学校安全训练主题班会教案内容.docx

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1、学校安全训练主题班会教案内容 有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才会有抱负与盼望；有了生命，才会有欢乐与哀痛；有了生命，才会有对于生命的珍爱。下面是我为大家整理的关于学校安全训练主题班会，盼望对大家能有所关心，感谢大家的阅读与支持 学校安全训练主题班会1 一、班会目的: 通过这次主题班会,进一步增加同学的安全意识和自我爱护意识;把握一些自救自护的本事;珍惜生命,健康成长。 二、班会预备: 1、确定主持人,选定剧情扮演者并进行排练。 2、同学通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。 4、制作精致的课件。 三、班会程序: 主持人甲 :尊敬

2、的领导、老师、友爱的同学们: 合:大家好! 主持人甲:每个人都有资格享受开心的生命,但生命的遭受往往是意想不到的。 主持人乙:然而,总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永久枯竭。 主持人甲 :衡阳的大火是那样无情,吞噬了多少个年轻的生命! 主持人乙:唐山的地震又是那样残忍,拆散了多少个幸福的家庭! 主持人甲:灾难的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱。 主持人乙:无论咿呀学语 还是学富五车,假如缺少应有的警惕,危急可能就在那一瞬间。 主持人甲 : 人的生命只有一次,生命是多么宝贵! 主持人乙 : 是的,没有比生命更珍贵的东西了。 主持人甲 : 所以,我们要懂得关爱生命,学会自救自护

3、。 合: 六、六中队 “珍惜生命 安全第一”主题班会 现在开头!(生鼓掌) 主持人甲 : 让我们一起先来看一段录像: 看录像(火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等) 主持人甲: 同学们,当你面对熊熊大火,你是慌不择路还是冷静逃脱? 主持人乙: 当你面对凶狠的持刀歹徒,你是冲上去搏斗还是机灵自救? 主持人甲: 当你面对失败的挫折和外界的压力,你是苦痛万分还是理智面对? 主持人乙 : 当你面对网络嬉戏的巨大诱惑,你是沉溺其中还是适可而止? 主持人甲: 这种.种情形,假如你不懂得正确处理、不懂得怎样在危急面前爱护自己,只会在你人生的路上留下苦痛的一笔。 主持人乙 :生命是最珍贵的,它也是脆弱的、不堪一击

4、的。让我们进入第一个环节: 合:新闻发布会!让我们警钟长鸣!谁先来?! 新闻发布会 ( 同学们争先恐后地沟通自己搜集到的资料) 主持人甲 : 白发老人失去了唯一的女儿,风烛残年,晚年的欢快在哪里? 主持人乙 : 婴儿失去了母亲,母亲的怀抱从今逝去;妻子失去了丈夫,家庭的顶梁柱轰然倒塌! 主持人甲: 数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落。 主持人乙 :是亲人们的痛不欲生,是家庭永久无法愈合的伤口啊! 主持人甲: 每一个健康生命的夭折,都让人倍感伤心。 主持人乙 : 每一个幼小生命的意外,总是让人揪心。 主持人甲 : 大多数人对不幸的记忆好像是短暂的。 主持人乙: 安全,人命关天的安全

5、,在平常被人忽视并不鲜见。 主持人甲 :大的灾难不是天灾人祸,而是人的无知。 主持人乙:同学们,血的教训,血的不幸,莫非这些还不值得我们去留意安全吗? 主持人甲 : 所以,我们必需要学会自救自护,下面我们进入其次个环节: 合:安全学问竞赛! 安全学问竞赛 宣读竞赛规章: 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类,同组同学可发挥小组合作精神,随时进行补充。(略) 主持人甲: 看来大家把握的安全学问还真不少呢! 主持人乙 : 我们俩可真是受益匪浅呢! 主持人甲 : 可光说不练、纸上谈兵可不行。 主持人乙 : 对呀!“纸上得来终绝浅,绝知此事要躬行”嘛! 主持人甲 : 那我们就进入下一个环节吧! 合:模拟

6、表演! 甲、当地震来临时-乙、触电之后-3、当我独自在家时- (后附剧情) (每组一个,有叙述、有表演) 主持人甲:同学们还真有自己的锦囊妙计呀! 主持人乙:我在一个火灾现场收录到这样一幕,我总觉得不太对劲。 主持人甲:那不如让我们这些“火眼金睛” 的同学来为那位火灾中的同学“诊治”一下吧! 主持人乙:那我们就进入下一个环节: 合:行为诊所 学校安全训练主题班会2 教学目标： 1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要留意哪几点? 3.如何当心被拐骗？ 4.如何应对被拐骗时的状况？ 预习环节： 1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要留意哪些？ 3.该如何提高防范意识

7、，防止自己被拐骗呢？ 新授：慧眼识骗术 1.活动天地 你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的？ 2.诈骗分子的惯用伎俩 （1）有意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财； （2）利用假外币骗取财物； （3）利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财； （4）利用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财； （5）算命骗钱； （6）假道士、假和尚、假尼姑以送“安全符”保安全为由，骗取钱财； （7）给家属打电 话，谎称家人在外遭受车祸急需汇钱治疗； （8）虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭受等方法来博取人们的同情和施舍； （9）冒充领

8、导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。 3.案例 推销“.债券“ 4、增加防范意识、把握防骗本事 （1）克服自己的贪念，不要有贪小廉价的心理，也不要听信旁人的起哄和劝告。 （2）与别人谈天时，不要随便泄露自己的个人信息；要留意防范主动接近你的生疏人。 （3）旗帜鲜亮地反对各种各样的诈骗行为，无论发觉自己上当受骗或他人被骗，都要准时报警。 5、专家在线 当我们想关心救助者时，要留意以下几点: （1）仔细核实和查证救助者的身份； （2）可以要求救助者到公安机关或者救助站救助； （3）保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者； （4）不要轻易带求助者回家。

