高尔基和他的儿子（第二课时）.doc

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1、高尔基和他的儿子（第二课时）教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过阅读感悟课文，联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会给予的内涵，深刻领会给予是一种快乐。3、通过阅读感悟父子情深和高尔基的真爱。教学准备：投影片教学过程：一、联系生活，初谈给予。1、你认为文中哪一句话意义最为深刻2、板书：给，永远比拿愉快（指名读）（1）生活中你给过别人东西吗（学生自由谈，引导学生说出给予后的心情）（2）老师谈自己的一个有关给予的感人故事。（3）送同学们一句老师珍藏已久的话：给予是一种快乐（投影出示）。二、走进课文，解读给予。（一）儿子的给予。1、好好读读课文，文中的给指的是什么（指名读相关内容：

2、第三自然段）2、这一段告诉我们谁给予谁什么3、儿子是怎样给予的投影出示：高尔基的儿子只有岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。（自由读）（1）从这段话里你们觉得儿子给予得容易吗（不容易）从哪儿看出来呢顾不上：儿子不远万里从苏联赶到在意大利的一个小岛上休养的父亲这儿，却没有休息。一直忙着：一直都没有闲着。各种各样：栽种了许许多多的花草，付出了许许多多的劳动。只有还没有：年龄小、个儿小、力气小，这些事对于一个10岁的小孩来说非常不容易。（2）看提示，想象说话：投影出示：高尔基的儿子忙得满头大汗、气喘吁吁，但他丝毫不觉得，也不觉得，因为，他心里一直想着：

3、。（3）小结：从这段话里，我们体会到了高尔基的儿子对爸爸深深的;一;一;（期待学生回答：爱，板书爱），让我们抓住关键词语用朗读把高尔基的儿子对爸爸的孝顺读出来。（二）父亲的得到。1、过渡：有人给予就必然有人得到，高尔基得到了什么2、高尔基得到了鲜花，从哪儿看出来（出示：春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。）3、鲜花美吗美在哪儿姹紫嫣红写出了花儿的颜色美，轻轻摇晃写出了花儿的姿态美，阵阵芳香写出了花儿的气味美。4、教师范读，学生闭上眼睛想象眼前的美景，然后齐读。5、高尔基欣赏着这些美丽的花儿，心里有;一;一;（期待学生回答：说不出的

4、高兴）。投影出示：傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！6、为什么而高兴呢我们帮他说出来。（鲜花美，这是儿子种的花，儿子小小年纪就这样懂事、孝顺，看到花儿就如同看到了儿子）7、朗读体会高尔基陶醉于花中，思念着儿子，充满着自豪，享受着幸福。6、此时老师再送大家一句话：【投影出示】给予是一种快乐，得到是一种幸福。;一;一;汪国真三、学习书信，领悟给予。1、过渡：高尔基欣赏着儿子栽种的美丽的花儿，如痴如醉，心里有说不出的高兴。他有千言万语要对儿子说。猜一猜，高尔基要对儿子说些什么2、高尔基想对儿子说的话很多很多。可是儿

5、子不在他身边，在当时的条件下，他只能通过书信的形式，表达心中的话语。投影出示：高尔基给儿子的信。（用书信的格式）2、学生自由读书信，指名读。3、高尔基写这封信想告诉儿子什么（学生自由回答，也可以逐段引导）第一自然段，告诉儿子：你在岛上留下了美好的东西;一;一;鲜花。第二自然段，告诉儿子：无论何时何地都要给人们留下美好的东西。第三自然段，告诉儿子：给，永远比拿愉快4、高尔基写这封信主要想告诉儿子什么投影出示：给，永远比拿愉快（1）给在本文指高尔基的儿子给了高尔基鲜花，鲜花;一;一;代表美好的东西。美好的东西还可以指什么（真诚的关心、热情的帮助、美好的环境）（2）高尔基儿子的给，指的是在岛上栽种各

6、种各样的鲜花，你们的给可以指什么（打扫卫生，让教室里干干净净；）（3）给，可以用哪些词语来表示（给予、奉献、付出、作出贡献）你给了同学什么给了班级什么（同学遇到困难，主动帮助；在各种比赛中为班级争光）你给了同学、班级美好的东西后，心情如何（快乐、自豪、幸福）（4）拿在课文中的意思是什么（高尔基欣赏儿子栽种的鲜花）联系自身实际，说说自己的拿。拿可以用哪些词语来表示（享受、索取、得到、接受、收下）（5）高尔基并不满足于儿子只给予他一个人，也不只是希望儿子栽种鲜花。他希望儿子;一;一;无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，让所有的人都需要。投影出示：要是你无论在什么时候，不仅仅在，无论

7、在什么地方，不仅仅在，留给人们的，都是美好的东西，不仅仅是，还有，那你的生活该会多么愉快呀！学生根据内容，合理填空。（6）说说自己对lsquo;给rsquo;，永远比lsquo;拿rsquo;愉快的理解。（奉献比索取好；有所奉献，就容易得到愉快；做一个有益于他人的人，就能赢得他人的尊敬，就会享受到成功的快乐。）5、齐读整封信，体会高尔基的语重心长、育人育心，再谈读后感想（谈高尔基，谈儿子）。（让学生畅所欲言）6、其实你们想的也就是当时高尔基儿子想的，让我们把这些想法写下来告诉高尔基，好吗四、体验习作，实践给予。投影出示：高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。注意书信的格式。板书：高尔基和他的儿子爱给，永远比拿愉快6