中学校生养成训练主题班会教案.docx

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1、中学校生养成训练主题班会教案 通过主题班会，使同学明确高中生活既是快节奏紧急的，更是温馨美妙的。同时使同学能初步熟悉自身， 彼此了解同学，为高中生活奠定良好的基础。下面是我整理了养成训练主题班会教案，供大家参考! 养成训练主题班会教案1 班会目的： 1、通过学习，使同学进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让同学能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。 班会形式：叙述、谈话、争论、问答等形式。 班会过程： 老师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上( 由于你们是六班级和九班级同学)，通过这些年的学习，你们把握了

2、许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应.生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康进展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应当怎样做?让同学争论、发言。 (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习; (2)课前预备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名同学叙述事例，让同学辨别正误。) (1)上课前，老师刚要走进教室，只观察教室内几名同学追赶打闹，其他同学加油助威。 (2)上课铃响了，

3、某同学还在校内里慢悠悠地走，而且常常迟到。 (3)上课前，小红把学习用品预备好，在仔细地预习课文;她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应当怎样做?让同学争论、发言。 (1)上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思索;回答问题要起立，声音洪亮;要发言，先举手。 (2)上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让同学说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。) ?当场示范写字，看姿态要点是否把

4、握。 (3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名同学叙述事例，让同学辨别正误。) (1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上，老师在提问问题，a同学乐观举手，回答问题声音洪亮;b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。 (3)课堂上，a同学仔细写字，纸面清洁;b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后

5、，我们又该怎样做?让同学争论、发言。 (1)先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。 (2)按时、独立、仔细地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名同学叙述事例，让同学辨别正误，问同学们有没有这种情?) (1)张同学边走路边看书，特别仔细;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在刺眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。 (2)小明仔细、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚急赶忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。 4、考试的时候，

6、我们该怎样做?让同学争论发言。 认真审题，仔细答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。 5、小结：通过一节课的学习，同学进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 6、预备一儿歌：(课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。) 学校生，爱学习，养成习惯终受益; 早晨起，不懒睡，背着书包上学去; 课堂上，用心听，基础打牢成果好; 勤于思，善动脑，乐观发言才聪慧; 写作业，专心记，炼就本事比凹凸; 课堂外，多读书，课外学问更丰富; 好习惯，我第一，健康

7、向上有活力。 养成训练主题班会教案2 教学时间：第1周星期五班会课 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让同学亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己准时改正不良习惯。 教学难点：盼望同学们通过这么一次思想训练准时转变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为? 请看以

8、下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“由于有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，.电视台曾经报道，国庆节后的_广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的_广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与_广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。 事例2、在日本，有

9、一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路

10、推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了.公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有同学指出卫生状况是不能忽视的问题，形成肯定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位同学监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学准时清理，最少早晚各一次。 事实上，良好的行为习惯，是保证

11、我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的同学具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在关心我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于.又有何用呢?所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一

12、个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯把握学问技能的机器，而要成为一个身心和谐进展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要常常抓，抓常常。从平常的同学管理中我们都留意到：我们的不少同学存在着自觉学习力量差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种.种行为,你有什么好建议去改善这些状况呢? 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给高校提一些建议呢? 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习

13、惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。其次，学会时刻自我约束。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。熟悉到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去;熟悉到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;熟悉到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀

14、自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。 总结：观念转变习惯，习惯积淀素养。生活到处是细节，细节点点积素养，素养悄悄铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。 养成训练主题班会教案3 一、目的: 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培育好习惯的自觉性。 2、让同学能辨识好习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。 二、班会预备: 让同学以小组的形式，收集组员的看法，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 三、班会的过程

15、: 1 、由主持人提出主题:养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与胜利之间的必定联系。 2 、列出同学所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家争论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。 3 、拓展争论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。 4 、树立榜样。请一些同学谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的同学谈他们的学习习惯，请平常喜爱劳动的同学讲讲他们的卫生习惯，还有一些喜爱运动的同学说说他们的生活习惯等等。 5、提出下一阶段目标，同学重点要养成的学习习惯(针对班级的实际)如何培育良好的上课习惯，提高上课效率。 6、主持人小结。 习惯养成训练班会课流程 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集同学的习惯，组进步行整理(学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯) 4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。 5、争论如何克服不良习惯 6、树立榜样(学习好的谈学习习惯，劳动乐观的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯) 7、提出目标:养成良好的卫生习惯，不顺手扔垃圾;养成正确的学习习惯，对不会写的作业要专心探究，力求按时交作业) 8、主持人小结 9、班主任总结 养成训练主题班会教案