9、6、活动天地 假如遇到下列状况，你会如何处理？ 布置作业： 1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要留意哪些？ 3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？ 学校安全训练主题班会3 教学内容： 乐观交往 和谐相处 教学目标： 1、了解青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义； 2、懂得如何建立良好的人际关系。 教学重点： 学会如何建立良好的人际关系 教学过程： 【前堂学问回顾】 1、假如有人引诱你吸毒，你应实行哪些详细的拒绝方式？ 2、为了远离毒品，青少年应做到哪几点？ 一、乐观交往和谐相处 （一）与他人和谐相处是成长过程中的重要课题 1、中同学交往的主要对象 同学、老师和父母

10、2、和谐的人际关系的意义 能够关心我们有效地排解压力，使我们的生活更开心，精神更兴奋，身体更健康。 解释：中同学能正确处理人际关系，将会使自己的事业锦上添花。良好的人际关系还可以使你学到很多新学问。正如英国作家萧伯纳所指出：良好的人际关系不但能沟通信息，还能沟通思想，假如你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遗传所致，而在于她脱离.，没有与人交往所致。 （二）怎样建立良好的人际关系 1、正视问题。 2、多沟通、多沟通。 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关怀自己，而要主动地与四周的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你

11、对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地熟悉，更重要的是对自己也会有新的熟悉和体验。 3、心胸宽广，对别人多加理解和宽容。 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，假如能相互理解敬重，大家的关系就简单融洽，也会削减不必要的摩擦。 4、真诚地对待他人。 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪高傲的人是难以有伴侣的。 5、发自内心地多赞美他人。 6、敢于说“不”。 补充：消退依靠感 在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依靠感过强的人，总是盼望别人象父母兄姐一

12、样关怀自己，凡事都要别人替自己拿办法，这是缺乏独立意识的表现。过强的依靠感还会进展成为掌握欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动方案，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应准时加以订正。 所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中同学从自身实际动身，详细的来处理与四周人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。 【活动天地】 反思一下，你自己在学校中与同学、老师交往和相处时存在哪些问题？应如何改进？ 【布置作业】 1、青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义是什么？ 2、中同学怎样建立良好的人际关系？ 学校安全训练主题班会4 教学目标： 1

13、、懂得什么是校内暴力及其常见的表现形式； 2、了解校内暴力的分类及表现； 3、懂得校内暴力的危害。 教学重点： 校内暴力的危害 教学过程： 【前堂学问回顾】 1、为了解决同学之间冲突和冲突，一般可以从哪些方面考虑问题？ 2、避开与人发生争吵的方法有哪些？ 【新授】 近年来，“勤奋好学，努力向上”正成为校内文化的主流，但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流，校内暴力就是其中之一。 1、什么是校内暴力？ 校内暴力主要是指发生在学校及其周边地区，由同学、老师或校外人员针对同学的生理、心理或财产实施的达到肯定程度的侵害行为。 2、校内暴力的常见表现形式： 以强欺弱、辱骂、殴打、恐吓、敲诈和勒索钱财以及

14、体罚等， 举例： 肉体损害：如打架、欺侮弱小同学。甚至损害老师。 校内凶杀：马加爵 校内抢劫：如高班级或辍学在家的在校内周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。 校内性侵害：此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的污辱。 校内黑.：校内暴力越来越集体化，而更多地带有黑.性质。如帮派、收取爱护费等等具有组织形式的校内暴力。 3、校内暴力的分类： 分为硬暴力和软暴力。 拳打脚踢、勒索抢夺等属于硬暴力。 来自老师和同学的语言攻击等属于软暴力。软暴力的表现形式：污辱谩骂、乱起外号、揭短取笑、推举“最差”、孤立冷落、怀疑诬指等。 4、校内暴力给同学、学校和.造成极为恶劣的影响。 给施暴者

15、和受害者都带来了巨大的损害： 校内暴力在许多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和.前途中增加了大量的阻力。 施暴者的危害： （1）、走上犯罪道路。那些常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学。许多都走上犯罪道路。同学李旭亮的例子。 （2）、.遗弃。很难获得.（主要是学校和家庭）的认可，.归属感长期得不到满意，最终仇恨.，危害.，最终被.遗弃。 （3）、“捷径”意识。喜爱畸形进展道路，做人不会脚踏实地，难以感受到小胜利的激励。最终养成好逸恶劳的恶习。 受害者的危害： （1）、肉体损伤或者残疾、甚至付出珍贵的生命。 （2）、使受害者更加软弱

16、。在以后的学习生活中缺乏信念和士气。自卑。躲避。 （3）、苦痛。心灵的阴影和损害。可能一辈子也挥之不去！ 5、七类同学简单成为校内暴力的施暴者： （1）、发型、衣着怪异者； （2）、有吸烟、酗酒等恶习者； （3）、思想变态，心理扭曲者； （4）、常在校内拉帮结派，勾结.闲散人员者； （5）、没有学习爱好，成果地下者； （6）、学习生活中，感觉压力大，无处发泄者； （7）、单亲家庭，父母疏于训练者。 有这几种情形的同学要留意，虽然现在可能没有实施校内暴力，但是假如不准时的改正心理、行为上存在的问题，肯定会走上违法甚至是犯罪的道路，到时候，悔之晚矣！ 【课后思索】 1、什么是校内暴力？校内暴力有哪些常见的表现形式？ 2、校内暴力给同学、学校和.造成极为恶劣的影响？ 学校安全训练主题班会教案内容