学校英语教学心得反思.docx
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1、学校英语教学心得反思 学校英语教学心得反思:古人说:“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简洁地向同学传授学问,而是要教给同学自主学习的本事。记单词是学好英语的前提,因此,要建立同学自主学习机制,培育他们的英语自学力量。一个老师在选择各种详细状况下的最佳教学方法的力量越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新奇,课堂气氛就越活跃,教学效果也就越显著。 学校英语教学心得反思 一、树立信念,明确目标,实行敏捷多变的教学方法 信念是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难,因此,信念十足,目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要
2、因素。首先,老师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,老师要提高授课的效率,注意授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习爱好,采纳敏捷多变的教学方法。 英语学习切不行盲目,周密有效的方案。同时老师要给同学明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应留意思想训练与学问教学相互渗透,寓思想素养训练于学问训练之中,如:向同学叙述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让同学熟识到学英语的重要性,鼓舞同学树立远大的抱负,努力学好英语。 二、夯实基础,查漏补缺 英语基础
3、对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢? 1.找出不足,查补缺漏 查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音,准时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础学问转化为技能,要不断提高英语的日常交际力量,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 2.立足课本,夯实基础 我们知道,初三英语学习主要是以深化基础学问为主。我想,在学习中要
4、分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,根据课本的编排挨次,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础学问、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面掩盖所学学问,不遗漏任何一个学问点,二是要面对全体同学,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。 三、模拟练习,综合提高 查缺补漏后,同学的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,老师要选取高质量的模拟练习题进行练习,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应当在讲评之前仔细地分
5、析,找出同学的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,关心同学弄清出错的缘由,使同学准时订正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应当抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要留意以下两方面: 1.课本为主,资料为辅 那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料中所供应的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑,课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开头复习的夯实基础阶段,还是构建学问网络、归纳基本方法
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- 学校 英语教学 心得 反思
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