四班级上册数学第八单元学问点.docx

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1、四班级上册数学第八单元学问点 学好数学要擅长总结自己把握的数学的解题方法，只有这样你才能够真正把握了数学的解题技巧。做到总结和归纳是学会数学的关键。下面是我整理的四班级上册数学第八单元学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 四班级上册数学第八单元学问点 1、 解决合理支配时间问题需要按以下步骤进行： (1) 明确完成一项工作要做哪些事情。 (2) 知道每项事情各需要多长时间。 (3) 明确先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做就尽量同时做，这样最省时间。 2、 烙饼问题的解决： 在每次只能烙两张饼，两面都要烙的状况下： 烙3张饼：先烙1，2号饼的正面，接着烙1号饼的反面和3号饼的正面，最终烙2，

2、3号饼的反面。 烙多张饼：假如要烙的饼的张数是双数，2张2张的烙就可以了，假如要烙的饼的张数是单数，可以先2个2个的烙，最终3张饼按上面的方法烙，最节约时间。 一般的解决方法： 公式： 烙饼所需的最短时间=烙饼张数烙每面饼所需的时间(烙一张除外) 例如 烙5张饼的时间，每面要烙3分钟， 53=15(分) 烙8张饼的时间，每面要烙3分钟， 83=24(分) 3、田忌赛马(对策论)：解决同一问题可以用不同的策略，要学会查找方案。在与对方竞赛时，要选择一个利多弊少的策略，从而获得成功。 数学长度单位和角的学问点 1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂

3、大约1米。1米=100厘米 100厘米=1米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6)，从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数) 4、线段是直的，可以量出长度。 5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开头画起，长度是几就画到几。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。) 6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直

4、角大，钝角比锐角大。锐角直角钝角(钝角直角锐角)。 7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。 8、全部的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。 9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。 10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。 11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。) 学校数学成果太差如何补习 首先我们应当先分析孩子们数学学不好的缘由，有许多的孩子们是由于原本数学基础就特别的薄弱，跟不上老师们复习的进度，所以越到后面越没有自信念。还有的孩子们是由于数学基础比较好，但是简单对学问点进行混淆，在做题的时候没有自己的思路，不会对学问点进行运用。最终一类孩子们是在考试时特别的紧急、怯场，平常会做的题在考试时也特别简单丢分大脑一片空白。 孩子们在学习数学的过程中，可以通过数学的定义对学问点进行记忆，假如对解题的步骤和方法把握的不够扎实，可以在课下多进行练习。假如孩子们认为自己学习特别的慢，那就可以选择报名辅导班，来关心孩子们学习。 四班级上册数学第八单元学问点