幼儿园小班音乐教案小鸡之舞优秀3篇.docx

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1、幼儿园小班音乐教案小鸡之舞优秀3篇 让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培育幼儿的发散性思维。以下是我为大家预备好的内容，盼望你们能喜爱， 幼儿园小班音乐教案小鸡之舞优秀.3篇一 【活动预备】 教具预备：小鸡出壳课件 音乐预备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。 【活动过程】 一、导入。 老师带幼儿活动身体，放音乐小鸡走 二、基本部分。 1、老师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么?(出示鸡蛋图片) 提问：你们猜猜我今日带来了什么?(鸡蛋)你们喜不喜爱吃鸡蛋?鸡蛋里有什么?鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。(放音乐) 2、边叙述故事边放音乐“小鸡之舞” 师：(老师边讲边播放音乐)“

2、(第一段音乐)一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的爱护下，渐渐的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一每天地长大。(其次段音乐)等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀!这是什么么地方?小小的、黑黑的、好难过啊，就左扭扭，右扭扭。(第三段)突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀!好痛哦!是什么东西撞到我们呀?不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种方法想要钻出蛋壳。” 老师：蛋壳里有没有鸡宝宝?蛋壳里都发生了什么事? 3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开头的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的?我们来学一学。 小鸡蜷缩在蛋壳里

3、要渐渐的长大，他会做哪些长大的动作?(小鸡在蛋壳里扭动身体，渐渐的长大)我们一起来试试(第一段2遍)。 小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。(其次段2遍)。 突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不情愿呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来(小伴侣表演一下)：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞一起来学一学。(第三段1遍) 你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。(完整播放音乐) 三、结束部分。 1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景 师：“鸡宝宝们真聪慧，想出了这么多好方法!小鸡最终有没有

4、出来呢?多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。 2、播放乐曲“小鸡出壳” 师：“小鸡出来咯!它们真快乐呀!兴奋地唱起了歌儿，跳起了舞。 3、师：“小鸡宝宝们，今日你们都想出了很多的好方法，你表现得很棒!外面的太阳很暖和，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。 幼儿园小班音乐教案小鸡之舞优秀.3篇二 【活动目标】 1、在音乐嬉戏中感知乐曲AABBA曲式结构。 2、感应A段节奏，听准特定音效。 【活动预备】毛毛虫玩偶、磁带。 【活动过程】 一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室。 师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。(鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好伴侣抱一抱) 二、完整观赏音乐，感知

5、乐曲的内容与心情。 导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家认真听听! 1、完整观赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简洁的肢体律动。 2、观赏后提问：音乐里有谁?发生了什么事? 三、A段律动嬉戏。 1、学习小鸡吃虫的肢体律动。 练习啄的动作 师：小鸡宝宝爱吃什么?(虫、米)它们是怎样吃的?(创编吃的动作) 老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。 传递练习 师：鸡宝宝们都喜爱吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。 老师示范，幼儿练习。(念语词“小鸡吃虫”，慢到快) 念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递嬉戏(徒手) 师：鸡妈

6、妈抓了虫子，大家一起共享吧 道具+语词玩传递嬉戏 配乐嬉戏(2遍) 2、听辨音乐，创编木头人肢体造型 师：鸡宝宝吃虫好快乐。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜爱吃小鸡。假如老鹰来了怎么办?(变各种“木头人”)(不能动，否则就会被捉走) 引导幼儿创编木头造型。 念语词练习(听辨“木头人”嬉戏的乐句) 师：小鸡变几次“木头人”。(两次) 配乐嬉戏 四、全曲律动嬉戏。 1、全曲完整嬉戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。 小结，争论老鹰的神情和动作。 2、全曲嬉戏 在B段中，老师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。 3、全曲完整嬉戏 师：老鹰始终抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头

7、等待时机。一会儿小鸡其次次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。 五、结束。 幼儿园小班音乐教案小鸡之舞优秀.3篇三 1、在音乐嬉戏中感知乐曲AABBA曲式结构。 2、感应A段节奏，听准特定音效。 【活动预备】毛毛虫玩偶、磁带。 【活动过程】 一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室。 师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。(鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好伴侣抱一抱) 二、完整观赏音乐，感知乐曲的内容与心情。 导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家认真听听! 1、完整观赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简洁的肢体律动。 2、观赏后提问：音乐里有谁?发

8、生了什么事? 三、A段律动嬉戏。 1、学习小鸡吃虫的肢体律动。 练习啄的动作 师：小鸡宝宝爱吃什么?(虫、米)它们是怎样吃的?(创编吃的动作) 老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。 传递练习 师：鸡宝宝们都喜爱吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。 老师示范，幼儿练习。(念语词“小鸡吃虫”，慢到快) 念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递嬉戏(徒手) 师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起共享吧 道具+语词玩传递嬉戏 配乐嬉戏(2遍) 2、听辨音乐，创编木头人肢体造型 师：鸡宝宝吃虫好快乐。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜爱吃小鸡。假如老鹰来了怎么办?(变各种“木头人”)(不能动，否则就会被捉走) 引导幼儿创编木头造型。 念语词练习(听辨“木头人”嬉戏的乐句) 师：小鸡变几次“木头人”。(两次) 配乐嬉戏 四、全曲律动嬉戏。 1、全曲完整嬉戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。 小结，争论老鹰的神情和动作。 2、全曲嬉戏 在B段中，老师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。 3、全曲完整嬉戏 师：老鹰始终抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡其次次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。