，想让他多说说话，之后是他主动来和我谈话沟通，会让我看他新搭的玩具，会告知我他妈妈对他说了什么。星期三，他来到我面前，戴上他的帽子，对我说：“老师，我头上长角的。”用的还是正宗的舟山话。我一看笑喷了，他的帽子上长着像恐龙一样

6、一排的角。我捏了捏，软软的。我笑着回答他：“真的呐，你的角还是软软的，你是个小恐龙吗?” 进入午睡室，妮妮突然说想妈妈了。乐乐坐在小床上轻轻地说：“老师把我当娃娃，我把老师当妈妈就好了。”我心一惊，这是乐乐说出来的话，很轻，可是在我的心中震撼很大。是啊，我把他们当自我的孩子，他们把我当妈妈，这个时候我才意识到，原先我和我们班小伴侣之间是这样的感情啊。 我信任这句话会一向记在我的心里，我带的第一群孩子，第一次带给我这么震撼的话。 小班刚开学的训练随笔篇4 每每到了区域活动时间，也是我班孩子进入了又一个欢乐时段，他们总是希望着这一刻，最好始终玩区域活动。常时不时地问我：“徐老师，今日玩区角活动吗?

7、”今日恰巧是区域活动时间，在孩子们的自主选择下老师组织孩子们进入了各区域，娃娃家的人数由幼儿们自己选择，自己安排。我问：“谁做娃娃的妈妈”汤雨婷小伴侣高举小手，我就让她扮演了这角色。接着我又说：“娃娃妈妈，谁是娃娃的爸爸，由你来选。”娃娃妈妈选了涛涛小伴侣做爸爸。接着他们几个间续选出了娃娃的爷爷、奶奶等角色，选择好角色后，孩子们就进入了活动中了，爸爸把活动材料拿出来，像模像样地开头制作午餐了，由于空间的有限，娃娃家的小桌子旁一下子，容不下那么多人，怎么办呢?于是我进行了干预的策略，我说：“爸爸在烧午饭，妈妈在抱娃娃，那奶奶你再到菜市场去买几个菜吧”。说着，我递给奶奶一个小竹篮，接着我又提议无所

8、事事的爷爷手拿绳圈，把它当作方向盘，开动小车子送奶奶上街，任务到位后，各自扮演的角色立刻劳碌起来，做所需做的事来。一会儿，奶奶回来了对我说：“老师，你看我给娃娃买了手机(一个带绳的玩具手机)”我说：“娃娃确定喜爱的。”又过了一会儿，奶奶对我说：“我给妈妈买了电脑”我一看原来是一个废弃的旧鼠标，我说：“这个奶奶真大方，娃娃妈妈确定会很兴奋的”，又过了一会儿，她又给我看给娃娃买的螃蟹墨镜，我也确定了她的举动，奶奶兴奋的回家了，妈妈一手抱着娃娃，一手操作鼠标，模拟现实生活中的场景。又过了一会儿，妈妈对我说：“老师，你看我的娃娃会走路了”一边说一边操纵手里的娃娃把它放在地上，扶着娃娃学走路，我确定了她

9、，表扬了，她的劲就更高了，看到爸爸做了这么多的菜，我走过去，说：“娃娃走了这么多的路，确定饿了，我们给娃娃喂饭吧!”妈妈、奶奶立即劳碌起来，奶奶还说：“这个娃娃吃了白白碗。”我说：“真乖”。爸爸赶忙说：“我还给娃娃做了许多好吃的，有蟹、有肉等”我赶忙说：“今日爸爸真能干，一个人做了这么多好吃的，我们一起感谢他”妈妈、奶奶感谢了他。一会儿，妈妈又说：“老师，你看我的宝宝睡着了”。我就说：“你的宝宝真乖，”奶奶插话说：“这个也睡着了。”我忙又说：“哟，妈妈，你生了两个宝宝。”妈妈接着说：“我生了三个，这个也是。”一边说一遍指给我看，只见两大一小的娃娃躺在床上。我不禁笑了起来。 娃娃睡好觉了，爷爷又

10、开着小汽车载全家人到表演区看演出去了，这一天娃娃家很喧闹，大家都很快乐。 小班的孩子的角色表演源于对现实世界的仿照，如扮演娃娃的妈妈在活动中非常尽职，做到了妈妈的样，那是由于她妈妈最近给她新添了了个小弟弟，所以会产生妈妈生三个孩子的情境，扮奶奶的陆陆是由于平常始终是有爷爷、奶奶照看的，所以对奶奶的角色诠释的特别棒，会给娃娃买这些时尚又符合实际生活情节的物品，扮孩子爷爷的洋洋小伴侣，由于他爸爸有汽车，所以他对司机的角色也扮演的特别胜利，就连娃娃的爸爸涛涛也说：“爸爸是开摩托车的，”在现实生活中，他的爸爸的确是使用这种交通工具上下班的。孩子们在这玩的过程中得到满意和情感的体验，老师适时的指导与介入

11、让孩子的嬉戏得以连续下去，并在新的学习情境下得到进展，孩子们的动手力量、想象力得到了进展，同时也促进了他们的交往力量的提升，因此适度的指导是特别重要的。 小班刚开学的训练随笔篇5 这天是小班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的非常厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发觉外面的凳子上有一只玩物小狗，必需是小伴侣漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声慢慢变小了，眼皮

12、微微的合起来了。渐渐的进入梦乡了。 其次天，第三天辰辰依旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。 其实，对于刚入小班的孩子来说，训练要循序渐进，依据不同孩子的特点针对的实行策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。 良好的生活规律 今年我带的是豆豆班(小班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规培育不好，会直接影响到孩子的成长和老师组织一日活动的质量。所以常规培育是幼儿阶段不行忽视的部分，加上小班的孩子思维只是详细的形象，他们生活的阅历有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有带给生动的形象、详细的方法才能让孩子们有爱好。 首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文静，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出很多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。 其次，同伴之间的榜样。“瞧!赖家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的声音真洪亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有很多小伴侣纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点准时表扬就会收效不错。 要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧!